【编辑推荐】
★书目，语文。
★特邀北京市特级教师王俊鸣老师为本系列图书撰写序言、著名翻译家李玉民老师撰写前言。
★多位名校特级教师联合推荐。
★本系列图书精选了国内近现代经典名著，以及宋兆霖、李玉民、陈筱卿、高中甫、罗新璋、李辉凡、张耳等多位著名翻译家的国外经典名著权威译本。深入浅出全方位解读经典，以专业品质为青少年打造高价值读物。
★提倡经典精读，引导青少年回归阅读本质。
★一个十几岁的犹太女孩，两年的密室躲藏岁月，一本充满对生命强烈渴望的日记，一段人类*黑暗的历史。
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【内容简介】
一个十六岁的少女，*的愿望是做一名记者和作家，却因为希特勒发动的一场邪恶的战争，于花季之龄死于纳粹集中营。日记是安妮遇难前两年藏身密室时的生活和情感的记载。作为一名成长中的少女，她在日记中吐露了与母亲不断发生冲突的困惑以及对性的好奇。在种族歧视和战争迫害的社会大环境中，藏匿且充满恐怖的密室生活，在她朴实流畅的笔下，深深地揪动着每一个读者的心。因此，《安妮日记》不仅仅是一名成长中的少女心灵世界的独出心独白，更是德军占领下的人民苦难生活的目击报道。
【作者简介】
安妮•弗兰克（1929年6月12日- 1945年3月9日），生于德国法兰克福的犹太人女孩，第二次世界大战“犹太人大屠杀”中著名的受害者之一。
【媒体评论】
在历史上众多在重大痛苦和损失之时为人性尊严发言的人中，没有谁的声音比安妮•弗兰克的更铿锵有力。
——美国前总统 约翰•肯尼迪
这是一本代表了六百万（犹太）人心声的书，纵使这不是什么雄壮伟大的史诗，只是一本普通小女孩的日记。
——苏联作家 伊利亚•爱伦堡
日记内容的独特之处在于它不仅呈现出了青春期的心态，而且细致而充满自信，简约而不失真实地描述了一个孩子转变为成人的心态。
——美国著名诗人 约翰•贝里曼
【目录】
1942 年 001
1943 年 065
1944 年 127
后记 273
【前言】
青少年课外阅读的重要意义
语文特级教师 王俊鸣
欧阳修说过：“立身以立学为先，立学以读书为本。”高尔基也 说过：“书籍是青年人不可分离的生活伴侣和导师。”古往今来，无 数中外名人都在强调着读书的重要意义。现今，语文课程作为工具 性与人文性统一的一门课程，更应借助课外阅读的开展和指导，培 养学生多方面的能力，提高学生的品德修养和审美情趣，积淀学生 的人文底蕴，使学生逐步养成良好的个性和健全的人格，促进人的 和谐发展。
一、课外阅读可以陶冶情操 读书重在阅读过程中的思考以及读书之后的心得，领悟某种书籍对自己成长的意义。读到一本好书，找到正确的世界观、人生观， 心灵会感到幸福，从而强化道德、理想意识，净化心灵，一生朝着 理想的目标奋斗不已。
二、课外阅读是储备知识的重要途径之一 少年儿童时期，正是求知欲汹涌勃发的年龄，一本稍微有趣的读物，就能点燃对书籍的强烈好奇。书是历史、自然、人类灵魂的 记载。读书，不仅能开拓视野，增添知识信息，了解和认识世界， 还能满足少年儿童天然具有的好奇心和求知欲。当他们长大或工作 时，会发现这些丰厚的积存能让自己大受裨益。
三、课外阅读有益于积累和构建文化 学生通过阅读在脑海里点滴积累的有意义的东西，就形成了自己的文化。课堂教学是学生积累和吸取优秀文化营养的主要窗口， 但学生文化的积累和文化的建构更多的还要依靠课外阅读。在阅读中，各种信息、文化因子在头脑里聚集、碰撞、渗透、积淀，逐步 建构自己的文化。要提高语文能力，就不能只囿于课本里的几篇文 章。只有在长期的课外阅读过程中日积月累、潜移默化，才能吸收 文化，感悟、积累、运用语言，形成文化的积淀，逐步建构自己的文化。
