【编辑推荐】
Scratch是可视化的编程语言，利用它可以制作游戏、动画，还可以计算数学题，处理字符串。本书有简单的单个程序块分析，有深奥的数学知识灌输，也有复杂的变量、链表、字符串、克隆体程序讲解，更有一个个游戏实战项目演练。培养学生发挥自己的创意，通过脚本的构思、流程的规划，以搭积木的方式，轻松学会使用Scratch编程。
【内容简介】
Scratch软件的功能和界面。第二部分针对Scratch中的每一个程序块进行实例讲解。第三部分以一个个游戏项目作为实战案例，详细地讲解了每一个项目的分析过程、角色安排、程序制作，以及完成后的排错、改进思路和方案。第四部分为高阶项目——植物大战僵尸，让项目逼近生活。 本书内容非常全面，从每一个程序块入手进行讲解，并结合实例分析，适合完全没有接触过编程的家长和小朋友阅读。对从事编程教育的老师来说，也是一本非常好的教程。
【作者简介】
刘凤飞，昵称果果老师。有多年编程经验，从事Scratch教材研发和指导教学多年。知乎少儿编程与乐高搭建专栏版主，杭州强平机器人教育合伙人，轻近STEAM课堂创始成员，STEAM教育研发者，长期致力于践行机器人与工程创新教育。
【媒体评论】
推荐序
作为一名经济学者，我一直停留在成人的思维模式里，很多思维都被过度数据化、过度逻辑化了，因此影响了创新进度。我想这都是孩时的教育过于单一化造成的。看了果果老师的文稿后，我认为这是对教育模式的创新，这本书汇集了计算机软件技术、教育理念以及儿童心理学等内容，让小朋友能够在学习中学会思考，在学习中找到快乐，这是一本非常值得推荐的书籍。——独立经济学家 郑荣华
编程思维就好比一座桥梁，帮助个体将“所想”转化为“所做”，让每个存在于大脑中的小火花都可以通过编程步骤立体地呈现在人们面前。果果老师的这本案例通过Scratch带领孩子进入编程的多彩世界，利用孩子身边的元素，借助清晰的步骤指导，犹如一个在身边的超级导师，助力梦想插上飞翔的翅膀。Learn to code，code to learn。小朋友们，一起在知识爆炸的时代乘风飞翔吧！——杭州哈泥天空农场&哈蓓4h教育创始人 郑京京
我创业做青少年STEAM教育的动力就是源于“为什么我们大学很难出现扎克伯格这样的具有创造力的年轻人？”的疑问。很多硅谷公司创始人都是从小学就开始接触编程，我通常在想，这是不是某种巧合？编程思维通常会把一个问题按照一定的步骤逐步细分、求解，条理要求非常清晰，可以极大地锻炼小朋友的逻辑能力、专注力以及分析问题、解决问题的能力。如果要选择对人生真正有意义的起跑线，我不会选择奥数，而会选择编程！果果老师这本书案例丰富、浅显易懂，通过实际动手来引导小朋友上手，通过一步一步地挑战成功引发进一步学习的兴趣，是一本不错的儿童编程入门教科书。 Hello world，小朋友们，欢迎进入美好的编程世界！——杭州强平机器人联合创始人，前华为高级软件工程专家 谭洪
随着技术的发展和人类文明的进步，物质将不再是人类*重要的诉求。如何让内心丰富充实，幻想将变得尤为重要。幻想可能来自音乐，几个旋律响起，浩瀚的星空、无边的沙漠、高山流水可能就会在脑海里出现。幻想也可能来自美术，浓浓淡淡，寥寥几笔，一条大河、数点风帆，也许就可以在脑海里闻到两岸的油菜花香。来自哪里不重要，重要的是要有幻想的意愿和能力，要有想象力。而学编程就是锻炼想象力的*好途径。因为编程*容易创造新世界。几个界面、几行代码就能创造一个虚拟世界。画界面和敲代码的那个人就像这个世界的上帝一样，这种想象力可以媲美上古神话。如何培养创造力呢？学习编程是一个较好的途径。其一，程序设计过程是一个抽象的过程，需要在繁杂的世界中抽象出模型，可以锻炼抽象能力；其次，编码是一个细致活，错了一个字母，少了一个符号，程序就会出错，需要耐心地做好每一步，可以锻炼小朋友更加耐心、坚持和专注；其三，写程序是手段不是目的，目的是实现自己心中的幻想，所以有动力去解决过程中遇到的每一个问题，而写程序又是一个非常综合性的事情，可能会涉及数学、几何等很多相关学科，这让学习能力可以得到不错的锻炼。合作的基石是分享。分享梦想，让别人追逐你的梦想；分享经验，让别人快速成长，紧随你的步伐；分享困难，让别人理解你的障碍，帮助你逾越；分享快乐，体会众乐乐。分享是一种心态，也是一种能力。学习编程是获得分享能力的一个很好的方式。因为每个程序都是一个小宇宙，你要告诉别人这个宇宙是怎么运转的，因为在学习的过程中，你不可避免地会遇到很多问题，需要你去求助。我相信，果果老师编撰这本Scratch教程的目的不是让我们的花朵都成为程序员，而是希望这些花朵都能得到“幻想 • 创造 • 分享”的能力，都能有*美好的未来。——蚂蚁金服技术专家，前华为高级架构师 吴刚
