【编辑推荐】
1．专业性——美国心理学会儿童心理学家撰写，专业插画家绘图，心理学背景和翻译水平兼备的妈妈们担任翻译。书后附有儿童心理学专家的“写给父母的话”，从儿童发展心理学的角度剖析孩子的种种表现，帮助家长理解孩子，指导孩子克服种种情绪障碍，陪伴孩子健康快乐成长。
2．实用性——给父母们补充相关儿童心理学知识，帮助他们更好地与孩子相处，解决育儿过程中的种种困惑。也适合幼儿园或幼教机构使用。
3．趣味性——绘本故事的表现形式容易被孩子接受，生动、有趣的故事场景将成长的道理蕴涵其中。亲子共读的形式让家长和孩子一起快乐阅读。
4．安全环保——采用可持续认证森林环保纸，大豆油墨环保印刷，亚光铜保护孩子视力。入选北京市绿色印刷工程——优秀少儿读物绿色印刷示范项目。
【内容简介】
莎莉任何事都喜欢是NO1！在学校排队要NO1，课间要头一个冲出教室。她甚至要头一个吃完奶酪通心粉！不幸的是，莎莉讨厌输，而这些让她性子火爆还伤了感情。她的同学在学校甚至给她起了“输不起的莎莉”的外号。在老师和妈妈的帮助下，莎莉学会了体育精神的规则。她可以学会对自己说“玩得开心就是赢！”教导孩子具有“体育精神”并学会如何与他人合作是非常重要的事。“体育精神”不是与生俱来的。孩子们从小就需要学习如何分享、遵守规则、控制情绪、努力，学习无论输赢都互相尊重、体贴、宽容。当孩子们学着对待失利，我们可以鼓励他们更加努力，改变或者重新评估目标，在逆境中坚持不懈。
【作者简介】
著者：
弗兰克·J.希洛（Frank J. Sileo）心理学博士，新泽西州的注册心理学家，同时兼任新泽西州心理提升中心（有限责任公司）的执行董事。他还为孩子写了另外三本书：《手纸花：给克罗恩氏病孩子的故事》《别动奶酪：给乳糖不耐症孩子的故事》《臭虫和营火：一个想家的故事》。他在心理学专刊、网络、电视上非常活跃，经常在全国巡回给父母和孩子演讲。绘者：
卡里•派罗（Cary Pillo）在华盛顿州喀斯克特山脉脚下的一个小镇上长大，现在跟她的丈夫和狗居住在阿特拉斯。她为很多童书做插图，包括《可怕的事情发生了》《蒂比试一试》等。
【媒体评论】
让孩子从容而喜悦地面对世界
中国科学院心理研究所 李甦
在儿童成长过程中，随着不断深入地与人交往，融入社会，他们会经历各种各样的事件，也会面临很多方面的问题。比如，胆小害羞怎么办？小朋友总是嘲笑我怎么办？我很生气怎么办？由于这些问题的答案往往并不能通过直接教授的方式来传递给儿童，所以帮助儿童认识并应对这些问题对于成人来说是一个非常大的挑战。
儿童情绪管理与性格培养系列绘本是由美国心理学会出版的，旨在选择儿童心理发展过程中经常经历的不同方面的问题（如情绪调控问题、建立和维护友谊、与人相处以及正确认识自我等），以帮助儿童看到问题、体验问题并找到答案的图画书。这是我看到的情绪管理与性格养成方面非常好的一套书。
这套书打动我的地方在于它的专业性。由于每一本书的作者都是心理学工作者，他们在书中对于儿童所面临的问题的性质、问题的来源以及应对策略都做了科学、细致又充满童趣的阐述。每一本书的重点都在于给出解决问题的方法，而且是鼓励儿童自己找到解决的方法，从而形成明确的应对策略。这一点我们可以在《不要告状，除非是大事！》中清晰地看到。特别要提到的是，在每一本书的*后部分，作者都用简单而通俗的语言，在理论上为家长和老师梳理了相关问题的性质与来源，力求加深理解。同时，在实践操作方面，总结了帮助孩子面对与应对问题时应该遵循的原则和具体的处理技巧。这对于成人认识和了解问题，并帮助孩子练习解决问题大有帮助。这一点也是这套图书和其他同类绘本相比的区别。
