重磅推荐
【推荐语】
谁的青春不迷茫，发现你的潜意识！
推荐1：孩子，你终将远航。当你挣脱了父母的怀抱去独自飞翔，你的翅膀是否已经有足够的力量？
推荐2：要想让孩子拥有一个美好的未来，不仅要重视孩子的身体健康，更要为孩子的心理健康保驾护航！
推荐3：您是否知道孩子平时都在想什么，他们的一举一动、一言一行表达了怎样的心理需求？
推荐4：这是一本解读孩子心理暗示的书，更是一本具有魔力的亲子沟通读本。
推荐5：一本父母必看的儿童行为心理学经典之作，带您走进孩子的内心世界。读懂孩子的心，做孩子成长路上的心灵伙伴。
推荐6：读罢此书，每位家长都能够简单而轻松地了解孩子的想法，准确地解读孩子的真正需求和心理动向，给予孩子真爱和正确的引导教育。
★★★★★ 五星畅销书：《洛克菲勒留给儿子的38封信》 ★★★★★ 五星畅销书：《陪孩子走过小学（珍藏版）》
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★★★★★ 五星畅销书：《洛克菲勒留给儿子的38封信》 ★★★★★ 五星畅销书：《陪孩子走过小学（珍藏版）》
【内容】
当孩子还小的时候，他们或依偎在父母的怀抱里，享受着父母给予的温暖，给予的爱；或跟随在父母亲的周围，在父母羽翼的爱抚下快乐的玩耍。这时候孩子的心灵清净的像一张白纸，不着一点污垢，他们除了享受爱没有一丝忧愁，世界对他们来说是无比的圣洁，无比的让他们放心。而这时的父母面对着孩子投来的纯洁的目光，美丽的笑靥，想的就是如何给孩子以深的爱，他们完全沉浸在对孩子的爱的喜悦中，至于孩子在想什么，做父母没必要知道，也不想知道。
但是，随着孩子的长大，思维能力的增强，头脑里生活现象的侵入，使本来纯净无暇的孩子自然而然的成为思想者了，这是一个人要独立走上社会的必然。显然，此时，父母们在面对已经具有自己独立思想的孩子，要继续我们的爱，继续我们寄托在孩子身上的期望，我们再不了解孩子在想什么，我们就算不上是称职的父母了。如果说孩子处于婴幼儿时期，父母主要尽养育责任，而在思想不断成熟的学龄时期，父母主要尽教育责任的话，那么，父母不了解孩子在想什么，就无法进行有针对性的教育，甚至是父母与孩子之间会因对同一事物的观点和意见不同而产生对立情绪，影响亲子关系。
而如果父母了解和掌握不同阶段孩子在想什么，渴望什么，实际上也就知道了自己孩子的身心状况，以及其与社会发展的融合程度，也会让父母知道，此时在孩子身上要补充什么，摒弃什么，应该说，以上所谈论的问题并不是所有的年轻父母们都十分清楚的问题，为此我们编撰本书，意在为所有热爱和关心自己孩子健康成长的父母们提个醒，并提供一套本极富操作性的了解和掌握孩子思想和心理手册。
本书从孩子基本的心理活动入手，用实例再现情景，因而具有普遍性和实用性特点，使年轻的父母们一读便能轻松的和自己的孩子对上号，进而掌握孩子每时每刻的想法，以满足孩子的真正需要，让其健康快乐成长。
但是，随着孩子的长大，思维能力的增强，头脑里生活现象的侵入，使本来纯净无暇的孩子自然而然的成为思想者了，这是一个人要独立走上社会的必然。显然，此时，父母们在面对已经具有自己独立思想的孩子，要继续我们的爱，继续我们寄托在孩子身上的期望，我们再不了解孩子在想什么，我们就算不上是称职的父母了。如果说孩子处于婴幼儿时期，父母主要尽养育责任，而在思想不断成熟的学龄时期，父母主要尽教育责任的话，那么，父母不了解孩子在想什么，就无法进行有针对性的教育，甚至是父母与孩子之间会因对同一事物的观点和意见不同而产生对立情绪，影响亲子关系。