我们不只是培养儿童编程的兴趣，而是训练他们未来的能力。在编程的世界，果果老师为正在学习编程的人阐明了学习编程的各种经验，也为正在编程大门外徘徊的人打开一扇让人有兴趣一窥究竟的窗户。培养孩子思考分析、编写、检查排错的能力，并不断地强化孩子的各种能力，让喜欢的事成为工作，此书正是送给孩子通往未来的礼物。——杭州童画教学总监 黄英
Scratch编程是对孩子学习兴趣、创造力的激发，现在能让孩子自发地热爱并参与其中是多么让人激动的事。更棒的是，在编程的过程中，孩子可以学会表达自己的思考和见解，以有趣的动画呈现方式，方便和同伴分享自己的创作，获得成就感和满足感。感谢果果让孩子享受创造的乐趣！——设计总监 孙蕴路
【目录】
目 录
第1章 编程的世界
1.1 编程的好处 2
1.2 什么是Scratch 4
实例1-1 一个程序块的Scratch程序 5
实例1-2 多程序块的Scratch程序 5
1.3 孩子自学 7
实例1-3 “向右旋转15度”程序块的学习方法 7
实例1-4 组合程序块的学习 8
1.4 家长教学 8
实例1-5 造型切换教学 9
1.5 老师备课 9
1.6 本章小结 11
第2章 Scratch编程环境
2.1 软件的安装 13
2.2 舞台区 19
2.3 角色区 21
2.4 程序区 25
2.5 脚本区 27
2.6 控制和工具区 30
第3章 神奇的程序区块
3.1 动作模块 36
实例3-1 x、y坐标移动讲解 38
实例3-2 坐标设定 40
3.2 外观模块 44
实例3-3 “说”和“思考”程序块的区别 45
实例3-4 进入背景区，并且删除背景 48
3.3 声音模块 53
3.4 画笔模块 55
实例3-5 用画笔画一个彩色的圆 58
3.5 数据模块 59
实例3-6 变量的使用 60
3.6 事件模块 61
实例3-7 当背景切换后执行操作 63
实例3-8 小猫咪吃苹果 65
3.7 控制模块 67
实例3-9 从0一直加到100，计算结果 68
实例3-10 回答问题，判断答案是否正确 70
实例3-11 直到x坐标大于100时停止 71
实例3-12 克隆小猫咪 76
3.8 侦测模块 78
实例3-13 通过按键控制小猫咪变大、变小 81
3.9 运算符模块 84
3.10 更多模块 85
实例3-14 添加一个程序组合 85
实例3-15 循环几圈的方法 87
第4章 知识的储备
4.1 坐标 90
实例4-1 行走在板凳上的小男孩 93
实例4-2 寻找坐标点 95
4.2 角度 98
实例4-3 旋转的魔法棒 98
实例4-4 时钟 103
4.3 随机数 104
实例4-5 一道数学题 104
实例4-6 掷骰子 105
4.4 字符串 107
实例4-7 小猫咪和机器人对话 108
4.5 加减乘除 109
4.6 四舍五入 110
4.7 特殊运算 111
4.8 变量 113
实例4-8 记下对方的名字 115
4.9 链表 115
实例4-9 记录班级小朋友的名字 115
4.10 比较 119
4.11 逻辑运算 120
实例4-10 小猫咪坐标判断 123
第5章 一大波僵尸袭来
5.1 角色规划 128
5.2 程序分析 130
5.3 动手动脑 132
5.4 游戏性调整 133
5.5 总结 135
第6章 孙悟空筋斗云
6.1 角色规划 137
6.2 程序分析 138
6.3 动手动脑 139
6.4 游戏性调整 143
6.5 总结 144
第7章 孙悟空72变
7.1 角色规划 146
7.2 程序分析 150
7.3 动手动脑 150
7.4 游戏性调整 153
7.5 总结 154
第8章 声控摇奖
8.1 角色规划 156
8.2 程序设计 157
