一个大学生,以其智商和勤奋,在任何一个行业和岗位坚守二十年,都会有所成就。
怕的是想错了,不知道什么才是自己真正要的,坐标定错了。
大学生,大在担当。
学士、硕士、博士,“士”表的是读书人的气节。
如果越读书越放逸,不如不读书。
读书读得好,做事做得好,把经典智慧与人生对接,路会越走越宽。
为进入职场做好准备,为一生的职业生涯做好规划。
成人,成才,成功,成就自己,止于至善。
这些年来作者一次次回归经典,用传统教育思想培养孩子,总有意外的收获。“求木之长者,必固其根本;欲流之远者,必浚其泉源。”教育是一个自然而然的过程,我们的杯子里有清水就会倒出清水,不然,学再多的教育方法,对孩子只是污染。事实证明,只要家长和老师愿意学习、改变,孩子的成长是非常迅速的。这是从根上解决问题。
大学生职业成长的问题,也要从根上解决。读书有用吗?有用,只是缺了一堂重要的人生课。《大学》:“大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善。” 大学,是让我们做有大用大担当大格局的人。读书读得好,做事做得好,找一份工作不难,承担更大的社会责任不难,实现幸福人生不难。彰显本自具足的善,人生会越走越宽。
职业成长,实质是心灵成长。每个年轻人都要上好这堂课,为进入职场做好准备,为一生的职业生涯做好规划,成人,成才,成功,成就自己,止于至善。
李柏映,本名李显峰。大连市华夏文化促进会副会长,长期致力于中华优秀传统文化与现代教育的研究与实践,推动国学经典走进校园。研发明德家庭教育师资系统,在多个城市公益推广。现担任多家教育机构顾问。已出版《师德师范师道:给老师的十二堂国学课》《教子有方:家长的十六堂国学课》《大学之道:大学生必修的六堂职业成长课》。
徐进,副研究员,现任大连大学党委学生工作部副部长
古人说:“祸生于欲,福生于自禁。”祸从哪里来?从欲望。福从哪里来?懂得自我克制。从小学到中学,整整十二年,应试教育几乎充塞了整个过程,我们走向社会迫在眉睫,中间可用的只有四年。这是非常珍贵的四年,是必须接轨的四年,之前我们为走向社会做的准备太少了。如果这四年堕落、奢侈、放逸,我们拿什么面对今后的人生?
年轻人之间差距太大了,不是分数和分数的差距。有些人注定未来会有大用,他们对人生的关注,对未来的向往,做事的坚定,已经露出了气象。而有些人,看似命运对他不公,实则是内在本来就有困惑,只是这种困惑已经成了习惯,已经忘记了困惑,就像空气一样,已经感受不到空气的存在。困惑的人,一生都是动荡和颠簸。
人在走向社会时,有两件大事: 一是抉择,二是奋斗。一个人对生命了解甚浅,在后继的道路抉择上产生种种困惑是必然的。比如,为什么读研?选择什么职业?先就业还是先考研?先出国还是先工作?我们在学习和考试上都是高手,就像学了驾驶技术,考了驾照,但是没有拿到这座城市的地图,不知道路在哪里,所以造成“有车开不出去”。
读书是有用的,专业也是有用的,只是不能一条腿走路,还要懂得和人合作、互动、共赢。从哪里下手?学经典、用经典,老祖先把这份灿烂的文化留给我们,我们是能用的。人生的规划、抉择清晰明了,走入人群会有困难吗?就算一时困难,未来会困难吗?青山遮不住,毕竟东流去!职业成长,根在人生。彰显内在美好的善,人生会越走越宽。