而如果父母了解和掌握不同阶段孩子在想什么，渴望什么，实际上也就知道了自己孩子的身心状况，以及其与社会发展的融合程度，也会让父母知道，此时在孩子身上要补充什么，摒弃什么，应该说，以上所谈论的问题并不是所有的年轻父母们都十分清楚的问题，为此我们编撰本书，意在为所有热爱和关心自己孩子健康成长的父母们提个醒，并提供一套本极富操作性的了解和掌握孩子思想和心理手册。
本书从孩子基本的心理活动入手，用实例再现情景，因而具有普遍性和实用性特点，使年轻的父母们一读便能轻松的和自己的孩子对上号，进而掌握孩子每时每刻的想法，以满足孩子的真正需要，让其健康快乐成长。
【目录】
章 养育好孩子，首先要了解孩子
了解孩子的心
有问题，先了解真相后发表意见
善于读孩子的肢体语言
能听懂孩子话语中的真正含义
善于通过孩子的眼神透视其心理
父母应注意孩子的着装
了解自己孩子的专长
父母要了解孩子尝试独立的心理
第二章 孩子，妈妈知道你渴望爱抚
时常对孩子“说”出你的爱
父母的要善于解读自己的孩子
孩子渴望更多地陪在父母身边
妈妈要充当孩子的“避风港”
孩子在心理上需要妈妈的爱抚
父母应该时常与孩子进行情感交流
给孩子真爱就是给孩子自由
平时对待孩子别太严肃
每个孩子都需要父母无条件的爱
绝不能让孩子有孤独感
第三章 孩子更喜欢遨游在戏耍的世界里
让孩子学会玩
让孩子像享受阳光一样享受游戏
不因孩子爱玩而说孩子没出息
拉近与孩子之间的距离
常带孩子进行一些户外活动
父母不该过多干涉孩子
让孩子放开了去玩
第四章 孩子不愿意父母对他们捆绑的太紧
孩子需要自由自在的生活
孩子的兴趣需要家长的重视
给孩子锻炼的机会
父母不能硬性改变孩子的兴趣
孩子希望能无拘无束地讨论问题
有些事孩子不喜欢大人参与
不要把孩子“囚”禁在书房里
给孩子房间，更要给孩子空间
不强迫孩子做他不愿意做的事情
第五章 蹲下来和孩子建立同理心
对孩子给予必要的理解和尊重
孩子希望得到与父母的争辩权
多从孩子的角度看问题
与孩子做近距离的交流
父母要蹲下和孩子说话
不要总是和孩子讲大道理
孩子希望父母能顾及到自己的感受
父母要体量孩子的埋怨情绪
第六章 你想得到家人的赞美
每个孩子都应该得到尊重
每个孩子都渴望被鼓励而憎恶贬毁
父母要经常肯定自己的孩子
肯定孩子的每一点进步
时常夸孩子一句
把老师的夸奖及时地传递给孩子
孩子更渴望父母能在别人面前夸奖自己
父母要善于多角度地发现孩子的闪光点
时常为孩子买一件小礼物
第七章 孩子希望有自己的活动空间
孩子总想让父母夸夸自己
尊重孩子的“隐私权”
每个孩子都希望有间“心灵小屋”
在选择朋友上，孩子反对父母的干预
孩子要求按自己的愿望交朋友
孩子之间的事他们喜欢自己解决
有些时候孩子喜欢在父母面前表现一下
孩子渴望由自己来支配“压岁钱”
父母不要强行改变孩子的选择
第八章 孩子需要爸爸妈妈为他的成长提供条件
孩子失败时需要的是父母的鼓励
父母要尽量满足孩子所提的合理要求
孩子期望父母支持他发展自己的兴趣和爱好
孩子在成长中需要得到自然的锤炼
不愿去幼儿园——害怕陌生人
支持孩子的野外集体活动
第九章 孩子也像大人一样需要得到尊重
不要拿孩子的建议不当回事
对孩子要做的事，父母应提建议而不是替决断
尊重孩子的朋友
不要去触动孩子的隐私
父母要避免用过度的语言去刺激孩子
不能看低孩子
