【编辑推荐】
【内容简介】
由朱文君老师首创的全国小古文教材――《小学生小古文100课》经过三年多的课堂教学实践和积累现推出“修订版”，撤换了近20篇课文，使得本书的100篇小古文更好读、更有趣，更贴合小学生的学习和诵读需求，让他们轻轻松松地获得*纯正的文言启蒙，打下一生受用的中国文化的底子。
【作者简介】
朱文君：《当代教育家》杂志执行主编，《小百科中华诗文学习》主编，曾从事小学语文教研工作多年，全国知名语文教研专家，被全国多所学校聘为教学顾问。近年来，承担全国十一五课题“新经典”的研究工作，针对现行小学教材中文言文缺失的问题，开发小学文言文课程，独创读写并举的小古文教学策略，并构建全新的课程体系。
【媒体评论】
小古文怎么学？粗知大意，背下来再说！
——全国著名特级教师 于永正
读小古文，我们所积累的，难道仅是文言词汇和语言吗？当然不是，因为读、因为诵、因为熟、因为化，随同小古文一起生长为我们精神血肉的，是中国思维、中国智慧、中国情怀、中国美感、中国气派、中国意识，那便是中国人之为中国人的中国灵魂。
——全国著名特级教师 王崧舟
学小古文能让我们明白许多深刻的哲理和基本的为人处世的礼仪，还能懂得许多历史人物、史实、风俗、典故等文化知识。这样，就能做到“知书达理”，言谈举止就会显得温文儒雅。
——全国著名语文教育专家 吴忠豪
【目录】
《小学生小古文100课》（上册50课）
组 乡村即景
第1课 放风筝
第2课 乡村
第3课 芦花
第4课 荷
第5课 菊
第二组 天的魔术
第6课 雨
第7课 雪
第8课 日月星
第9课 日时
第三组 别样的争和辩
第10课 猫捕鱼
第11课 猫斗
第12课 龟兔竞走
第13课 五官争功
第四组 草木的性情
第14课 松
第15课 桂
第16课 莲
第17课 杨柳
第18课 岁寒三友
第五组 读书要得法
第19课 读书
第20课 读书有三到
第21课 读书须有疑
第22课 铁杵磨针
第六组 智慧少年
第23课 曹冲称象
第24课 道边李苦
第25课 破瓮救友
第26课 孔融让梨
第七组 寓言故事
第27课 守株待兔
第28课 揠苗助长
第29课 狐假虎威
第30课 南辕北辙
第八组 神话传说
第31课 盘古开天地
第32课 夸父逐日
第33课 共工触山
第34课 荆天舞干戚
第35课 舜耕历山
第九组 那些勤奋的人儿
第36课 欧阳苦读
第37课 推敲
第38课 怀素写字
第39课 王冕好学
第40课 宋濂嗜学
第十组 人类的朋友
第41课 母鸡
第42课 义鹊
第43课 鹦鹉灭火
第44课 义主救犬
第45课 已死的母熊
第十一组 小故事里的大智慧
第46课 叶公好龙
第47课 郑人买履
第48课 买椟还珠
第49课 自相矛盾
第50课 滥竽充数
小古文，打开母语教育的新天地
课例 小古文可以这样教
《小学生小古文100课》（下册50课）
组 我们是山川大地的孩子
第51课 山川之美
第52课 春日寻芳
第53课 苏堤杂花
第54课 浙江之潮
第55课 湖心亭看雪
第二组 动人的名字
第56课 大禹治水
第57课 女娲补天
第58课 精卫填海
第59课 牛郎织女
第60课 后羿射日
第三组 可笑之人，可笑之事
第61课 性缓
第62课 性急
第63课 性刚
第64课 北人不识菱
第65课 刺猬与橡斗
第四组 英雄的本色
第66课 李广射虎
第67课 卧薪尝胆
第68课 祁黄羊举荐
第69课 公仪休拒收鱼
第70课 曾参教子
第五组 聆听诸子的声音
第71课 学而时习之
第72课 上善若水
第73课 北冥有鱼
第74课 国之器用
第75课 得道者多助
第六组 重温儿时的故事
第76课 狐与葡萄
第77课 鸦狐
第78课 豹烹羊
第79课 鹿照水
第80课 杉苇刚柔
第七组 爱上四季
第81课 春
第82课 夏
第83课 秋
第84课 冬
第85课 雪
第八组 智慧小故事
第86课 晏子使楚
第87课 破釜沉舟
第88课 惊弓之鸟
第89课 塞翁失马
第90课 扁鹊见蔡恒公
第九组 到底有没有鬼
第91课 活见鬼
第92课 鬼见鬼
第93课 鬼误
第94课 荆人畏鬼
第95课 宋定伯捉鬼
第十组 学习这件事儿
第96课 学弈
第97课 纪昌学射
第98课 蜀鄙二僧
第99课 师旷论学
第100课 教学相长
课例
不一样的课堂风景
【前言】
读小古文一点儿也不难
你问，小古文是什么呢？
我告诉你吧，小古文就是那些短短的、浅浅的，读起来很好玩、很有味道的文言故事和文言经典句段。
比如你熟悉的寓言故事《守株待兔》《揠苗助长》《郑人买履》，再比如你知道的神话传说《盘古开天地》《夸父逐日》《大禹治水》，还比如你课本里学过的古代人物故事《（司马光）破瓮救友》《王冕好学》《李广射虎》，等等。
同样一个故事，你在语文课本里读的是白话文，现在，你又读到了它的小古文。文言和白话对照着读，你会发现很多有趣的语言现象，能感受到汉语言的优雅和精妙。
当然，这本书里，也有你没读过的古代圣贤语录，以及描写四季、山川的优美短章。这些流传至今的经典篇章，读起来朗朗上口，是汉语言的典范。你可以多读几遍，把喜欢的词句记下来，写作文的时候用一用，你的语文水平会提高得很快。
