《雅思突破阅读》是专门为广大雅思考生编写的阅读教材。本书以雅思官方公布的阅读考试技能为核心，并且配有大量的课堂活动和课后练习。本书提供标本兼治的全方位阅读训练，原汁原味的全真式模拟训练以及丰富多彩的活动式练习。同时，编者根据雅思阅读考试所涉及的主要话题，按照功能模块的方式将全书串联起来，使考生在熟悉话题的同时把握雅思阅读考试的出题思路并深入领会正确的阅读解题技巧，*终获得考试高分及海外学习真正需要的阅读技能。
【目录】
Chapter 1 IELTS Reading Information 雅思阅读基础知识 1
*节 雅思阅读考试简介 1
第二节 雅思阅读基础技能简介 1
第三节 雅思阅读基本备考方法 3
第四节 雅思阅读题型总览和评分标准 4
Chapter 2 IELTS Basic Reading Skills 雅思阅读基本技巧详解 7
*节 略读（Skimming） 7
第二节 扫读（Scanning） 10
第三节 单词理解（Words Understanding） 13
第四节 主谓宾（S. V. O.） 14
第五节 主题与细节（Identifying the Main Idea and Detail of a Passage） 15
第六节 语言信号词（Identifying Signals of Relationships between Ideas or
Information Items） 20
第七节 指代词（Matching References） 21
Chapter 3 IELTS Reading Steps 雅思阅读基本步骤详解 24
*节 雅思阅读步骤分析24
第二节 雅思阅读步骤演练28
Chapter 4 IELTS Reading Topics 雅思阅读分类话题训练 38
*节 心理学类话题（Psychology) 38
第二节 生物类话题（Biology） 40
第三节 技术类话题（Technology） 47
第四节 社会类话题（Society） 52
第五节 语言类话题（Language） 59
第六节 历史类话题（History）68
第七节 医疗健康类话题（Health） 76
Chapter 5 IELTS Reading Vocabulary Skills 雅思阅读词汇技能 90
*节 雅思阅读词汇后缀90
第二节 雅思阅读词汇前缀93
第三节 雅思阅读词根94
第四节 雅思阅读定义判断词义法97
第五节 雅思阅读转折关系判断词义法98
第六节 雅思阅读因果关系判断词义法99
第七节 雅思阅读举例关系判断词义法100
第八节 雅思阅读递进和并列关系判断词义法101
第九节 雅思阅读比较关系判断词义法102
Chapter 6 IELTS Reading Sentence Analysis 雅思阅读真题长难句解析 104
Chapter 7 IELTS Reading Synonyms 雅思阅读真题文章和题目考点同义近义词转换 115
Chapter 8 IELTS Reading Test 雅思阅读真题进阶测试 160
Appendix Advice for Improving IELTS Reading 雅思阅读提升方法 170
雅思阅读是一条很长的路170
雅思阅读文章你敢不敢精读171
利用碎片时间提升雅思阅读分数173
攻克雅思阅读词汇176
Answers 参考答案 180
【前言】
本书从雅思阅读基础能力着手，帮助考生打好语言基础的同时，提高考生对于各种话题有全面的了解。
本书适合刚刚接触雅思阅读考试的考生，阅读单科分数5 ～ 5.5分的考生。对于这部分考生来说，语言能力相对单薄，而且对雅思的话题非常不熟悉，因此在话题词汇方面以及基础词汇方面都有欠缺。所以本书分八章从各个方面着手，提升这部分考生的词汇量，掌握基本的雅思阅读方法和步骤，然后通过对不同雅思话题的题目训练达到雅思阅读单科6 ～ 7分左右的分数和能力。
本书的*章是雅思阅读基础知识，这一章主要让考生了解雅思阅读的基本测试考点以及题型特点，对雅思阅读有基本的了解。
第二章是雅思阅读基本技巧详解，这一章主要训练考生把握段落主旨的能力。逐字逐句的阅读方法不适合雅思阅读。在突破阶段就要培养考生快速把握主旨和快速寻找关键信息的能力。同时，本章还涵盖单词理解方法、句子结构阅读法、语言信号词以及指代词，从各方面提升考生的阅读能力。
第三章雅思阅读基本步骤详解培养考生正确的阅读文章的方法和步骤，为之后长文章阅读和做题打好基础。
