《时代语文：三维阅读 互动课堂》丛书还原了阅读的真实目的和自然状态，将阅读内容、阅读方法和阅读活互动形成合力。在内容选择上，本套教程聚焦成长、科学、文化、资源四个方面的主题，跨越多个内容领域。在方法指导上，本套教程关注阅读的思想方法，力求引领学生思维能力的发展。在活动设计上，本套教程突出了语文课程的实践性特点，用真实情境中实际出现的“任务”组织实施阅读活动。该套丛书可以作为学校组织开展课外阅读活动的基本素材与活动指，也可以作为学生自学的读本。
【内容简介】
《时代语文：三维阅读 互动课堂》丛书 一共十二册，每年级两册，采用专题阅读的编写思路，底端、中段和高段的专题循环叠加。低段安排“走向更好的自己“和“塑造科学的世界”两个专题；中段补充“看看他们的生活”，共设置三个专题；高段再增加“利用身边的资源”，成为四个专题。丛书根据专题学习的需要混合编排不同文体的文章，设计鲜活的学习任务引导学生深入阅读、拓展思考，力求帮助学会说呢过回归真实的阅读状态，养成良好的阅读习惯，掌握科学的阅读策略，提升语文学科的核心素养，尽早适应中高考的变革方向。
【作者简介】
吴欣歆，教育学博士，北京教育学院教师教育人文学院院长、中文系副教授，中国教育学会中学语文教学专业委员会副秘书，北京教育学会中学语文教学专业委员会副理事。
【目录】
目录
单元 做喜爱的事情
活动说明1
阅读材料
专题一 看看你对什么感兴趣
（一）在蓝色、红色、绿色、黄色的角落……
（二）谁的影子
（三）阳光吃了“闭门羹”
（四）挥泪斩马谡
（五）养蚕.
（六）京剧《义侠记·打虎》唱词（节选）
阅读任务
专题二 测测你的兴趣在哪里
（一）霍兰德职业兴趣测验
（二）认识你自己
（三）创造力测评
阅读任务
专题三 读读关于兴趣的故事
（一）知之者不如好之者，好之者不如乐之者
（二）果戈理的随身宝贝
（三）历史学家吴晗谈怎样作卡片
（四）徐悲鸿一生——我的回忆
（五）读书.
（六） 兴趣是创新之源——诺贝尔物理学奖获得
者杨振宁谈创新
阅读任务
助力阅读
一、相关资料
二、有关阅读任务中的知识介绍.
活动设计
第二单元 海洋中的科学
活动说明.
阅读材料
专题一 大海是怎样形成的
（一）海洋形成之谜
（二）海水来自何方
（三）不可思议的蓝色星球
（四）高低不平的海底世界
阅读任务
专题二 大海里有什么
（一）鲨鱼大揭秘
（二）珊瑚是动物，还是植物？
（三）海洋绿色能量之源———海洋植物
（四）海洋可再生能源来源
（五）未来的粮仓
（六）从海滨砂矿中淘出——黄金
阅读任务
专题三 大海是这样的……
（一）“多情的”爱琴海
（二）淡的海
（三）不死的死海
（四）巨浪滚滚的海啸
（五）赤潮和绿潮
阅读任务
助力阅读
一、相关资料
二、有关阅读任务中的知识介绍
活动设计
【免费在线读】
阅读任务1. 制作读书卡片请仔细阅读《历史学家吴晗谈怎样作卡片》这篇文章，文章向我们介绍了如何制作卡片，参考这篇文章中提到的方法尝试制作这个专题文章的读书卡片。活动建议：（1）可以摘抄每篇文章中你认为好的词语或你觉得有意思的句子，注意要注明出处，作者信息。（2）可以每篇文章制作两到三张读书卡片，做完后和同学们交换看一看。（3）文章中提到的制作卡片的方法比较复杂，在具体操作中你可以根据自己的实际情况重点选择一至两条来完成。2. 问题互动游戏阅读本专题文章，你心中一定会有很多的问题或困惑，将它们记录下来，放在一个箱子中。在老师的帮助下，和同学一起进行“问题互动游戏”。
操作建议：（1）将准备好的问题写在纸条上，然后放在一个箱子中，请其他同学随意抽取一个问题来解答。如果抽取问题的人不能解答，可以寻求其他同学帮助，直到解决为止，若实在解决不了，可以请求老师帮忙解答。（2）问题互动游戏开始前，先向老师或者家长了解一些简单的游戏规则，再开始游戏。
（二）关于海洋的科普宣传片《海洋》这部影片聚焦于覆盖着地球表面的3/4的“蓝色领土”。法国导演雅克•贝汉与雅克•克鲁佐德引领观众深入探索这个幽深而富饶的神秘世界、完整地呈现海洋的壮美辽阔。片中展示出真实的动物世界——巨大的水母群、露脊鲸、大白鲨、企鹅……旺盛的生命力。
《蓝色星球》这是电视史上首套全面探索海洋世界的自然历史专辑。从热带到极地、从岸边到黑暗的深海，成千上万种的奇异生物、植物从你眼前掠过，许多鲜为人知的海洋秘密，许多人类从未涉足的深海处女地一一展现，被称为“瑰丽无比的海洋史诗”。
《深深的海洋》1973年人类意外地发现，在完全没有阳光的深海热泉口旁与管虫共生的细菌旺盛地生活着，有些是我们至今未知古老的物种，意味着这里可能是远古时期生命起源的地方。本片在“海怪号”以及“水螅号”两艘潜艇带领下，深入海底与世隔
