【编辑推荐】
★考拉小巫历时四年倾心修订，新增三万字英语学习看家干货
考拉小巫历时四年倾心修订，新增三万字英语学习看家干货，这三万字紧紧围绕当下英语学习之十大热点而写，抛却虚头巴脑，全是实实在在干货。
包括：
1.怎么样背单词才效？深度分析了我喜欢的六种背词方法！
2.如何利用碎片化时间学英语？分享了我利用碎片化时间学英语的四步骤：追踪，筛选，分配，实施。
3.在没有语言环境的情况下提高英语口语的“五步曲”。5.如何改善英语口语的语音和语调？
4.枯燥也好，挫败也罢，到底该如何把该做的努力坚持到底？
5.零基础的人想自学英语，该如何起步？
......
【内容简介】
中国英语学习大众图书市场——作品。
中国英语学习偶像考拉小巫分享了自己从菜鸟到高阶、从懒孩子到勤孩子、从英语基础差到英语达人的独特学习经历，更分享了自己克服重重困难的勇气与信念。
考拉小巫说：我知道你很辛苦也很累，我曾经和你一样；我知道英语学习很枯燥，我也曾分分钟想将书撕掉；我也知道你无数次想放弃，你所有的心情我都深深理解；但请你坚持，请你别怕——我的基础未必比你好，我的天资未必比你高，我都能实现自己的梦想，你凭什么就不能？你一定能，我毫不怀疑并坚信！无论你身处何时何地，无论你多苦多累，无论你多么压力山大，无论你如何沮丧绝望，都请你坚持——因为，我会一直陪着你！因为，你我都是有梦的人！
【作者简介】
考拉小巫
中国新生代英语学习偶像，英语学习的人物，开启中国英语学习一代新风。
美国圣路易斯华盛顿大学（WUSTL）硕士毕业，临床心理咨询师，伊甸园字幕组前任影组组长，参与字幕制作的电影和美剧包括《越狱》、《当幸福来敲门》、《憨豆先生的假期》、《加勒比海盗3》等。
其所著作品《考拉小巫的英语学习日记：写给为梦想而奋斗的人》销量达百万册，被无数英语学习者称为“英语学习之神器”。
微博：@考拉小巫
微信公众号：考拉小巫（kaolaxiaowu＿joy）
个人网站：http://kaolaxiaowu.com/
【媒体评论】
对我来说，考拉小巫不再是一个传说。她的经历让我相信任何一个平凡的人在自己平凡的世界中依然可以造就不平凡，只要你相信梦想的力量，相信坚持的力量，重要的是相信你自己的力量！考拉小巫通过本书分享了她英语学习的成功经验，讲述了她个人成长的感人故事，值得所有在校大学生及英语学习爱好者阅读并珍藏。
——周玉亮 爱思英语网（原中国英语学习网）创始人
人生中常常面临选择，而更常遇到的则是选择过后的迷茫与自我怀疑。就好像进入一间密室，只有从黑暗和碰壁中坚持下来的人，才有机会开启通向光明的大门。这本书没有天神般的开场，没有自命不凡的描述。考拉小巫以一个刚从密室里爬出的幸存者的姿态，举重若轻地娓娓道出自己在密室中的种种经历：有哭有笑，有迷茫，有叹息……她的故事傻得聪明，傻得可爱，傻得令人感动。
——无老师 托福名师
考拉是一个在美国读书生活、并对生活充满各种满足的女生。认识她后，我开始慢慢了解她的过往和奋斗生活，并认真品读了她写在博客上的每句话。尽管很多都是给她自己鼓劲的，但她的文字却让所有的读者感动，重重的感动。她在陌生的国度一步步打拼和奋斗起属于自己的世界，让我看到了一个女孩子如何从简朴的愿望出发，大踏步冲向梦想开花的地方。这样的女孩子，值得拥有美好的一切。
——一直特立独行的猫 85后青年意见领袖
【目录】
/再版序/致 朋 友 001
/序/生命不息 奋斗不止 003
/*部分/为雪“大伯之恨”而学英语 005
/第二部分/代 价 013
/第三部分/顿 悟 023
/第四部分/我的奋斗 035
*章 大一的觉醒与崛起 037
*节 奋斗之路由此开始 037
第二节 *个“*名” 039
第三节 这样背单词*效 043
第四节 “下笔有半神”“出口成半章” 052
第五节 “打击梦想之旅” 060
第六节 感恩2003 064
◎小贴士
单词记忆有诀窍 066
口语训练有技巧 067
