【编辑推荐】
作文有很多重要的活儿，都是在写出作文之后进行的。
作文，就是用笔说话。作文，就是让别人看到你写出来的话。作文被班级作文报、学校校刊、学校广播站采用，又或者发表在了报纸和刊物上，这时候，你的作文才能真正有影响。要不然，你写的作文就仅仅只是作业。
嘴巴说的话，是给别人听的；作文“说”的话，是给别人看的。给别人看，当然要将自己*好的一面拿出来。怎样让你的作文显出“*好的一面”呢？
——改，好好地改。
请你打开这套书吧，看看书中的习作有什么毛病？想想你会怎么改，看看管老师又是怎么改的，再读读管老师的修改说明，这样几经琢磨，你就会成为改作文的能手、写作文的高手。
好作文，就是这么改出来的!
【内容简介】
好作文是改出来的，这是本书不同于其他书的全新理念，但改作文，却不是常人所能胜任的。不管是教师，还是家长，面对学生写作，都常常会力不从心，不知如何诊断和修改，而学生也难以在教师和家长粗略、笼统的作文点评中提高作文水平。学生自己动手改习作，家长和教师替学生斟字酌句修改，师生共同从名师的修改中揣摩和学习，做到做好这些，作文能力突飞猛进自不待言。
【作者简介】
管建刚老师，江苏省作文教学领军人物，曾创下带班两年，学生发表习作200篇的纪录。《好作文是改出来的》就是管老师理论和实践的成果总结，因而也是教好作文、写好作文的好教材。我们相信，该书也将会像管老师的《不做教书匠》一样，成为近几年不多见的行业畅销书。
【目录】
【免费在线读】
修改的门道(代序)
管建刚
一
学校田径队，每天要长跑十圈。
种跑法，每次跑三圈，分三次跑，多一圈，散散步。第二种跑法，一次跑十圈，跑得上气不接下气，中间马上就要断气。
亲爱的同学，你会选用哪一种方式？
恭喜你选了种，正常的人，都选种。
臭死你选了种，练上100年，你还是后一名。
吊儿浪当地一天练三次，远不如热汗直流、腰酸腿疼、哭爹喊娘地一天练一次。写作文也如此。每次作文，都粗制滥造、胡乱应付，写100篇，练上100年，怕也白搭。
写一次，要有一次的进步，那就要像跑步，气喘如牛跑不动了，不能停，再跑，跑进你的潜能发展区域，打开你的作文潜能的大门。
怎样打开？似乎只有一条路：改。
二
和你一样，我上学的时候，一遇见作文就头昏脑胀，痛不欲生。1998年2月，我心血来潮，写了篇《三月》，寄给地方小报《吴江日报》。
一天，同事王老师拿了份《吴江日报》，满眼狐疑地找我："小管，报上的管建刚，是不是你啊？"我一看，真是我，很兴奋，回去写了《四月》。
四月，王老师拿了份《吴江日报》，半信半疑地找我："小管，报上的管建刚，还是你吧？"我一看，真是我，很兴奋，回去写了《五月》。
《六月》《七月》《八月》也发表了，自己都觉着进了步；《九月》《十月》《冬之约》《冬之歌》《冬之歌》，12个月都发表了，有人说我"小才子"了。奇了怪了，一个月我只写一篇作文，怎么有那么大的进步？不是说作文要靠"多写"吗？
我想啊想，想明白了，一个月我只写一篇，然而那一篇，我改了一个月。初稿完成后，不敢寄给编辑，放抽屉里，时不时拿出来读，不顺的地方，改一下；多余的地方，删一下；想到一个新鲜的句子，添一下；顺序不对的地方，换一下。
一个月了，改不出什么了，才寄出去。
同学们，一篇作文完成了，好比刚建好的毛坯房，不能住人。要住人，得装修，至少要通电、通水，要有煤气灶，要有卫生间，要有床，要有桌椅。
作文，交老师的作业，拿个"毛坯"，可以。要想写一次有一次的进步，"毛坯"不行，得装修，好好装修。
三
