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【作者简介】
赵中建，教育学博士，华东师范大学国际与比较教育研究所教授、博士生导师，人文社会科学重点研究基地华东师范大学课程与教学研究所副所长，华东师范大学国际教育中心首任主任，联合国教科文组织APEID计划华东师范大学联系中心副主任、首席专家，中国教育学会比较教育分会秘书长，上海市*特聘七位专题培训领衔专家之一，中国国务院政府特殊津贴获得者，《全球教育展望》杂志副主编，曾于1992-1993年任英国伦敦大学教育学院客座研究员，1999-2000年任美国宾夕法尼亚大学教育研究生院及教育政策研究中心富布莱特高级研究学者。
曾策划出版了《联合国教科文组织教育丛书》，为丛书编委会委员。与中国联合国教科文组织全国委员会保持密切良好关系，先后承担“划时代的教育宣言”（中国教科文组织全国委员会资助）、“中国中等教育政策与课程多样化研究”，（联合国教科文组织国际项目）等课题。
【内容简介】
科学、技术、工程与数学（STEM）的发展，对国家国力的各个方面都起到至关重要的作用，包括生产更为优良和智能化的产品、改善医疗保健、开发更为清洁和高效的国内资源、保护环境、维护国家安全以及促进经济增长。为保持美国的*地位，国家必须成为STEM的领头者。然而证据显示，目前的教育手段无法提供实现这一目标所需的大量训练有素的STEM人才。而美国教育系统也无法为构建具备STEM素养的社会塑造STEM文化。因此，国家必须提高美国学生在STEM学科中的参与，激励和帮助更多的学生在STEM领域获得出色表现。
本书主要包括有关美国中小学STEM教育发展的美国联邦政府政策文件和若干全国性机构之报告，旨在从整体上展现美国政府促进STEM教育发展的政策演讲。
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