第二章 大二的坚持与动摇 069
*节 听力是这样练成的 070
第二节 失败 抉择 动摇 放弃 077
◎小贴士
关于练听力 084
关于学习材料的选择 084
第三章 大三的转折与决定 086
*节 北大给予我的救赎 086
第二节 考研： 要考就考*好的 北外高翻我来了 092
第三节 “傻子哲学” 096
第四节 翻译 ：从“初级门徒”到 “武林高手”的蜕变 099
第五节 心有多大，舞台就有多大 101
◎小贴士
关于翻译类书籍 103
关于“理性坚持”和“盲目固执” 104
关于“曲线救国” 104
第四章 大四的百味人生 106
*节 保研变奏曲 106
第二节 北外高翻复试落马记 111
第三节 “范进中举”了 115
第四节 与伊甸园字幕组的亲密接触 118
第五节 天助自助者 124
第六节 “弑”专八及毕业感言 126
◎小贴士
关于“看电影，学英语” 131
/第五部分/我的飞跃重洋记 135
*章 高分完胜托福之全记录 137
*节 追梦路上 没有逃兵 137
第二节 奋斗的足迹 奋斗的话 139
第三节 圆满的托福 圆满的2007 152
第二章 GRE 叫我如何说爱你 157
*节 作文5.5之浓缩心得： “写”就一个字 157
第二节 十天挑战GRE单词 167
第三节 GRE笔试后的涅槃重生 182
◎小贴士
关于作文的行文套路 189
关于文章的阅读套路 191
关于“十天挑战GRE单词” 192
第三章 我的DIY美国名校之路 193
*节 隔行如隔山 转专业的烦恼 193
第二节 选校的艺术 195
第三节 PS I Love You 199
第四节 等待是一种痛苦的煎熬 203
第五节 终于听到梦想成真的声音 208
◎小贴士
关于出国留学的申请流程 214
关于奖学金的申请 215
/第六部分/人在美国 217
*章 再谈“听说读写” 219
*节 化零为整：如何利用碎片化时间学英语 220
第二节 听力拉锯战 223
第三节 提高口语从勇于张嘴开始 228
第四节 读与写的“孪生情谊” 231
第五节 英语这个东西 234
第二章 成长感悟 236
*节 关于零基础学英语 236
第二节 关于坚持 244
第三节 关于独立 247
第四节 关于目标 251
/后记/在 路 上 255
/再版后记/约 定 257
/附录/英语学习资料及资源推荐 261
【前言】
/再版序/
致 朋 友
说实话，我到现在都不太敢相信我自己写的书竟然真的出版了……
记得五年前刚刚拿到这本书的样书时，我当时的心情复杂极了，既因为这本署着自己名字的书正式成了出版物而兴奋不已，又因为担心它不会被他人认可而紧张焦虑。当时负责这本书的编辑对我说，这本书*次印刷时，他们打算保守地印8000册。我听了之后吃惊极了，心想：这还叫保守？简直太大胆了吧！别说8000册了，我担心会不会连80册都卖不出去。毕竟，我只是一个普通人，茫茫书海中，谁会想看一个普通人一路磕磕绊绊走来的故事？
我心想，这肯定不会是真的。
对，就是这种感觉——一种很强烈的不真实感。即便这本书已经出版了五年之久，可每当把它捧在手里的时候，想着它创造过的一个个小成绩，我依然还是会有一种不真实的感觉。很多次我翻开它，一边读着自己写的文字，一边在心里问自己，到底是什么吸引了几十万读者来读我这个普通人的故事呢？
起初，我找不到答案，直到我收到了成千上万封来自五湖四海的读者来信。这些信中无一例外地提到了几个相同的字眼——熟悉感，亲切感和代入感。原来，大家喜欢我的文字，正是因为我这个普通人的身份，因为大家可以从我的故事中找到自己的影子，因为大家看到了我一路走来的脚印，便也开始相信自己其实也可以有机会去大胆地追求梦想。这，不就是我写书的初衷吗——希望通过分享自己的奋斗历程，从而去激励更多人走上追求他们自己梦想的奋斗旅程。
