语文学习重要的是提高阅读写作能力，说实际一点，为了考试，或为了学会谋生，这都没有错。但如果站得高一点来看，学习阅读写作，是一种思维训练，是好的习惯、品位与优雅的言行方式的培养，所以又叫语文素养。从小学开始就要注意多读书，好读书，读好书，读整本的书；就要注意多思考，多动笔，把阅读和写作紧密结合起来。
这套《读写拓展教本》，正是为了配合课堂读写教学、方便学生进行阅读写作训练而编的。这套教本和一般教辅不同，留给学生的空间更大，目标是从根本上提升语文素养。如果认同前面说的关于阅读写作教学的理念，老师和同学们就可以探索多种方式，灵活地用好这套教本。
【内容简介】
本套《读写拓展教本》，是为配合课堂读写教学使用、方便学生进行阅读训练、写作训练而编。目标是从根本上提升语文素养。由全国众多著名学者和权威专家、知名特级教师联手打造而成。
本套书和其他课外阅读类教辅不同的地方在于：读与写的有机结合。为学生解决学习中普遍感到苦恼的“读”与“写”的问题，提供一个全新的平台和视角，从而达到以读促写，以写带读的目标。
【作者简介】
温儒敏
义务教育语文课程标准修订专家组召集人，“部编版”语文教材（1-9 年级）总主编，人教版高中语文教材执行主编。
北大中文系教授，博士生导师，北大语文教育研究所所长。
*精品课“中国现代文学”主持人、授予*“教学名师”现兼任中国现代文学研究会会长，《中国现代文学研究丛刊》主编。
【目录】
单元一 节日畅想
单元二 自我风采
单元三 学写书信
单元四 妙用象声
单元五 我型我秀
单元六 卡通驿站
单元七 感动你我
【免费在线读】
单元一 节日畅想
“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。”“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”“但愿人长久，千里共婵娟。”这些耳熟能详的古诗，作者为我们描述的是什么时候的心情呢？对了，分别是春节、重阳节和中秋节。从古至今，节日总是寄托着人们美好的情感与愿望。我们的生活中，节日真是太多了： 元旦、植树节、端午节、护士节、儿童节、圣诞节……同学们肯定也喜欢过节吧!春节时隆隆的鞭炮声，元宵节甜甜的汤圆，植树节为小树苗安个家，儿童节丰富多彩的活动表演，国庆节七天长假畅快地游玩……真是越想越带劲，多么希望天天都能过节啊!心动不如行动，如果你有一个机会可以按照自己的心愿来设立一个节日，你会设立什么节日呢？赶快拿起笔，写出你心中的这个美好节日吧。
简单的希望本文对原作有改动。
［美］ 艾伦
今天，我绕过教室对面那个大厅拐角的时候，与迎面走过来的一个五年级男生撞了个正着。
“小心点，小家伙。”那男孩一边闪身躲避我，一边冲着我大声吼叫。当他看清我时，脸上露出了一丝讥笑的神色。然后，他用手握住自己的右腿，模仿起我走路时的样子。我闭上了眼睛，告诉自己，不要理睬他。
可是直到放学以后，我仍然想着那个高个子男孩嘲笑我的样子。他并不是*取笑我的人，自从进了三年级，似乎每天都有人嘲笑我。他们取笑我说话时的结结巴巴和走路时一瘸一拐的样子。我时常感到孤独，尽管教室里坐满了学生。
晚上，我坐在餐桌旁一言不发。我想，母亲一定知道了我在学校里又遇到不如意的事情了。于是，为了排解我的忧伤，她迫不及待地告诉了我一个令人兴奋的好消息：“电台为迎接圣诞节举行了一个希望活动，写一封信给圣诞老人，说出你的愿望，也许电台会帮你实现它。我想现在坐在餐桌旁边的某个长着金色鬈发的人应该去参加。”我听了咯咯地笑起来，这个活动听起来很有趣，如果圣诞老人真的能帮我实现愿望，那我可以付出任何代价。
我回到房里，拿出纸和笔，开始写信。
亲爱的圣诞老人：
我的名字叫艾米，今年9岁。我在学校里遇到了一点儿麻烦，你能帮助我吗？同学们都嘲笑我走路、跑步和说话的样子，因为我患了大脑麻痹症。我多么想要一个不被嘲笑或者欺侮的日子，只要一天就好！您能帮助我吗？
我请妈妈第二天把信寄到电台，而自己则开始等待着圣诞老人帮我实现愿望的那天，梦想着得到尊重和温暖的日子能赶快到来。
【老师的话】一个从小患了大脑麻痹症的孩子，走路、说话、跑步的样子都与常人不同，因此，经常受到同龄人的嘲笑和轻视。正在她为自己深感孤单与绝望的时候，电台在圣诞节举办的一个活动，让小姑娘又燃起了生活的希望。她真心而虔诚地祈祷能得到圣诞老人的帮助。她不要玩具，不要漂亮衣服，只想过一天不被人嘲笑的日子。一个简简单单的愿望，读起来却又是那样沉重！文章深深地感动了我们，因为这的确是作者发自心底的真诚愿望！
【书摘与插画】