由古代笑话组成的一组小古文，一定会让你捧腹大笑，但，笑过之后，也有思考哦！
《伊索寓言》是古希腊、古罗马时代流传下来的寓言故事。可你知道吗？在这本书里，狐狸和乌鸦，狼和小羊，都说起了中国的古语，满口“之乎者也”，可有意思啦！
总之呢，这本书就是这样，精选了好读、有趣的小古文，让你轻轻松松地获得纯正的文言启蒙，打下一生受用的中国文化的底子。
你问，小古文怎么读呢？
方法其实很简单，是读，第二是读，第三还是读。
古人说得好：“读书百遍，其义自见。”意思是说，读书的时候，遇到不懂的地方，多读几遍，读熟了，意思就明白啦！
当然，借助注释和译文，也是读懂小古文的好办法。
不过，在这本书里，我要请你特别关注“互动小课堂”里的师生讨论。这些讨论，有关于阅读策略的，有关于诵读方法的，有讨论理解难点的，也有交流感悟的。相信你读了以后，一定启发多多。假如你也这样，和你的老师、同学讨论讨论，那么，你的收获就难以估量了。
读文言写白话，是一种全新的小古文学习法。古文都很简洁，改写成白话文需要增加很多细节，这就给了你无限的创意空间。当你把一篇只有几十字的小古文，改写成一篇几百字的白话文，一定会很有成就感哦！
在这里，要特别感谢和我一起编写这本书的周晓霞、陈学壮、乐欢欢和丁瑾老师，以及参与本书修订的吴春玉老师。
你知道吗？经过修订的《小学生小古文100课》更好读啦！
因为，我们认真听取了全国各地的小朋友们的意见，换掉了一些偏难偏长的课文，对选文中一些特别不好懂的字词句，我们也做了改编。这样一来，更适合小学生读了。
轻轻松松读完100篇小古文，你就可以走进中华经典的大世界了。
这是我们期待的！
好啦！让我们一起打开书，开始读起来吧！
朱文君
2015年夏
【免费在线读】
人类的朋友
母鸡有爱！喜鹊有义！鹦鹉和狗都知道火中急救？读一读它们的故事，这些人类的朋友们会给你很多启示。
母鸡
母鸡孵卵，数周成雏。随母出行，未尝远离。母鸡每得食，必先唤其雏。若遇猫、犬，尽力护之。与父母之爱子无异。
――选自民国老课本
注释
【雏】幼小的鸟。【异】不同。
课文链接
当它发现了一点可吃的东西，它就咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，叫它的儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多。假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。
……
在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，锐，顶凄惨，无论多么贪睡的人都得起来看看，是不是有了黄鼠狼。
它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一位母亲就必定是一个英雄。
――节选自老舍作品《母鸡》
诵读小博士
1.给加点字选择正确的意思，把序号填在括号里。
（1）母鸡每得食，必先唤其雏。()
A.它的，指母鸡的。B.它，指鸡雏。
（2）若遇猫、犬，尽力护之。()
A.它的，指母鸡的。B.它，指鸡雏。
2.用“/”为下面的句子标出停顿，再读一读。
与父母之爱子无异。
鬼误
驴村严氏，为苕（tiáo）中旧族。其亭馆皆芜秽（huì）不葺（qì）。有客宿其外楼，败槛折棂（líng），积尘满几。客殊胆弱，人静后，蒙被而卧。忽闻楼上橐（tuó）橐声，心栗（lì）焉，以为鬼来矣。俄而声渐绕榻，心益怖，以手启被，出两目视，于黑影中见渺小鬼搴（qiān）帷直入。客大骇（hài），跃起，持被扑鬼，而裸居其上，坚坐达曙（shǔ）。主人出，呼客下榻，共视之，则其家扑雀狸也。
――节选自《寓林折枝》
注释
【苕】地名。【葺】修补，修整。
【棂】窗格。【搴】揭起，撩起。
文白对读
驴村严家，是苕中的贵族遗旧。他们家的亭台馆舍年久失修，十分破败。有位客人住在他家的外楼，那楼栏杆窗格断折，几案上堆满灰尘。客人非常胆小，到了夜深人静之后，他用被子把脸蒙上睡觉。睡着睡着，他忽然听见楼上有“笃笃”的声音，他害怕极了，以为是鬼来了。过了一会儿，那声音渐渐地绕到床边来了，客人的心中更加惊恐了。他从被子缝儿露出两只眼睛来看。在黑影中，他看见有一个很小的“鬼”撩起帐子进来。他“嗖”地一下跳了起来，猛地抓起被子，扑向了“鬼”的身体。他连衣服都没有穿，就裸身坐在“鬼”身上。这一坐就坐到了天亮。到了早晨，主人过来叫他起床，推门一看，只见他竟骑在了一只猫身上。
诵读小博士
1.严家的楼阁真破啊！请摘录相关的语句写在下面的横线上。
2.读一读。这一夜，被子对于客人来说真的太重要了。想象当时的情景，读读下面的句子，如果能表演出来就更棒啦！
人静后，蒙被而卧。
以手启被，出两目视。
跃起，持被扑鬼。
读文言写白话
你怕不怕“鬼”？给我们讲一个你“怕鬼”或者“不怕鬼”的故事吧！可以用白话，也可以试着用文言写一写。