说实话，销量也好，名声也罢，很多表面上的东西随着时间渐渐淡去，而我与读者们之间的这段情谊却是持久的。很多读者是我现在叫得上名字来的，更多的是我还未曾有机会结识的，可不管是谁，我都因为曾经对他们的人生起了一点积极的影响而感到荣幸和感恩，感恩他们对我的信任，感恩他们让我的故事有机会走进他们的生活中。
五年后的今天，这本书得到了再版的机会，一个可以让我将自己的故事分享给更多人的机会，一个可以让我结识更多怀揣梦想的同路人的机会。为了这个机会，我准备了很久很久。
在过去的几年里，根据读者的建议和需求，我陆续对本书进行了修订和增添。本书的新版主要增添了以下内容：
1. 深度分享了我个人*喜欢的六种*为高效的背单词大法；
2. 我是如何利用碎片化时间学习英语的；
3. 如何有效快速地阅读一篇英文文章；
4. 如何在没有语言环境的情况下提高英语能力；
5. 我是如何提高自己英语口语的语音语调的；
6. 在无比枯燥和受挫的时候，我是如何把自学计划坚持到底的；
7. 零基础的人想自学英语，该如何起步；
8. 我是如何培养英文思维和语感的；
9. 在学习过程中如何自我激励、克服恐惧心理；
10. 五年前这本书在准备出版时，书中的一些内容在编辑的过程中，由于种种原因被删减掉了。在新版中，我有机会把当时原版里的文字增补回来，这些文字更加细腻深刻地剖析了我在蜕变期的心理活动，并完整真实地还原了我的奋斗的全部历程。
这个再版序之所以被命名为“致朋友”，是因为我希望可以借此机会，向认识这本书的老朋友们道谢，谢谢你们这么多年以来的关注和支持，并向未来可能会读到它的新朋友们问好，祈愿你也可以从这本书中找到那个熟悉的自己，并有勇气去创造一个更勇敢的自己。
一起加油！
@考拉小巫
2016年6月
于美国密苏里州圣路易斯市家中
【免费在线读】
顿 悟
——高中记忆（2000年9月—2003年7月）
我突然明白过来，
当人生发展到某个阶段的时候，
我已经不能再依靠别人了，
也不可能再让别人来为我所做的事情承担责任。
我应该学会，
而且必须学会如何去承担应该承担的责任，
而不是一味逃避。
高中时，我很为自己没有辍学而觉得感恩。即便没能像好朋友们那样去到重点高中，我也依然因为可以重返校园而欢天喜地了很久。高中开学前，我信誓旦旦地向妈妈爸爸承诺说：“我一定会好好学习天天向上，给你们争一口馒头气。”小的时候，我很少会承诺些什么，即便是承诺，也是向父母承诺。那时总觉得学习是给父母学的：我学好了，他们脸上觉得光荣；我学不好，也只是丢了他们的脸而已。那个时候，我从来都没有意识到，其实从小到大，我做的每件事，走的每步路，无论是好是坏，都将会是自己人生里一个永远无法磨灭的烙印。
不管怎样，我有学上了！即便只是个“南泥湾”，我心里也还是美滋滋的。非常凑巧，当时的班主任是一位英语老师，我借着初中练就的英语功底，在前几周的英语测验中名列前茅。见状，我心里乐开了花，暗自在想：“原来高中的英语并不是很难啊，我根本不用怎么学，竟然也可以考得这么好！”可实际情况是，当时在那所私立学校里，身边同学的整体学习水平并不是非常高，而我却误以为考得好是因为自己拥有*实力……于是，英语单科排名靠前的假象导致我又一次放松了警惕。有了“进步”之后，我便把当初对父母许下的承诺抛到九霄云外去了。
学校当时实行的是封闭式教学，大多数学生都住校。我家住在市里，本可以选择不住校，但妈妈为了培养我的生活自理能力，便给我报名了住校。所以，除了每周末回家拿取换洗的衣物外，我几乎全部时间都耗在学校里。由于这是我有生以来*次离开家住，*初有一些不适应，很想家。可久而久之，竟然有一种脱离了“魔爪”的感觉：天高皇帝远，我在学校里做什么、学什么、学得怎么样，妈妈爸爸再也无从知晓了。每当他们询问我学习情况时，我也只是随便打个哈哈蒙混过去。其实，开学仅一个多月后，我就已经基本还原到颓废状态了。身边既没有名师鞭策鼓励我，又没有良友积极带动我，学习方面根本没有任何目标可言。于是，我要么终日和舍友在宿舍聊天打牌，要么独自在网吧打网游看韩剧。那时，我隔三岔五就会逃课，而在网吧包夜早已成了家常便饭。
