本套彩绘版名著是主题与品质培养相结合的注音版经典名著，真正的引导学生，阅读到底该读什么。
本套书本着健康、有趣、向善、向上的原则，在编选过程中去掉了原著中晦涩难懂的超过年龄阶段的内容，保留了那些经典的故事和精彩的情节，以方便小读者能够更轻松愉快地阅读故事内容，得到有效的提升。让阅读回归其本质，让孩子在阅读中学会阅读，这是我们本套书的初衷，为此根据不同的名著内容，提炼出了切实的关键主题词，注重了对儿童品格的培养，并将这一主题思想贯穿在了全书始终。
【无障碍拓展阅读】逐字注音，精心批注。书中的全书导读、阅读理解、知识小窗等版块的设置扫清了阅读障碍，让孩子们有兴趣读和读上去不难。好词积累、佳句仿写版块，让孩子们在快乐阅读的同时学习更多的知识。
【素质版名著】根据不同的名著作品内容，提炼关键主题词，注重对儿童品格的培养。并将这一主题思想贯穿于全书。让孩子在阅读中体验和感悟友情、亲情、梦想、勇气、磨难等成长主题，学习主人公的优良品质，真正做到阅读与素质培养的完美合。开动脑筋和阅读小结的设置，培养儿童阅读与思考相结合、阅读与表达相结合的好习惯。
【精美彩绘本】图文并茂，配有大量精美插图，生动地诠释了故事的细节，提高孩子们的阅读兴趣。
【内容简介】
《海底两万里》是法国科幻小说家儒勒?凡尔纳的作品。他出生在一个律师家庭，很小的时候就产生了强烈的探索欲望和丰富的想象力，又加上博览群书有了一定的知识积淀，后来一发不可收拾，写了一系列的科幻冒险小说，本书就是他著名三部曲的第二部。
全书故事是由一只“海怪”引起的，阿龙纳斯教授和他的同伴们*终落入了这个“海怪”——“*”号潜水艇的手里，并开始了海底十个月的旅程。在海底所见到的景象可以说无奇不有，穿越海底森林、脚踏海底煤矿、欣赏价值千万的大珍珠、和大鲨鱼搏斗、追捕海牛、与章鱼群进行血战、遭遇冰山封路等许多罕见的场景,令人惊心动魄。阿龙纳斯教授是自然科学家，博古通今，因此这次海底旅行不仅使他历经险境，还让他饱览了各种新奇的海洋动植物，这为他的科学研究提供了机会和丰富的资源：海洋到底有多深呢，海底森林是怎样的，珊瑚王国是怎样形成的，消失的王国有哪些……
整个故事的构思很巧妙，充满了奇特的幻想，情节惊险离奇，画面多姿多彩，读来既使人赏心悦目，也令人动魄惊心，是值得每一位读者一看的科幻小说。
【作者简介】
儒勒·凡尔纳（1828一1905），法国小说家、现代科幻小说的重要开创者之一。他的家族有航海传统，这一点深深地影响了他日后的思想和写作。童年时期，他曾私自出走到一艘商船上，企图随船出海，但被发现送还到父母身边，从此被严格看管了起来；他为此向父母保证以后只“躺在床上在幻想中旅行”。但他还是没有气馁，依然乐观地驰骋于幻想之中。后来，还走上了不断游历与文学创作的道路，创作出了众多的著名的科幻作品。
【媒体评论】
我们之所以要阅读，并不仅仅是因为要考试，而是因为我们要生活。让阅读成为伴随学生终身的生活习惯；让阅读成为他们人生旅途所必须经历的精神跋涉。
读书必须读好书，尤其是少年儿童。一篇作品被我们称之为名篇，前提是它已经经受住了漫长时间的考验。它已在时间的风雨中被反复剥蚀过而*终未能泯灭它
的亮光。
阅读让我成为一个心态健康、心灵丰富的人。希望小读者们能用自己的眼睛和心灵去发现一本、十本、上百本上千本自己真正喜欢的书！
华北地区李莉莉（全国小语会顾问、陕西省小语会主任）
西北地区王锋（全国小语会理事、陕西省教科所教研员）
东北地区孙世梅（吉林省小语会常务理事）
华东地区李亮（江苏省语文教研室教研员）
中南地区吴亚西（湖南省教科院小学语文教研员
西南地区刘晓军（全国小语会理事、四川教科所小学语文教研员）
【目录】
海怪传闻
远 征。
一场争论
发现目标
全力追击
意外发现
海中奇遇
“鹦鹉螺”号
暖流涌动
深海奇景
四千米深的太平洋
久违的陆地生活．
带电的铁索
珊瑚之国与海葬．
印度海洋的白色水流
价值非凡的珍珠
穿越海底隧道
地中海四十八小时
尼摩船长的含子
沉沒的古遗址
海底煤矿
人鱼大战
冰山阻挠
缺氧的南极
聿鱼来袭
后一场恶战
离开“鹦鹉螺”号
【免费在线读】
新教育认为，学校要教给学生一生有用的东两。新教育的十大行动都是同绕这一点进行的，并且还开展了题为“每月一事”的项目来推动。在这些一生有用的东西之中，阅读，毫无疑问是重中之重，是一切的基石。
