【编辑推荐】
课本上学不到的信息技术高中版，主讲信息技术发展史上的风云人物和传奇故事，更有信息技术发展前沿科技。期望激发同学们对信息技术的好奇心和兴趣，培养他们对真知执着追求、对新兴事物敢于探索的创新精神。
在课堂所学信息技术知识的基础上，本书力求结合生活、结合探索，拓展学生们的视野和思路，让他们觉得信息技术是我们生活中必不可少的，信息技术是有用的。
【内容简介】
本书内容丰富多彩，贯穿古今。古有各代计算机发展历程、程序和搜索引擎的改革和突破，今有数字化设计和数码技术的发展，放眼未来，更有人工智能和量子计算的尖端科技。本书主要目的在于让学生多了解和学习先进的科技信息趋势，多阅读信息技术历史性的时间和风云人物，培养学生对真知的执着追求、对事物的勇敢探索和对学习科学的创新精神。
【目录】
1. 计算机鼻祖们…………6
2.数字化存储…………16
3.计算机的灵魂：程序…………26
4.越来越“聪明”的搜索引擎…………36
5.网络思维与数字化生活…………46
6.卫星导航与精确制导…………56
7.数码技术与影像发展…………66
8.信息“锁”：密码技术…………76
9.人工神经网络与计算机…………86
10.量子计算…………96
11.人工智能…………106
12.数字化设计…………116
【前言】
在技术应用中发展我们的创新能力。
信息技术现在已经进入到我们生活与学习的方方面面。通过手机、平板电脑等终端，我们可以随时开展远程学习；利用互联网，我们能够与朋友进行实时交流。大家已经真真切切地生活在数字化环境中。
信息技术的每一次创新都推动了人类历史发展的进程。电子计算机的成功研制革新了传统的计算工具，提高了科学计算的速度和精度；微处理器的发明开创了集成电路的新纪元，促进了微型计算机与各个领域的融合；因特网的出现改变了人们的交流方式，加速了世界全球化的进程……德国哲学家卡希尔曾经把创新作为“人类与自然界天然分割线”的标记。如今，创新已成为数字化时代的主旋律。
“信息技术拓展阅读丛书”沿着“创新”这条主线，介绍信息技术发展历程中的传奇故事，分析信息技术工具创新的历史背景，展现信息技术发展的前沿趋势。同时，也能够激发同学们对信息技术的好奇心和兴趣，培养对真知执着追求，对新兴事物敢于探索和对克服困难百折不挠的创新精神。
每一次信息技术的突破，科学家们都为之付出辛勤努力，其中有突发的个人灵感，有一次次的技术实验，有缜密的学术思考，也有集体合作的智慧结晶。丛书选取了“人工智能之父”图灵、“当代毕昇”王选和“苹果公司”创始人乔布斯等信息技术发展史上风云人物的传奇故事，分享他们科学创新的精神。
每一次信息技术的变革，都有着其时代发展的特征，其中凸显了人类生存挑战、社会变革需要、世界经济竞争和军事武装抗衡。丛书选取了“数字化存储”、“量子计算”、“计算机发展历程”、“摩尔定律”和“数字化信息共享与安全”等反映信息技术发展的时代性特色内容，帮助同学们感受“需求”是信息技术发展的内在驱动力。
每一次信息技术的普及，都推动者社会的巨大进步，引发了生产方式的变革、商业模式的转换；加强了国家战略竞争力，极大地丰富了社会的财富。丛书选取“芯片人”、“走进无人机”、“导航与精确制导”和“越来越‘聪明’的搜索引擎”等对人们生活有着广泛影响的新技术，让同学们真切体验到信息技术推动社会进步的巨大力量。
近年来，信息技术在学校教育中越来越受重视。在学校教育改革中，信息技术也越来越强调发展学生的学科核心素养，注重信息技术工具性和人文性的融合，突出学科的科学性与实践性特征，关注技术方法，关心信息技术的前沿进展。针对学校信息技术课程拓展学习的需要，“信息技术拓展阅读丛书”遵循“学技术、用技术和开展技术创新”的理念，励正实现“学技术”与“用技术”的融合。
该丛书把信息技术知识的学习融入到项目活动之中，丰富信息技术的学习方式。在结构设计上，每篇文章都精心组织了“阅读导语”，激发学生的学习兴趣，在文中针对知识要点安排有“知识窗”等栏目，帮助学生延伸学习；在文章的后依据知识技能特征设计有“挑战无极限”活动，鼓励学生利用学到的只是与技能进行探究活动。
“学”信息技术是一个严谨的过程，它可以让你思考技术的特征，在沉思中同样能领会到信息技术的魅力；“用”信息技术是一件高兴的事，它可以放飞你的想象力，在用的过程中时不时得到一个意外惊喜。“信息技术拓展阅读丛书”就是希望把“学技术”和“用技术”结合起来，把“动脑思考”和“动手操作”结合起来，把“信息技术的过去、现在和未来”贯穿起来，成为大家体验和思考信息技术的支点，助力大家的数字化人生。
李锋 2016年1月于华东师范大学
