从中考或者高考的情况来看，凡是形成了阅读习惯的学生，都是课外阅读量大，知识面广，读过很多“闲书”的，这一部分学生思维一般比较活跃，整体素质高，他们往往也能在考试中名列前茅；而那些只熟悉教材和教辅，“闲书”读得少，没有阅读习惯的学生，即使考试成绩不错，视野也都比较窄，思路也不宽，往往是高分低能。所以，在应试教育还不可能完全取消的情况下，*好还是要兼顾一些，让学生适当保留一点自由阅读的空间，使他们的爱好与潜力能在相对宽松的个性化阅读中发展。阅读面宽了，思维开阔了，素养高了，反过来也是有利于取得好成绩的。
语文教学除了学习知识、提高能力，更重要的是培养高尚的读书习惯，把阅读作为一种基本的生活方式来培育。一个人成年后不管从事什么工作，无论贫穷富贵，如果没有读书的习惯，甚至基本上不怎么读书，就很难实现终身教育，也很难提升素养。培养阅读习惯是为学生的一生打底子。【内容简介】
本套《读写拓展教本》，是为配合课堂读写教学使用、方便学生进行阅读训练、写作训练而编。目标是从根本上提升语文素养。由全国众多著名学者和权威专家、知名特级教师联手打造而成。
本套书和其他课外阅读类教辅不同的地方在于：读与写的有机结合。为学生解决学习中普遍感到苦恼的“读”与“写”的问题，提供一个全新的平台和视角，从而达到以读促写，以写带读的目标。
【作者简介】
温儒敏
义务教育语文课程标准修订专家组召集人，“部编版”语文教材（1-9 年级）总主编，人教版高中语文教材执行主编。
北大中文系教授，博士生导师，北大语文教育研究所所长。
*精品课“中国现代文学”主持人、授予*“教学名师”现兼任中国现代文学研究会会长，《中国现代文学研究丛刊》主编。
【目录】
写拓展教本 童趣读写.1年级上册（配套*版） 写拓展教本 童趣读写.2年级上册（配套*版）
写拓展教本 童趣读写.3年级上册（配套*版）
写拓展教本 童趣读写.4年级上册（配套*版）
写拓展教本 童趣读写.5年级上册（配套*版）
写拓展教本 童趣读写.6年级上册（配套*版）
【前言】
亲爱的小朋友，祝贺你正式成为一名小学生！
早起的鸟儿有虫吃。一年之计在于春，一日之计在于晨。你知道这幅图画描写的是什么故事吗？
悦读越开心小朋友们，上学啦！你们的老师也点名吗？你“到”得响响的，还是小小的？
*次点名圣野老师*次点名，我“到”得特别响，好让老师把一个响亮的名字，记在心上。上学了，认识了好多新老师，他们有高有矮、有胖有瘦……童老师（高高的矮矮的）王老师（胖胖的瘦瘦的）贾老师的头发（长长的短短的）陈老师的眼睛（大大的小小的）你的老师是什么样的呢？在这里画一画吧！小朋友们，我们一起学数数吧！
数字歌金近一二三,爬上山。四五六,翻筋斗，七八九,拍皮球，十个手指头，就是两只手。
大声诵经典《百家姓》一书中收入了四百多个姓氏，其中有你的姓吗？赵钱孙李，周吴郑王。——《百家姓》你知道谁姓这些姓氏吗？你知道他们的故事吗？读读下面的故事，说说你知道了什么？
王洙在窗外听课王洙小时候家里很穷，没钱去学校读书。为了生活，只得去很远的地方放鹅。一天，王洙刚把鹅赶到河边，忽然听到一阵读书声。“啊！原来那边就是学校。”向往读书的王洙飞快地顺着声音跑去。他来到学校窗外，老师的每一句话都能听得很清楚，他十分高兴。从此，他每天都早早地把鹅赶到河里，自己到窗外听老师讲课。长大后，王洙成了一位有名的学者。
小朋友，你姓什么？你的老师和好朋友呢？我姓，和我的一个姓。《百家姓》中排第。我的老师姓；我的同桌姓；我的好朋友姓。