语文老师说，写好作文，要多读，看顺不顺，不顺的地方，要改。
你记住了老师的话，作文写好，读来又读去，蛮通、蛮顺的，不用改。老师一看，皱起了眉头，这里有问题，哪里有毛病。
这又是为什么呢？
修改，的确离不开"读"，然而光有"读"，不够。不少毛病，没有人点拨，你怎么读、怎么念，也读不出来、念不出来。比如：
●我摸索向前走去，立马摸到一个"人"，我心想：哈哈，小样！不用我去抓，自己送上门了。
●忽然，妈妈走过来，对我说："我出去买菜了。"我想，妈妈一走，我可以大胆地玩电脑啦。
很通顺，是吧；没问题，是吧。错，有问题，它们都患了"'我想'病"。很多同学，一写自己的内心，"我想""我心想"个没完，这个"病"，已成了他习惯的一部分了，怎么读都读不出毛病来。
我问学生，你写一个人的动作，会不会在动作前，写"我动作"；写一个人的表情，会不会在表情签，写"我表情"。学生笑着回我，管老师，这样写，那就叫"我毛病"了。
那凭什么写一个人的内心，写内心前，非得来个"我心想"呢？删去"我心想"，删更通，更顺，更紧凑。你读：
●我摸索向前走去，立马摸到一个"人"，哈哈，小样！不用我去抓，自己送上门了。
●忽然，妈妈走过来，对我说："我出去买菜了。"哈哈，妈妈一走，我可以大胆地玩电脑啦。
再看--
●爸爸经常去外地，所以家里只有她们三个人。
●我气极了，虽然嘴上不敢说，但是心里一个劲地埋怨。
很通顺，是吧：没问题，是吧。不，有问题。句，要删去"因为"，第二句，要删去"虽然/但是"。
很多作文，"关联词"满天飞。大作家鲁迅说，"写完后至少看两遍，竭力将可有可无的字、句、段删去"，关联词，往往就是那些"可有可无的字"，能不用就不用，能用一个"但"，绝不用"虽然/但是"。
不信，你读改后的句子：
●爸爸经常去外地，家里只有她们三个人。
●我气极了，嘴上不敢说，心里一个劲地埋怨。
这样的干净，叫干净，语言的干净。干净，干干净净，那是一种美，对吧。
自己写好作文，我改啊改；看学生的作文，我改啊改，居然摸出了一些经验，一些门道。于是，有了这套书。
四
小的时候，班主任在黑板上写了两行字：
我要学。
要我学。
班主任说，两句话，三个字、一个标点，都一样。顺序不一样，意思大不一样。
班主任的话，我改了一下：
我要改。
要我改。
两句话，三个字，一个标点，都一样，顺序不一样，态度不一样，效果不一样。你若不想改，不愿改，逼着你改，这套书里的那点门道，对你怕没什么用。
你想改，又不知怎么改，恭喜你，你找对书了。这套书，不只告诉你"'我想'病"，"'关联词'病"。"长句改为短句""段落的顺序不等于事情的顺序""事情的长短不等于作文的长短"等的门道，都会来到你的面前。
五
亲爱的同学，你要知道一个理儿，作文的很多重要的活儿，都在写出作文之后。
作文，就是用笔说话。作文，就是让别人看到你写出来的话。作文被班级作文报、学校小刊、学校广播采用，又或者发表在了报纸和期刊上，这时候，你的作文才能有影响。要不然，你写的作文就仅仅只是作业。
发表出来了，你的作文，才真起了作用。要不然，你写的永远是作业，而不是"用笔说话"。
嘴巴说的话，是给别人听的；作文说的话，是给别人看的。给别人看，自然要将自己好的一面拿出来。怎样让你的作文显出"好的一面"呢？
--改，好好地改。
请你打开这套书吧，找找书中的习作有什么毛病，想想你会怎么改，看看管老师又是怎么改的？再读读关老师的修改说明，这样几经琢磨，你就会成为改作文的能手、写作文的高手了。
好作文，就是这么改出来的！
【书摘与插画】