第四章为雅思阅读话题训练板块。本章将涵盖心理学类、生物类、技术类话题、社会类、语言类、历史类以及医疗健康类话题，基本涵盖雅思阅读考试的各个环节。这些话题学习过程中，考生既可以熟悉雅思阅读话题以及文章难度，同时可以初步接触一些雅思题型。但是题型并不是这个阶段所要掌握的内容，而是掌握雅思阅读的阅读方式和做题方式。特别是通过文章，了解雅思阅读做题的思维方式。对于不同程度的学生，每个话题所花的时间有所差异。教师在上课时和学生在自己做题时不需要把所有题目都刷完，而是要完全掌握之后再进入到下一个板块。
第五章是雅思阅读词汇技能。在雅思突破阶段*为重要的就是扩大词汇量。本章从词根词缀和记忆单词的方法两个方面入手。不仅帮助考生扩大词汇量，而且教会考生扩大词汇量的方法。因此，这章的学习尤为重要。
第六章雅思阅读长难句解析和第七章雅思阅读文章和题目考点同义近义词转换。精选雅思真题中的长难句和同义词考点，从语言点入手提升考生对雅思阅读考试的基础能力。
第八章雅思阅读真题进阶测试。通过完成一套真题测试学完整本书的雅思阅读分数。
附录部分收入了一些雅思阅读提升方法。考生可以参考应用这些方法备考雅思阅读。
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攻克雅思阅读词汇
雅思考察的是英语语言能力，而词汇是*基础的元素，如若没有较扎实的词汇基础，再酷炫的技巧也于事无补，所以打好雅思阅读词汇基础是每位考生都该用心去做的一件事。本文将结合雅思阅读真题的考点，剖析雅思阅读对于考生词汇考查的方向，从而提出自主学习积累雅思阅读词汇的建议。
派生词，很重要，长相类似要记牢
雅思阅读对于考生*简单的考查方式，即是对于派生词的认知及敏感度的考查。在剑桥真题系列中，随处可见对于派生词考查的例子。比如剑桥真题中的“What Do Whales Feel?”，在简答题中有这么一道题：Which type of habitat is related to good visual ability? 该题在文章中的定位是：For example, vision is obviously more useful to species inhabiting clear open waters than to those living in turbid rivers and flooded plains. 仔细思考该题考查的方向，不难发现，其实只要能够看出题目里的habitat和visual ability分别和文章中的inhabiting和vision发生了同义转换，那么正确答案clear open waters的得出就非常轻松自然了。
本着举一反三的原则，考生们在积累词汇的时候，就可以留心关于派生词大家族的记忆。比如说，放在做题的层次上，只要能把clear open waters找出来作为答案就可以了。但是，既然了解到雅思阅读对于派生词的青睐，那不如多多培养自己对于派生词的敏感度。一来可以查漏补缺，学习自己不会或不熟悉的词，将它们变成熟词；二来可以对于常见的词根、词缀有些印象，为猜词作好准备。所以，考生自学的时候，应该抱有主动学习的态度。*简单的方法是，手机或者平板上安装有道词典，以上文为例，在有道词典的搜索栏里输入habitat这个词，而在输入的过程中，由于词典本身的提示功能，就能找到habitat大家族里的很多成员，比如habitable/ habitant/ habitation等；同理，在输入inhabit这个词的同时，就可以主动积累inhabitable/ inhabitance/ inhabitancy/ inhabitant/ inhabitation等，甚至是一些短语，比如inhabitant income tax/ inhabited area。当养成了这样的习惯之后，不但会发现记单词的速度和效率有所提高，而且久而久之就会对于词根词缀有一定的敏感度，甚至不需要刻意地去背habit作为词根是居住的意思，就能够通过上面的十多个词潜移默化地记住它。同时，如果学有余力，能够掌握相应的拼写，便可以尝试在写作中展示自己的词汇量。