这套在科学的理论和方法引领下的心理成长绘本，少了抒情和感慨，多了科学而理性的思考——这是我们成人在引领孩子成长中缺乏的。事实上，在每本书后面写给家长和老师的话中可以看到，作者除了给出一些一般的原则和方法之外，还特别关照了具有不同特点的儿童，也就是在解决相关问题时可能会存在的个体差异。这就提醒成人需要基于每个儿童的独特特点，在育儿实践中灵活运用不同的方法。
相信有了成人的陪伴和引领，这套图画书能为帮助孩子顺利解决发展中面临的问题提供重要的支持，让我们的孩子从容而喜悦地面对世界。
【前言】
在我们的传统思想中，往往认为小孩子什么都不懂。但回忆自己的成长经历时，却发现我们其实有着很多不为大人所知的烦恼，也曾经渴望得到更多的支持。也许我们在无助中度过了很多岁月，但我们的孩子不应该如此。也许我们是稀里糊涂地长大的，也还长得不错，但我们的孩子应该更加享受成长的过程。我们的父母在他们所知所能的范围内已经尽了他们的努力，今天，轮到我们的时候，我们也需要去努力。
曾经的小孩子成为父母，尤其是成为从事出版工作的父母之后，首先想做的就是奉献出一套帮助孩子成长的书：让孩子更勇敢地面对恐惧、焦虑、害羞等成长中的困惑，让孩子更顺利地走过上幼儿园、上学、交友等所有人生中的次。
我们也了解任何一个不经意的细节可能给孩子的威胁，所以，我们磨去了书的尖角，采用亚光的封面……
但愿我们的孩子长大之后，回忆自己的童年，曾经的烦恼可以成为笑谈，因为身边有父母、有书相伴。
【免费在线读】
写给父母的话
弗兰克·J.希洛 心理学家
像输不起的人一样，赢不起也会失去同伴的尊重，还可能会失去朋友。赢不起的孩子经常会给人留下自负、自吹自擂、不友善或者攻击性很强的印象。孩子如果过于看重输赢，就会忘记他们参加活动的初衷是为了好玩。相反，赢得起的人通常是宽容大度的，他们认为赢是团队努力的结果，因此会更好地与他人合作。他们会对帮助他们达成目标的父母、教练和老师表示更多的感恩。赢得起的孩子还会更加谦虚，看问题更加积极健康，跟伙伴关系更融洽。
树立体育精神的榜样
作为成年人，我们也很在乎输赢。我们必须承认，赢的感觉很好。然而，当教练、家长或者其他人把输赢放在位时，孩子会认为他只有赢了，才是好的，别人才会喜欢他。作为成年人，我们应该为孩子树立一个体育精神的榜样。当我们强调体育精神时，比如公平、分享、快乐、提高技术、团队合作等，我们能够帮助孩子更好地与他人合作。
当孩子输或赢时，很有必要让他们表达自己正在体验的情绪。对于他们来说，当输了比赛时感到失望、生气或者沮丧是完全能够理解的，正如他们赢时会感到开心、骄傲和激动一样。作为他们身边的成年人，我们有责任倾听他们，帮助他们表达情感，应该限制他们诸如甩脸子、骂人、发脾气、摔东西、使用暴力等行为。另外，当孩子面对输赢的时候，成年人应该做好行为表率。对场上的队员大喊大叫，嘲讽贬低孩子，冲教练、裁判或者工作人员尖声叫骂，都会阻碍孩子发展良好的体育精神。作为成年人，我们首先要拥有体育精神。
教育孩子赢得起，输得起
如何培养孩子具有体育精神呢？无论是运动、玩电子游戏、舞蹈表演、校园音乐剧还是学科竞赛，以下是一些具体的建议：
记住你是孩子的榜样。注意你在家里家外的言行。不要冲孩子大喊大叫，贬低他们或者吹毛求疵。教孩子提升竞技水平和公平竞赛。鼓励他们不断努力尝试。
不要让孩子去实现你的梦想或者爱好。如果想让他们开心，就要让他们勇敢做自己而不是你。帮助他们找到他们独特的爱好、天赋和能力，并且不吝赞美之词。
经常鼓励孩子赞美别人，如“太棒了！”“恭喜你”“做得漂亮！”当与孩子们玩游戏或者一起参与其他活动时，要向他们做一些体育精神的示范，比如轮流玩，祝贺赢者，同情输者等。如果你的孩子开始争吵、作弊或者有其他不良行为，要马上提醒他们，玩得开心就好，赢并不是全部。
教会孩子表达感谢。赢得比赛或者参加了学校音乐剧的演出是因为教练、声乐老师、舞蹈教练或者父母的帮助。要帮他看到，他的成功需要别人的帮助和指导，而不仅仅靠他个人的努力。 …… ……
【书摘与插画】