时间不等人，这么一混，大半个学期就这样过去了。
一个冬日的晚上，爸爸来学校看我。当时我们正在上晚自习，他躲在教室后面，透过玻璃偷偷地观察我的学习情况。据老爸后来的描述，我当时正跟前后座位的同学聊得火热，又是说笑，又是传纸条，手舞足蹈。看到这个场景，老爸的心一下就寒了——原来女儿并没有像她说的那样每天晚上都在勤奋刻苦地上自习。爸爸连忙打电话给妈妈，向她说明情况。妈妈一听，也急了。两人连夜在电话里商量对策，*后的商讨结果竟然是要给我转学！
“转学？”我一听这个字眼，立刻就怒了：“我好不容易才在这个新环境站稳脚跟，现在竟然要换地方？人家牛校的人，能瞧得起我这个私立学校的差生吗？我不转，坚决不转！宁做鸡头，不做凤尾！”爸爸为了进一步说服我，连夜带我到新学校去看。冬夜里寒风呼啸，我们站在新学校的操场上，他一直耐心相劝，我一直执拗抵抗。*后，又是胳膊拗不过大腿，我抵不过家长的*权力，勉强答应了转学，不得不于高一下半学期转到了新学校。
新学校是全市高中里*一所直属教育厅的学校，在全市高中里排名数一数二。妈妈告诫我说，踏进新学校的校门后，我必须彻底告别之前半年在私立学校的堕落生活，尽快重新回到一个高中生应有的学习正轨上来。开学的*天，走进新教室，我惊讶地看到班上竟然有很多张熟悉的面孔，原来很多同学以前都是和我初中同校的。既然有熟悉面孔在身边，那么熟悉新环境就不成问题了。果然，几周过后，我这个“人来疯”又现了原形。之前中考落榜和转学风波给我留下的“伤痛”，竟然已经得到了百分之百的平复。
升至高二，要分文理班，我这个“理科白痴”自然选择了文科班。当时，大概有两类人会选择文科班：一是那些真心喜欢文科，并在文科方面成绩较好的人；二就是差生。我很理智地将自己归为第二类。机缘巧合，文科班的班主任竟然又是一位英语老师，她的出现微微地唤醒了我沉睡许久的英语细胞。班主任管英语，我自然就不敢再像以前那样吊儿郎当。于是，我决定开始好好学习，重新把英语抓起来。
由于初中时发现读英文名著对阅读和语感有很大帮助，我便买来了很多西方文学名著的英文完整版，每天只要一做完作业，就坐在家里读名著。起初读起来很困难，觉得满篇都是生词，但还是硬着头皮把不会的单词一个一个查出来。后来字典翻烦了，缠着妈妈给我买文曲星。文曲星到手后，书读起来也快多了。读了好久，自我感觉非常良好，心里暗自企盼：“我终于坚持把这几本书都读完了，期中考试英语成绩应该会一鸣惊人吧？”
*次考试成绩公布后，我跳过其他几门课的成绩，眼睛直向英语分数望过去。定睛一看，立刻绝望了：分数不但不如我预期得那么好，而且竟然比其他几个看起来不是刻苦学习型的同学还低！再一看排名，就更绝望了：不但总成绩没有排上名次，连英语单科的排名都非常靠后。
从那一刻起，我这只井底之蛙仿佛被搬上了地面，不但认清了自己英语水平真实的一面，还见识到了牛校学生让人无可企及的学习实力。初中时，我通过阅读名著很快取得了英语学习的进步，就自以为找到了学习英语的捷径，以为只要一直读下去，就可以保证考试考高分。谁知道，高中阶段的英语已经从难度、深度和广度等各个方面，大大地超过了初中阶段的英语。不仅我当时拥有的知识量早已无法满足高中英语的需求，连阅读名著这种单一的学习方法也已经无法确保让我在考试中获得高分了。
那时的我，心理承受能力几乎为零，受不得挫折，禁不住打击，在前进的道路上如果稍微碰到磕磕绊绊，*个念头就是想要放弃。因此，*次考试失败后，我不但没有想着该如何调整自己的学习方法，不但没有想着向好学生请教学习经验，反而打起了退堂鼓。我在心里一直愤懑地问自己：“我这次付出了，但却没有得到任何回报。既然这样，我干吗还要付出？”
