本套彩绘版名著是主题与品质培养相结合的注音版经典名著，真正的引导学生，阅读到底该读什么。
本套书本着健康、有趣、向善、向上的原则，在编选过程中去掉了原著中晦涩难懂的超过年龄阶段的内容，保留了那些经典的故事和精彩的情节，以方便小读者能够更轻松愉快地阅读故事内容，得到有效的提升。让阅读回归其本质，让孩子在阅读中学会阅读，这是我们本套书的初衷，为此根据不同的名著内容，提炼出了切实的关键主题词，注重了对儿童品格的培养，并将这一主题思想贯穿在了全书始终。
【无障碍拓展阅读】逐字注音，精心批注。书中的全书导读、阅读理解、知识小窗等版块的设置扫清了阅读障碍，让孩子们有兴趣读和读上去不难。好词积累、佳句仿写版块，让孩子们在快乐阅读的同时学习更多的知识。
【素质版名著】根据不同的名著作品内容，提炼关键主题词，注重对儿童品格的培养。并将这一主题思想贯穿于全书。让孩子在阅读中体验和感悟友情、亲情、梦想、勇气、磨难等成长主题，学习主人公的优良品质，真正做到阅读与素质培养的完美合。开动脑筋和阅读小结的设置，培养儿童阅读与思考相结合、阅读与表达相结合的好习惯。
【精美彩绘本】图文并茂，配有大量精美插图，生动地诠释了故事的细节，提高孩子们的阅读兴趣。
【内容简介】
《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部儒家经典著作，在孔子去世后由他的弟子及再传弟子辑录而成。《论语》是我国古代文献中的一部巨著，对我国几千年的封建政治、思想、文化产生了巨大影响。
孔子生活在春秋末期，当时周朝的统治已经崩溃，诸侯兼并，战乱不止，“礼乐崩坏”，“天下无道”。正是在这样的背景下，孔子提出了种种政治主张，希望能通过此种办法改良政治。孔子还打破了学在官府的垄断局面，开办了私学。在办学的实践中，积累了许多宝贵的教育经验，奠定了他在中国教育史乃至世界教育史上的崇高地位。
本书精选了20篇，每篇摘取开头的字句为题。篇内分章，每章记一件事或几句话。全书内容非常广泛，记载了孔子关于政治、哲学、教育、伦理、文学、艺术和道德修养等各个方面的言论，从中提倡自爱和爱人；主张“有教无类”和“因材施教”；鼓励年轻人要积极向上，相信自己的力量；强调与人交往要忠诚和宽恕；还常说自己有很多方面不如弟子，等等。这些言论，有许多直到今天还闪耀着智慧的光芒，指导着人们的行动。
希望阅读完此书，对于今天我们的成长会有很大的启发作用。
【作者简介】
孔子（前551—前479），名丘，字仲尼，鲁国陬邑（今山东曲阜）人。他是我国儒家学派的创始人，古代著名的思想家和教育家。《论语》是一本以记录孔子和其弟子及再传弟子言行为主的汇编，是儒家重要的经典之一。全书内容非常广泛，记载了孔子等人关于政治、哲学、教育、伦理、文学、艺术和道德修养等各个方面的言论。这些言论，有许多直到今天还闪耀着智慧的光芒，指导着人们的行动。
【媒体评论】
我们之所以要阅读，并不仅仅是因为要考试，而是因为我们要生活。让阅读成为伴随学生终身的生活习惯；让阅读成为他们人生旅途所必须经历的精神跋涉。
——著名教育家、新教育实验发起人 朱永新
读书必须读好书，尤其是少年儿童。一篇作品被我们称之为名篇，前提是它已经经受住了漫长时间的考验。它已在时间的风雨中被反复剥蚀过而*终未能泯灭它
的亮光。
——北大教授、当代文学研究室主任 曹文轩
阅读让我成为一个心态健康、心灵丰富的人。希望小读者们能用自己的眼睛和心灵去发现一本、十本、上百本上千本自己真正喜欢的书！
——当代著名儿童文学家 伍美珍
丛书审订 王锋 （全国小语会理事、陕西省教科所教研员）
李亮 （江苏省语文教研室教研员）
刘晓军（全国小语会理事、四川教科所小学语文教研员）
吴亚西（湖南省教科院小学语文教研员
李莉莉（全国小语会顾问、陕西省小语会主任）
孙世梅（吉林省小语会常务理事）
【目录】
学而篇
孔子学琴
江革背母逃难
季札献剑
范仲淹划粥苦读
为政篇第二
司马迁忍辱著《史记》
贾思勰推陈出新
王僧孺讲理
列子学射
烽火戏诸侯
八佾篇第三
六尺巷的故事
宽厚的长者刘宽
里仁篇第四
孟母三迁
孝文帝迁都
直钩垂钓
郭伋守信
祢衡出言不慎
公冶长篇第五
司马光警枕立志
晏子使楚
伯夷与叔齐
雍也篇第六
路温舒编蒲抄书
苏武牧羊
述而篇第七
孙康映雪
苦吟诗人
孔子拜师
唐太宗纳谏
顾炎武读书
王质坦然送范公
泰伯篇第八
