在编写这本《对校园欺凌说不！》的几个月中，我们已经频繁地在各大社交媒体、网络上看到关于校园欺凌的话题，并且很多都是热点话题。而真实数据也是令人不寒而栗的，根据*人民法院统计，2013年到2015年，我国各级法院审结的100件校园暴力案件中：针对人身伤害的暴力已经占到88%之上，实际造成被害人重伤、死亡严重后果的高达67%。
人们总是抱怨，造成这种现象的根本原因是国家和教育机构对校园欺凌现象的保护措施不够完善。于是，网上的“键盘侠”家长们，卯足了劲儿地去骂学校、骂教育机构、骂欺凌者，但现在却很少有任何人去实际地给这些孩子们一点小小的指点或者是基本的欺凌行为专业知识。
总有人说，校园欺凌在中国已经司空见惯了，可是你们能否静下心来问问你们自己，你们知道校园欺凌这个词是什么意思吗？除了暴力以外，校园欺凌有多少种，造成的原因有哪些吗？你们的孩子知道自己一个人时，遇到这些问题该怎么办吗？各位家长们请不要再把完善法律制度搬出来，那是我们*后的底线和补救，不是预防和强化的有效方法。预防大于治疗，而预防真正要做的还是要靠人们自己，靠我们家长配合老师和学校的教育孩子对欺凌的认知及应对。
我们想通过此书，传递一点力量，来为这个社会做些什么，哪怕只是一点点微弱的光，能照亮几个迷茫的被欺凌的孩子，我们也非常欣慰，本书将教授大家真正实用的关于校园欺凌的一切知识，我们通过本书告诉我们祖国的这些花朵们，面对恶势力时，你首先要依靠永远都只能是自己，这里的自己不是说要与对方搏斗或者冲突，而是要利用你们聪明的无穷的智慧去面对校园欺凌，让更多的人看到你并保护你们。而想要杜绝校园欺凌行为，没人能比旁观者更有力量，旁观者指的是每一个目击欺凌行为或是知道欺凌正在发生的人，说到底也就是我们每一个人！不要侥幸的认为欺凌离你很远，它有可能随时出现在你身边，团结起来吧，反抗校园欺凌，从来都不是几个人的事，人人有责！
【内容简介】
本书的引进是为了给小读者和家长在反抗校园欺凌的艰苦道路上点亮一盏明灯。书中除了会用诙谐幽默但不失专业的口吻向孩子们介绍校园欺凌的概念和种类之外，还会有生动有趣的情景剧和游戏穿插在内，如果可以，家长和孩子们一起互动效果会更好！
重要的是，本书会告诉小朋友们，如果你想成为一个炫酷的孩子，去当一名反抗校园欺凌的英雄吧！至于要怎么做，书中有十条秘笈为你们准备着哦！
通过这本书，编者想告诉孩子们，面对恶势力时，首先要的依靠永远都只能是自己，这里的自己不是说要与对方搏斗或者冲突，而是要利用自己聪明的头脑去与欺凌行为周旋，让更多的人看到，从而得到保护。我们不该侥幸地认为欺凌离你很远，它就在我们身边。
这本书也是教育工作者面对校园欺凌专题教育，开展品德、心理健康和安全教育时的好帮手。里面有专门的章节描述老师和学校领导面对校园欺凌时，该如何从容有效地应对措施。如果大人们也加入进来，反抗校园欺凌的力量更强大！
【亮点】
近年来，校园欺凌事件渐渐成为社会的热点，市场上关于此类内容的图书产品虽有，但真正能从孩子的角度，以幽默有趣的方式，对校园欺凌现象进行详细地分析，并能给出明确且可操作的指导意见的品种却少之甚少。
本书旨在希望尽一点力量，希望为祖国未来的花朵做点什么。本书只说干货，不来任何虚的大道理，不仅用诙谐幽默但不失专业的口吻向孩子们介绍校园欺凌的概念和种类，还会有生动有趣的情景剧和游戏穿插在内，旨在调动孩子们的积极性和英雄主义精神，去当一名反抗校园欺凌英雄。至于具体要怎么做，书中会有根据不同的情况给予专业的指导做法。
本书可作为校园欺凌教育心灵健康读本，协助各小学积极配合响应国家在2016年5月9日：国务院教育督导委员会办公室向各地印发《关于开展校园欺凌专项治理的通知》，要求各校要集中对学生开展以校园欺凌治理为主题的专题教育，开展品德、心理健康和安全教育的活动。
【作者简介】
【作者简介】：
菲利斯·卡夫曼·古特斯坦，反校园欺凌倡导者，长期致力于研究校园欺凌行为的专家。作为一名高产作家，她已经撰写了超过200部关于帮助和指导教育工作者, 如何有效杜绝校园欺凌的作品。
伊丽莎白·沃迪克，自由精神出版社《笑着学习》儿童心灵健康系列板块的创建者之一，《对校园欺凌说不！》即为此系列主题之一，青少年儿童读物多产作家。
【译者背景】
樊伟：毕业于西安外国语大学，在学校学习期间从事计算机翻译和教学工作。并在美国专业技术学术机构IEEE发表多篇论文。毕业后从事应用英语的少儿教学工作，期间参与并翻译《新生幼儿护理手册》等医学类文章和书籍。