从那以后，我又一次产生了厌学情绪，而且一发不可收拾。课上，我要么说笑打闹，要么低头睡觉，总是想尽一切办法挨过一个又一个漫长的四十五分钟。课下，只要把家庭作业做完以后，其他书我是能不读就不读，练习册能不做就不做。在学习方面，我当时给自己的格言是：坚决不下额外的功夫，誓死不花多余的心思。班主任的洞察力很好，她发觉我的学习状态不对。她以为，只要把我放到老师的眼皮子底下，我也许就能收心了。可谁想，座位换到了前排之后，我和我的高中好友小怡子成了同桌。借着同桌的机会，我俩的友情迅速发展，她的性格和我一样火爆，于是一出出闹剧轮番上演。
记忆中的高中岁月，度秒如年，高考无形的压力压得我几近窒息。永远做不完的习题册、模拟卷，以及越来越频繁的小考和大考，剥夺了我所有的空余时间。那时，我每天的心情完全由分数掌控：今天考好了，心情就阳光；明天考差了，心情就抑郁。我应对这压力的*方法，就是逃避。记得我和小怡子频繁翘课偷跑去篮球场看帅气的男同学打球，记得我们在大活动时躺在学校草坪上边吃冰淇淋，边听班得瑞的天籁音乐，记得我们冬天翘课出去打雪仗一直到浑身上下都结冰，记得每次大活动结束时回到教室后，就会发现桌子上又出现了成堆的黄冈模拟题、湖北模拟题、北京四中模拟题，很多次我都偷偷地把它们拿到厕所，撕碎、冲掉……
2003年，高考临近的那个春天，“非典”爆发，学校全面停课。得知此消息，我很开心，因为终于可以不用去学校了。可没想到这样一来竟然把自己孤立了起来，见不到同学朋友，每天躲在家里面对着读不懂解不出的模拟卷，心情郁闷到了极点。我每天按时模考，可竟然从未有一次达到目标模考分数。我哭着问妈妈，可不可以不参加高考。妈妈只是告诉我，尽力就好。高考前几天，我的头每分每秒都经历着针扎般的疼痛。妈妈跟我说：“妈妈陪你出门散散步吧，你已经几天没出家门了，这样下去不行，会得抑郁症的……”
现在回想起来，觉得当时发生的一切都好夸张，什么泪水，什么头痛，什么抑郁症……但处在当下的我，又觉得那一切是那么真实地存在着。我每晚都做着同样的梦，梦到自己无论怎么挣扎也跨不过当下那个坎。
毫无悬念地，像以往的每次考试一样，高考时我落榜了。可幸运的是，由于2003年那一年的高考试题异常的难，很多考生都反映考得不理想，所以那一年全国各大高校的录取分数线都非常低，很多学校*后都降线录取以填补招生名额。因此，我成了幸运儿之一。毫不夸张地说，我*后是被本地大学扫尾录取的。后来一打听才知道，我的高考成绩排大学班上倒数第二名。
都说“金榜题名时”是人生一大喜事，终于有大学录取我，我应该开心地庆祝才对，可我却一点也高兴不起来。高考结束的那个暑假，仿佛三年前的历史重新上演：我之前那些考到重点高中的初中好友们，纷纷考上了北大、清华、复旦等名校；之后新认识的高中同学们，也纷纷考到了浙大、南大、厦大等学校；就算没有被*志愿录取的同学们，也纷纷买了去往第二志愿高校的火车票。大家都在年满十八岁的那一年，整理行装，话别亲友，满怀憧憬地去外面的大城市追寻他们各自的梦想了。
而我呢？我只能连续第十八个年头，继续留在这座生活了一辈子的北方小城，过着没有目标、没有生气的生活。那个暑假，朋友们纷纷踏上了通往外面世界的路，我因为不愿看到，所以从未送行。直到后来，*一个我去火车站送别的人，只有小怡子。送别的当天，飘着绵绵细雨，她站在火车上向我挥手，我冲她使劲微笑，告诉她到了上海一定要好好照顾自己，勇敢地实现自己的梦想。载着她的火车渐行渐远，我独自一人站在雨里发呆：朋友们都走了，只有我还停留在原地。接下来的日子，我该怎么办？
……
时间不等人，还没等我做好准备，2003年9月就来到了，又是爸爸带着我去新学校报到。我背着新书包，站在大学的校门口，迟迟不肯进去。校园里主楼上高高挂起的横幅上写着“欢迎2003级新生入校”。看着那红底白字，我心里有种说不出的困惑。我在心里问自己：“这，就是大学了吗？接下来，我该做什么？我到底为什么要上大学？大学是什么？大学这四年我到底该如何度过？这一切的选择到底对吗？人生又是什么？人生的意义何在？我这辈子到底要做什么？到底该做什么？和我的朋友们比起来，我之前为什么失败了？我到底错在哪里？只因我学习不够刻苦吗？如果是的话，人，又是为了什么而学习？为了什么而奋斗？为了什么而坚持？为了什么而活着？”