叶天士谦虚好学
白帝城托孤
屈原心系天下
子罕篇第九
王冕珍惜时间苦读书
割席断交
杞人忧天
乡党篇第十
信陵君礼贤下士
丙吉问牛
先进篇第十一
寡言的太尉
董遇“三余”
颜渊篇第十二
吴隐之饮水自誓
管鲍之交
子路篇第十三
上行下效
刺股苦读
指鹿为马
宪问篇第十四
以德报怨
卫灵公篇第十五
高山流水遇知音
孔子训曾参
沈括上山看桃花
季氏篇第十六
闻鸡起舞
柳公权戒骄成名
阳货篇第十七
道听途说
微子篇第十八
萧何月下追韩信
子张篇第十九
毛遂自荐
程门立雪
车胤囊萤
诸葛亮自贬三级
尧曰篇第二十
懂礼貌的张良
本书名言记忆
阅读总结
【免费在线读】
学而篇
原典
子①曰：“学而时习之，不亦说②乎！有朋自远方来，不亦乐乎！人不知而不愠③，不亦君子乎！”
注释
1 子：古代对有学问、有修养的男子的尊称。本文是指孔子。
2 说：通“悦”，高兴、喜悦的意思。
3 愠：怨恨，恼怒。
译文
孔子说：“学过的东西要常常复习它，不也高兴吗？有志同道合的人从远方来看我，不也很快乐吗？别人不了解我，我却不怨恨，这样不也是君子所为吗？”
阅读拓展
孔子学琴
孔子不仅是我国历史上伟大的思想家、教育家，还是一位音乐行家。弹琴、鼓瑟、吹笙、击磬，孔子样样精通，尤其是弹琴，但他从不满足。五十岁那年，他还特意向当时著名的音乐家师襄学弹琴。
师襄将一首曲子教给孔子练习。一晃十天过去了，师襄还不见孔子来学新的曲子，感到有些奇怪，便去看个究竟。他踏着琴声来到孔子的窗前，只见孔子全神贯注地弹着那首曲子，弹完一遍又弹一遍，丝毫没有厌倦的样子。师襄轻轻地走进屋里，对孔子说：“你已经练了整整十天，这首曲子也会弹了，可以再学一首新的曲子了。”
知识小窗磬：古代用玉、石、金属制成的曲尺形的打击乐器，可悬挂。
孔子连忙站起来，诚恳地说：“我只学会了曲谱，还没有真正掌握弹奏的技巧呢！”说完，又坐在地上，继续弹奏起来。
过了几天，师襄又来教孔子弹奏新曲子。他看到孔子的手指运用自如，乐曲弹奏得像小溪流水一样顺畅自然、悦耳动听，便说：“你已经掌握了弹奏的技巧，可以学一首新的曲子了。”孔子摇摇头说：“我还没有真正领会这首曲子的思想内容，这样弹奏怎么会使人感动呢？”
又过了些时候，师襄再次来到孔子的住处。刚一进门，他就被激情洋溢的乐曲声迷住了。师襄听得如痴如醉，仿佛被带到了一个从未到过的境地。一曲弹完，好半天，师襄才醒悟过来。他快步走了过去，激动地说：“你已经弹出了乐曲的思想感情，领会了音乐的精神，可以学一首新曲子了！”孔子又摇摇头，认真地回答：“不行啊，
我还没体会出作曲者是一位怎样的人呢！”说完，又沉浸在琴声里。
不知又过了多少天，师襄又来听孔子弹琴。他静静地坐在孔子身旁，感情随着抑扬的琴声起伏不平。突然，琴声戛然而止，孔子激动地站起来，大声说：“我已经知道作曲者是谁了。他就是心系苍生，胸怀天下的周文王。”
师襄一听，既惊异，又佩服。他站起身来，向孔子深深地行了一礼，说：“你的琴艺真是炉火纯青啊！我听老师讲过，这首乐曲的名字就叫‘文王操’。”
子曰：“弟子①，入则孝，出②则弟，谨③而信，泛爱众而亲仁④。行有馀力，则以学文。”注释
1 弟子：这里指年纪幼小的人。
2 出：外出，出门。
3 谨：寡言少语。
4 仁：有仁德的人。
译文
孔子说：“小孩子在父母跟前就要孝顺他们；出门在外要敬爱兄长；说话谨慎，言而有信；和众人相处和睦，亲近有仁德的人。做到这些之后，还有剩余的精力，就要去学习文化知识。”
阅读拓展
江革背母逃难
东汉临淄人江革小时候家里很穷，又早年丧父，只剩下他和母亲相依为命。汉章帝时，临淄这个地方很乱，从山里流窜来的土匪到处杀人放火，劫掠财物，百姓们纷纷背井离乡，四处逃难。
为避战乱，江革背着年迈的母亲逃往外乡。母亲因为连日逃难，积劳成疾，病倒了。一天，江革正在给母亲煎药，忽然听见有人喊土匪来了，江革忙背起母亲逃跑。土匪很快就追了上来，想要把江革劫去。面对这种情形，江革便在盗贼面前苦苦地哀求，痛哭流涕，对盗贼讲：“我从小失去了父亲，孤苦伶仃，是母亲含辛茹苦，把我拉扯长大。如果没有母亲，哪会有今日的我。如果我随大王去了，留下孤零零的老母亲，兵荒马乱，又无亲戚，母亲如何保全生命 ？如何度过余生 ？恳请大王念我有老母在，没有人奉养，放过我们吧。”盗贼看到江革如此诚心诚意地哀求，无不被他的孝心所感动，不仅没杀害他们，还指给了他们一条平安的去路。
【书摘与插画】