8.3 动手动脑 158
8.4 游戏性调整 159
8.5 总结 162
第9章 接苹果小游戏
9.1 角色规划 164
9.2 程序设计 164
9.3 动手动脑 166
9.4 游戏性调整 171
9.5 总结 172
第10章 弹跳躲避障碍物
10.1 角色规划 174
10.2 程序设计 175
10.3 动手动脑 176
10.4 游戏性调整 179
10.5 总结 182
第11章 电子音乐相册
11.1 角色规划 184
11.2 程序设计 185
11.3 动手动脑 186
11.4 游戏性调整 189
11.5 总结 192
第12章 躲避幽灵
12.1 角色规划 194
12.2 程序设计 195
12.3 动手动脑 196
12.4 游戏性调整 198
12.5 总结 201
第13章 指法练习
13.1 角色规划 203
13.2 程序设计 204
13.3 动手动脑 206
13.4 游戏性调整 211
13.5 总结 212
第14章 微信打飞机
14.1 角色规划 214
14.2 程序设计 215
14.3 动手动脑 217
14.4 游戏性调整 225
14.5 总结 228
第15章 植物大战僵尸
15.1 会动的角色 230
15.2 种植的植物 233
15.3 神奇的阳光 240
15.4 攻击的子弹 242
15.5 综合 244
【前言】
前 言
感谢您翻开了这本书！我相信您一定对编程有浓厚的兴趣。我们为什么要学习编程和翻阅这本书呢？如果您是一名老师，本书可以作为一本好的教程，以便更好地教学；如果您是一位家长，本书可以提升孩子的逻辑思维能力，让孩子在这个时代更具有竞争力；如果你是一个孩童，本书不仅可以让你玩游戏，还可以让你自己动手，做出一个个好玩的游戏。学会了编程，也许孩子能在学校比赛中获奖；学会了编程，也许能让孩子的思维更加缜密；学会了编程，也许能让孩子具有更强的竞争力；学会了编程，也许孩子将来能找到一份更加优越的工作。其实，编程本身是一个充满乐趣的过程，运用程序能够表达生活中的人和事，运用程序能够展示奇思妙想的创意，运用程序能够将复杂重复的事情变得简单。微信是一种生活方式，编程是一种表达方式。Scratch是由麻省理工学院（MIT）媒体实验室开发的一款面向青少年的图形化编程软件。通过色彩丰富的指令积木块进行组合，便可以创作出多媒体程序、互动游戏、动画情境等项目。Scratch不像一般的程序语言需要通过难记的英文和复杂的语法规则编写，彩色积木式程序块既能给程序带来色彩的视觉美感，又能避免那些复杂的语法错误，使得完成游戏制作和动画设计更加简单。Scratch避免了语法的问题，侧重于孩子们对整个程序的逻辑思考和创意发散方面的锻炼。本书内容共分为四部分，从易到难、从基础到实战地讲解了Scratch编程。*部分（第1、2章）详细讲解Scratch编程的学习及Scratch软件的功能和界面。第二部分（第3、4章）针对Scratch中的每一个程序块进行实例讲解。很少有书籍针对这部分内容进行分析和讲解，然而这部分对于初学者，特别是小朋友的学习尤为重要。万丈高楼平地起，只有掌握了程序块，才能组合成更好的程序。还对使用到的数学知识做了详细地讲解，编程很多本质源于数学。第三部分（第5章~第14章）以一个个游戏项目作为实战案例，详细地讲解了每一个项目的分析过程、角色安排、程序制作，以及完成后的排错、改进思路和方案。从这部分可以学习到如何思考一个项目的分析流程和制作过程，并且通过一个个项目的制作掌握如何运用程序块。第四部分（第15章）为高阶项目——植物大战僵尸，让项目逼近生活。从常玩的游戏开始，通过自己的思考和联想制作属于自己的游戏。当编程在孩子心中成为乐趣，成为一种展示自我和表达自我的方式的时候，才能以兴趣推动更深入的学习。本书配有范例程序和视频教程的下载资源，网址为http://pan.baidu.com/s/1nvdrvkP（注意区分数字和英文字母大小写），也可扫描右侧的二维码下载。如果下载有问题，请发送电子邮件至booksag@126.com，邮件主题设置为“轻松玩转Scratch编程下载资源”。希望本书能给大家带来乐趣，并且能够学到知识，更期待可以看到大家完成优秀的作品。
【书摘与插画】