教育是不能来硬的
第十章 孩子希望父母能为自己点亮一盏指路明灯
孩子渴望父母为其提供发展的空间
帮助孩子学会自己动手
孩子在六个方面希望得到父母的帮助
孩子烦恼时需要父母帮助来排解
教育孩子学会理财
教会孩子换位思考
任何时候都不要恐吓孩子
父母要善于为孩子的情绪解套
了解孩子的心
有问题，先了解真相后发表意见
善于读孩子的肢体语言
能听懂孩子话语中的真正含义
善于通过孩子的眼神透视其心理
父母应注意孩子的着装
了解自己孩子的专长
父母要了解孩子尝试独立的心理
第二章 孩子，妈妈知道你渴望爱抚
时常对孩子“说”出你的爱
父母的要善于解读自己的孩子
孩子渴望更多地陪在父母身边
妈妈要充当孩子的“避风港”
孩子在心理上需要妈妈的爱抚
父母应该时常与孩子进行情感交流
给孩子真爱就是给孩子自由
平时对待孩子别太严肃
每个孩子都需要父母无条件的爱
绝不能让孩子有孤独感
第三章 孩子更喜欢遨游在戏耍的世界里
让孩子学会玩
让孩子像享受阳光一样享受游戏
不因孩子爱玩而说孩子没出息
拉近与孩子之间的距离
常带孩子进行一些户外活动
父母不该过多干涉孩子
让孩子放开了去玩
第四章 孩子不愿意父母对他们捆绑的太紧
孩子需要自由自在的生活
孩子的兴趣需要家长的重视
给孩子锻炼的机会
父母不能硬性改变孩子的兴趣
孩子希望能无拘无束地讨论问题
有些事孩子不喜欢大人参与
不要把孩子“囚”禁在书房里
给孩子房间，更要给孩子空间
不强迫孩子做他不愿意做的事情
第五章 蹲下来和孩子建立同理心
对孩子给予必要的理解和尊重
孩子希望得到与父母的争辩权
多从孩子的角度看问题
与孩子做近距离的交流
父母要蹲下和孩子说话
不要总是和孩子讲大道理
孩子希望父母能顾及到自己的感受
父母要体量孩子的埋怨情绪
第六章 你想得到家人的赞美
每个孩子都应该得到尊重
每个孩子都渴望被鼓励而憎恶贬毁
父母要经常肯定自己的孩子
肯定孩子的每一点进步
时常夸孩子一句
把老师的夸奖及时地传递给孩子
孩子更渴望父母能在别人面前夸奖自己
父母要善于多角度地发现孩子的闪光点
时常为孩子买一件小礼物
第七章 孩子希望有自己的活动空间
孩子总想让父母夸夸自己
尊重孩子的“隐私权”
每个孩子都希望有间“心灵小屋”
在选择朋友上，孩子反对父母的干预
孩子要求按自己的愿望交朋友
孩子之间的事他们喜欢自己解决
有些时候孩子喜欢在父母面前表现一下
孩子渴望由自己来支配“压岁钱”
父母不要强行改变孩子的选择
第八章 孩子需要爸爸妈妈为他的成长提供条件
孩子失败时需要的是父母的鼓励
父母要尽量满足孩子所提的合理要求
孩子期望父母支持他发展自己的兴趣和爱好
孩子在成长中需要得到自然的锤炼
不愿去幼儿园——害怕陌生人
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第九章 孩子也像大人一样需要得到尊重
不要拿孩子的建议不当回事
对孩子要做的事，父母应提建议而不是替决断
尊重孩子的朋友
不要去触动孩子的隐私
父母要避免用过度的语言去刺激孩子
不能看低孩子
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第十章 孩子希望父母能为自己点亮一盏指路明灯
孩子渴望父母为其提供发展的空间
帮助孩子学会自己动手
孩子在六个方面希望得到父母的帮助
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