周睎雯：全球百强大学英国格拉斯哥大学经济学硕士研究生，就职于陕西科学技术出版社，有较好的英语沟通翻译能力，现阶段热切关注并致力于研究校园欺凌问题，负责本书引进，协助翻译，编辑工作。
【书摘与插画】
【答疑解问】
Q1：除了暴力之外， 校园欺凌还包括那些行为？
我们所指的暴力其实在专业角度来讲，可被称为肢体欺凌，所谓肢体欺凌是指，就是用自己的身体去伤害、恐吓他人，让受害者产生恐惧的情绪而听从指挥。比如：相互碰撞、踢踹、绊倒他人、拉扯他人、使用、棍棒等攻击他人、禁锢他人、冲他人吐口水、挡路、扯内裤、把他人的头塞进马桶、向他人扔东西、拔头发、对他人咬和抓。专家研究发现，男孩子比女孩子会更倾向于产生这种肢体攻击型的欺凌行为。
但请注意，校园欺凌并不单单只有肢体欺凌，它还包括言语欺凌、社交欺凌、网上欺凌。
（具体特点请阅读本书第8-10页）
Q2：一些同学活该被欺负？
这样的说法会让人们觉得欺凌行为是无所谓的，然而伤害别人永远都不会是无所谓得。没有任何人理应受到这么恶劣的对待。甚至还有一种缪论---一些人活该被欺负。不要说是一些人，所有人都值得受到尊敬。
（在本书第56页可以看到更多的关于尊敬他人的内容）
Q3：被欺负的孩子应当进行反击吗？
当孩子用自己的身体作为武器对欺凌行为进行反击时，欺凌行为往往会变本加厉且持续相更长的时间。如果你反击别人，意味着你可能会受到更大的伤害或是陷入更大的麻烦之中—即使你的出发点是为了保护自己。
Q4：当欺凌行为发生时，老师总会知道吗？
事实上：那些欺负人的孩子，会在老师那里掩盖自己做的“坏事”。他们通常都是在老师或是其他成年人离开，或是不注意的时候实施欺凌行为的，所以很少被抓到。
Q5：那些欺负人的孩子都很炫酷？
事实是完全相反的，每个施暴者都是冷酷残忍的。欺凌就意味着全方位的操纵其他同学，恐吓他们、伤害他们、或是让他们觉得自己是那么的渺小无存在感。但欺负人并不能证明自己多有力量或是多受欢迎。（即使有些人看起来很受欢迎，但他们一点也不炫酷，他们只是残忍无情罢了）。
Q6：为什么要站出来反抗校园欺凌？
1.每个人都有可能成为下一个被欺负的目标。在校园欺凌中，没有谁是安全的。
2.校园欺凌会伤害到每个人，旁观者也不例外。
3.研究显示，大多数孩子都希望杜绝校园欺凌，所以他们的力量是不可或缺的。
4.本书中会讲到很多安全有效的方式能让孩子们站出来对抗欺凌。
Q7：当你独自一人时遇到欺凌行为该怎么办？
如果在一个人的时候被欺负了或者看到了欺凌行为，你都要对你面前的欺凌者表明态度，告诉他们这样做是不可以的！
做法如下：
1.用自信的肢体语言武装自己。（即使你内心并没有那么强大。）你的内心可以害怕恐惧，但千万不要表现出来。
2. 无视施暴者。
3. 做出一个强势的回应。
(具体内容请参照本书第76页)
Q8：当你不幸遭受欺凌或看到欺凌行为时该如何向大人寻求帮助？
当欺凌行为正在发生时，如果你需要大人们的帮助的话，请先去找离你近的大人去报告。或许你会找到餐厅里的副手、休息室的管理员、或者就是监护人。也可能是老师、教练、校长、校医或是学校辅导员。当然，你也可以选择在事发之后报告，只要你被人欺负了或者看到有人被欺负，你都可以告诉在学校或者家中的大人们，甚至你的医生都没问题。那些大人们都会帮助你的。 如果你担心检举欺凌行为时暴露自己，可以选择匿名检举，这样你的真名不会被用到或是提及。
Q9：有关于反校园欺凌的成功是实例么？
这里给大家分享两则我们勇敢的小伙伴反抗校园欺凌的成功实例：大卫·谢伯德和特拉维斯·普莱斯曾参与一个“反对歧视粉衣男孩”的活动。这两个男孩给他们周围的朋友一人一件粉色的衬衣，并给他们所有认识的朋友发邮件，让他们都穿粉色衬衣。 结果到了第二天，学校一片“粉色海洋”从此再没听说穿粉衣的孩子被欺负了。
10岁的杰·阿诺德患有多发性抽动症，这个病会使他身体一直抽搐，并时不时地会发出一些噪音，而他也一直因为这个病被同学嘲笑歧视。杰·阿诺德不想其他孩子和他一样被欺负，于是他建立了一个关于校园欺凌的网站。（网站名：杰向校园欺凌挑战，网址：www.jaylenschallenge.org.）。他通过卖“校园暴力，走开！”的手环挣钱，同时也宣传提高对校园暴力的警觉度。与此同时，他也在校园做演讲，抵制校园欺凌。