同理，对待上文中出现的前缀和后缀，也应抱有主动学习的态度。比如说，可以自己尽量在脑海里搜寻以-able结尾的词，那么就会不知不觉深化-able作为常见形容词后缀，并且一般理解成“可……的”的意思。同样，有的时候如果对于一些后缀不是非常熟悉，可以先进行猜测，比如inhabitant和habitant中都有-ant这个后缀，那么在发现这两个词都是“居民、居住者”的意思之后，应该不难想到-ant应该可以指“……的人”。在基础比较扎实的情况下，不妨自己考考自己，能不能快速写出以-ant结尾的指人的英文单词。其实并不难想到，比如assistant/ applicant/ tenant/ accountant/ consultant等等都是比较常见的人。而如果基础不够扎实，无法独立完成此项任务，不妨借助工具书或离线/在线词典软件。笔者推荐一个名为《词根词缀记忆词典》的app，适用于苹果或安卓系统，在里面可以查询常见的词根词缀，每个词根词缀都会有若干个例词出现，帮助考生们更快地掌握规律，更高效地识记单词。
当考生们能够真正认识到派生词的重要性，并切实地不断培养自己识别题干和文章中派生词的敏感度之后，会在做题中不断强化这样的概念，从而形成条件反射，加快解题速度并提高正确率。同时，在不断做题的过程中，考生们也会发现派生词只是雅思阅读**简单的考查方式而已，离攻克雅思阅读还有很长的一段路要走。这个时候，我们不妨再引进一个新的考查对象——同、近义词。
同/近义词，变化多，词以类记是法宝
雅思阅读对于考生*常见的考查方式，即是对于同/近词的认知及敏感度的考查。在阅读课堂上，其实也并不需要过多区分同义词和近义词之间的差异，因为雅思阅读对于考生的要求其实只要知道题目中和文章中表达的意思类似就可以准确作答了。但如果是口语或写作老师希望能够强调词汇的准确应用，那么适当地辨析词义和用法是很有必要的。让我们来看看雅思阅读对于同/近义词考查的例子。在剑桥真题系列中，随处可见对于同/近义词考查的例子。比如剑桥真题的“Obtaining Linguistic Data”，在summary中有这么一道题：A linguist can use a corpus to comment objectively on ___. 该题在文章中的定位是：A corpus enables the linguist to make unbiased statements about frequency of usage, and it provides accessible data for the use of different researchers. 仔细思考该题考查的方向，不难发现，其实只要能够看出题目里的comment objectively on和文章中的make unbiased statements about发生了同义转换，那么正确答案frequency of usage的得出就非常轻松自然了。
本着举一反三的原则，考生们在积累词汇的时候，就可以留心关于同/近义词大家族的记忆。比如说，放在做题的层次上，只要能把frequency of usage找出来作为答案就可以了。但是，既然了解到雅思阅读对于同/近义词考查的力度非常大，那不如多多培养自己对于同/近义词的积累和记忆。一来可以查漏补缺，学习自己不会或不熟悉的词，将它们变成熟词；二来这样的积累工作完全可以为雅思口语和写作中lexical resource的评分标准作好准备。所以，考生自学的时候，应该抱有主动学习的态度。*简单的方法是，确定自己是否对于同义转换非常确定且熟悉。如果遇到像上文列举到的词组之间的同义转换，完全可以将词组拆成单个的单词，加强对于这些考点词的理解和掌握。在上一篇系列文章关于派生词重要性及积累方法的讲解中，推荐大家安装的是有道词典，而在积累同/近义词中，笔者认为在手机或者平板上安装海词词典更合适。以上文为例，在海词词典的搜索栏里输入unbiased这个词，点击搜索之后，不但能够清晰地看见这个词的词性和中文意思，而且在*末栏会有近/反义词的罗列：impartial/ unprejudiced/ fair/ objective等。一定不要忽略了近义词的作用，尤其是形容词和动词。因为雅思阅读的考点往往就是放在形容词和动词的同义改写上，而这些同义转换往往就是通过同/近义词而进行考查。虽然解出这道题不难，但如果能够将上述的近义词都留心积累，那么在其他文章中，遇到相同的词就不会再慌张，因为都是熟词。
同理，对待上文中出现的一词多义，也应抱有主动学习的态度。比如说，objective一词，在这道题中是以objectively的形式出现，同样，查unbiased可以查到objective作为近义词出现，但如果考生在自主学习的过程中能够以一个词为中心做一定的发散，那么收获一定更多。当你尝试把objective输入海词词典之后，你会发现这个词不只是客观的这么简单，它还有名词的意思，目标。而这个时候，就可以将它作为名词时的近义词一同积累：aim/ goal/ target/ purpose.
