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本书以互动学习方式为主线，以央行和社会公众之间的高阶信任、信息结构为分析对象，论述学习行为对社会信息结构、货币政策信息传导机制和货币政策调控框架的影响，对我国公众学习行为和通胀预期进行实证分析，提出相关建议。
【作者简介】
储峥，江苏南京人，复量大学金融学专业博士，上海金融学院金融系主任。副教授。长期工作在教学科研的第一线。主要讲授金融学、中央银行学、项目评估等课程，曾赴澳大利亚和英国进修。主持完成省部级课题一项、上海市教委课题一项、上海金融学院重点科研项目两项。参加多项科研项目。公开发表论文十多篇，参编多部教材。
【目录】
第一章 引言
第一节 研究的问题
一、问题提出的背景
二、研究的主要问题
三、选题意义
第二节 基本结构和研究方法
一、基本结构与结构图
二、研究思路和方法
第三节 主要结论和创新点
一、主要结论
二、创新点
第二章 文献综述
第一节 预期、预期形成与调整
一、预期的分类
二、有限理性与近似理性
三、预期调整
第二节 学习行为与预期管理
一、公众学习与货币政策
二、央行学习行为与货币政策
三、央行和公众学习行为的相互影响
四、名义锚与预期管理
第三节 货币政策信息传导与社会信息结构
一、对于央行是否具有信息优势的争论
二、货币政策信息传导作用的实证检验成果
……
第三章 央行、公众学习行为与互动学习方式
第四章 货币政策透明度悖论、互动学习与社会信息结构
第五章 基于预期引导与管理的货币政策信息传导机制
第六章 我国货币政策信息传导机制发展现状分析
第七章 对我国公众学习行为与货币政策信号作用的实证分析
第八章 加强我国货币政策信息传导机制建设的对策建议
第九章 本书总结
参考文献
致谢
【免费在线读】
第一章 引 言
第一节 研究的问题
一、问题提出的背景
(一)学术界重视学习与预期问题的研究
学术界对预期问题的关注由来已久。任何预期形成的过程都被称为学习(Learning)，预期形成的方法或方式被称为“学习机制”(Learning Mechanism)。在学习过程中，人们不断获取新的信息，逐步提高处理信息的能力，采用多种学习方式，不断降低系统性预测误差。
最早提及预期或者经济预测的是古希腊哲学家。在《政治》一书中，亚里士多德曾经描述过米利都的泰勒斯(Thales of Miletus)依靠成功预测来年橄榄树丰收而获得大量财富的事例。
系统研究预期的理论最早见诸Thornton(1802)的票据信用以及Cheysson(1887)的蛛网模型。最早由Ezekiel(1938)研究了蛛网模型的动态特点。穆斯(1961)在蛛网模型的基础上，最早提出了“理性预期”(Rational Expectation)的概念。
……