在应试教育的大环境里，或许很多父母、甚至教师都不愿意相信，分数只能赢得一时，阅读能力的提升才是影响孩子一生的关键因素。
但是，2000年公布的国际成人阅读能力调查报告已经明确指出：“学历高低同然会影响就业机会，但是当学历相当时，阅读能力强的人担任高技能白领工作的几率就明显高得多，而且阅读能力比学历更能准确预测一个人在职业生涯中的发展。”
这也从一个侧面表明，在知识经济时代，终身学习已绝不再是一句口号，而是工作对人们提出的要求，阅读及其阅读能力已经成为现代人的核心学习、发展方式。
成人如此，何况儿童？
当下，阅读能力在小学生的各项素质指标中是个严重短板。如何使孩子学会阅读，具有很强的阅读能力？读什么，才能让孩子心里充满阳光？怎么凑，能培育…一种健康的人格？这些都是重要课题。
南京大学出版社与各省小学语文教研员共同编辑的这套彩绘注音版名著，在这方面做了有益的尝试。这套书的核心定位是：读故事，学知识，明事理，提素质。它除了强调名著与适龄孩子的适读性外，也强调名著的主题与素质品质的自然对接。如从《爱的教育》的阅读中，学会如何爱及对爱心的培养；从《童年》的阅读中，懂得困难是好的老师，让意志品
质更加坚强。
——朱永新
海怪传闻
1866年真是特别的一年！
那年的7月20日，一条船航行在澳大利亚东面的海岸时，船?上的人突然发现前方有一个看起来很庞大的物体在海里游动，形状像纺锤，行动十分迅速，体积比鲸鱼还要大很多，有时还会发出磷光，可是不到三分钟那个大东西就消失在海面上不见了。到了第三天，也就是7月23日那天，在相隔很远的另外一个地方，又有人看见了这个外形看起来非常巨大的物体。时间大概又过了半个月，有两艘船航行到大西洋海域，在这里，船?上的人同时都看到了这个神出鬼没的大东西！看见的人都说这个东西比两条船加在一起还要长，大概有350英尺的样子！
没有人知道它是什么，也不知道它从哪里来，又要到哪里去，人们只知道它一会儿从这里冒出来，过一会儿又从那里钻出来。海里的这个大家伙太神秘了！人们感到非常害怕，担心它会伤害到航行在海上的轮船，害怕它把船上的所有人都撞进大海里被鱼吃掉！因此都不约而同地把它称作“大海怪”。谁也摸不透“大海怪”的行动规律，有时它会消失几个月不见踪影，有时会隔几天就冒出水面一次，不过还好，它从没有伤害过人们。
直到1867年4月的一天，“大海怪”把一条船?弄坏了！这下人们的担忧变成了事实！
那天有一艘名字叫“斯各脱亚”号的轮船在半路上突然被什么东西撞了一下，船长赶紧派手下去查看，发现船底被撞出了一个大裂缝，裂缝大约有两米，海水已经顺着裂口涌进了船舱里！还好轮船的蒸汽炉没有被撞坏，船还能继续行驶。
到了8月5日，大概是早上5点的时候，另外一艘非常坚固的船也被撞坏了右边的船舷，这次撞击很厉害，船身发生了偏斜，差点儿就把船上的236名乘客都倒进大海里！可是船上的海员除了看到船后的海面留下一个巨大的漩涡之外，什么都没瞧见。
远征
“海怪”传闻正闹得沸沸扬扬的时候，我刚从国外考察回来。我是一名研究自然科学的副教授，在过去6个月的时间里收集到了很多矿物标本和很多动植物标本。回国那几天刚好是“斯各脱亚”号碰见海怪的时间，我听说了这件事后心里非常好奇，忍不住想去亲眼看一看那个传闻里的“海怪”是个什么样子。于是找了很多写海怪的文章来读，读完之后脑子里还是没有海怪的具体影像。但又无法认同人们谈论的两种看法：一种说这是一个力气很大的怪物，而另一种认为这是一个有强大动力的“潜水艇”。我认真地分析了这两种说法：如果是大怪物，那么被撞坏的船底部的裂口不可能是具有肉身的“大怪物”撞的；可是如果说它是潜水艇，当前并没有私人能够造出这样高技术的机器啊。
“林肯”号是一艘很大、很坚固的船，当它准备出发去寻找“海怪”的时候，舰长邀请我一起出海，我高兴地答应了。因为我深深地知道：在神秘的海底世界，还有很多没有被人类探索过的地方，那里有许多奇特的生物在等待着我去发现，去揭开它们神秘的面纱呢！于是我带上助手康塞尔，开始了一段奇特的海洋之旅。
我的助手康塞尔刚刚20岁，不太喜欢说话，也许是跟在我身边的时间太长了，他也渐渐懂得了一些生物学方面的知识。（图3）
我们出发的时候，海港的码头上来了很多人，他们纷纷向“林肯”号上的人挥手，还很隆重地放礼炮为出征的我们送行。在人们的祝福和期待中，“
林肯”号开始航行，慢慢地驶向大海深处……
【书摘与插画】