同时，在不断做题的过程中，考生们也会发现上篇文章提及的派生词只是雅思阅读**简单的考查方式而已，而同/近义词的积累并不像派生词那么容易，需要踏实苦干，并且在阅读文章的过程中，除了派生词和同/近义词外，似乎总是会遇到一些长相生疏、不太友好的词——生词。
遇到生词不要慌，猜词方法来帮忙
雅思阅读对于考生*常见的心理打击方式，即是在1200字左右的文章中，散落十几个乃至几十个生词。对于心理脆弱的考生们来说，这无疑是给已经很紧张的他们雪上加霜。要正确处理这样的问题，需要考生们在平时练习的过程中就养成猜生词的习惯，遇到的生词不要慌乱，先通过题目或文章的情况判断这个词不认识是否影响理解，如果不影响理解，则直接忽略。若发现生词的存在会影响对于题目和文章在本质上的理解，则可以通过各种常见的猜词方法得以解答：
1. 生词似熟词，长相来帮忙
其实这就是耳熟能详的“词根词缀”猜词法。要求考生们有一定的基础词汇量，并能主动将不熟悉的生词与熟词进行联系，从而大致猜测出生词的意思。例如剑桥真题Flawed beauty: the problem with toughened glass一文中，Questions14-17的人名理论配对备选框中的A选项为suggests that publicity about nickel sulphide failure has been suppressed。在授课的过程中，大约有80%以上的学员不认识publicity和suppress两个词。而尴尬之处在于，如果publicity和suppress的意思丝毫不知，则根本无法领悟A选项所表达的意思。庆幸的是，大部分的学员可以将publicity和public进行联系，并同时可以将suppress和press进行联系。虽然对于单个词的理解会有些许偏差，但是聊胜于无，至少对于整个选项的大致意思还是能够做出较为合理的解释。这显然就是平时对于词根词缀的积累在不知不觉中起到了非常关键的作用。
2. 生词太凶残，放弃也无妨
很多考生在精读文章的过程中，会发现雅思文章中有很多词的意思即使通过查阅词典知道了中文意思，对于中文汉字的理解也是一个严重的问题，这其实是因为学术文章的背景并不是所有人都熟悉了解的领域，而在文章中遇到这些词，其实放弃也并不是一件糗事。比如在剑桥真题Alternative Medicine in Australia中，很多同学会发现这么一句充满生词的话：In a 1983 national health survey, 1.9% of people said they had contacted a chiropractor, naturopath, osteopath, acupuncturist or herbalist in the two weeks prior to the survey. 其中，标粗部分的词，对于绝大多数的考生来说都不是很熟悉。即使给个“指压按摩师”，也不是所有人都明白那是怎么回事。希望考生们能够意识到雅思考试是语言能力考试，并不是生僻词汇大作战。所以这些词不认识也罢。只不过，在放弃之前，不妨根据字里行间的一些线索得到尽量多的信息。比如不难判断，连续五个粗体字的词一定是可数名词单数形式，并且一定是并列关系，而且一定是人，估计这些人来头还不小，因为往往-ist结尾的都是“……家”。再定睛一看，发现herb是熟词，于是认识herbal，于是认识herbalist，再根据文章标题的alternative medicine in Australia，应该不难猜测出粗体字都是属于alternative medicine的分支。其实理解到这种程度已经足以解出相应的题目。当然，还可以根据逻辑关系，或者根据标点符号，或者根据be动词来帮助猜词。各种巧妙自然是要放在大量阅读文章的练习中不断体会。