四、课外阅读有利于帮助学生构建智力背景 阅读是智力和思维发展的源泉，广泛大量的课外阅读，可使学生获得知识底子、智力基础，乃至情感、审美基础。可以说课外阅 读能够改变人生。很多书如果只读一遍的话，可能你读完了就会忘 记书中的内容。但是读书时的思考与感悟却会留在脑海里，读书时 的某段韵律会深深刻在记忆里。你看过的书、见过的人、经历过的 悲欢离合，后都变成了你自己。
五、提高素养，培养高尚情操和健全人格 要使孩子有着宽广的胸襟，有着真善美的高尚情操和健全人格，应该从哪儿做起？能够肯定地说就是从读书做起，从文化的教育做 起。课外阅读不单是学生求知、开智的便捷手段，而且是提高学生 素养、培养人格精神的有效途径，在一个人成长过程与精神品格形 成过程中的功能是巨大的、潜移默化的。阅读的很美妙的一个地方 在于，可以感受这么多的美好际遇。
以上简单归纳了一下阅读的意义，但读书的意义并不全在此， 还在于那些书里传达出的道理，让你在成长的道路上愈发坦然。书 中的知识变成你日后骄傲的资本，让你成长为好的自己。读书只是成长的一种方式，要把书中隐藏的变成自己展露的，这才是阅读的终极目标和好的回报。
【免费在线读】
1942年6月12日 星期五
我想信任你，把什么都告诉你，我还从没有这样信任过谁，希望你能不断地给予我巨大的安慰和支持。
1942年9月28日安妮对这则日记添加了补白：到目前为止，你（指日记本）对我确实是个极大的安慰，还有凯蒂也是，我定期给她写信。这种记日记的方式太好啦，现在，我每天几乎都等不及能在你上面写点什么的那个时候的到来，哦，我真庆幸有你陪伴我！
安妮
1942年6月14日 星期日
我将从我得到你的那一刻写起，也就是我看见你和别的生日礼物一起躺在桌子上的那一刻（他们买你的时候我也跟着，不过那不算）。
6月12日星期五那天，我六点就醒了，这不奇怪，因为那天是我的生日。
可那个时候我还不该起床，只好忍住好奇，挨到七点差一刻才起来。我再也等不及了，便走进餐室，莫提（那只猫咪）迎上来亲热地蹭我的腿。
七点刚过，我去看了爸爸妈妈后就到客厅打开我的礼物，你先映入我的眼帘，或许也是我心爱的礼物。随后我看见一束玫瑰花、几支牡丹和一盆植物。爸爸妈妈送了我一件蓝色的衬衫、一盒棋具、一瓶葡萄汁、一副字谜卡、一罐冷霜、2.5盾零花钱和一张两本书的购物礼券。我还得到了一本书：《暗箱》（但玛格特已经有这本书了，所以我把它换成了别的东西），一盘自制的饼干（当然是我自己烤的啦，现在我烤点心的水平可真不赖），妈妈还给了我很多糖果和一块草莓馅饼。还有一封奶奶写的信，来得不迟不早，赶得正好。
随后汉妮莉来叫我，我们一起去上学。课间休息时，我把饼干分给老师和同学，然后又接着上课。直到五点我才回到家，因为我又和班上其他人一起去了体育馆。（我的肩膀和臀部很容易脱臼，所以不能参加运动。）不过大家玩什么，由我这个寿星说了算，我给他们选了排球。打完球后，大家又在我身边围成圈跳舞，唱“生日快乐”歌。我到家时，姗妮·莱德曼已经在家里了。伊尔丝·瓦格纳、汉妮莉·哥斯拉尔和杰奎琳·范·马森从体育馆和我一起回家，我们是同班同学，汉妮莉和姗妮是我好的两个朋友。人们看见我们在一起就会说：“安妮、汉妮和姗妮来啦。”杰奎琳·范·马森是我上了犹太中学才认识的，现在她也是我好的朋友。伊尔丝是汉妮莉好的朋友，而姗妮在另一所学校上学，在那里有她自己的朋友。
她们送给我了一本漂亮的书：《尼德兰人传说故事集》，可是弄错了，送的是第二卷，我用另外两本书换来了卷。海伦阿姨送了我一副字谜卡片，斯蒂芬尼阿姨送给我一枚可爱的胸针，蕾尼阿姨送了一本非常奇妙的书：《黛茜上山记》。
今天早晨我躺在浴缸里想，如果我有一只像“铃丁丁”（Rin Tin Tin）那样的狗，该有多好。我也要叫它铃丁丁，还要把它带到学校去，如果天气好的话，它可以待在传达室里或自行车棚里。
安妮
1942年6月15日 星期一
星期天下午我举办了生日聚会。班上同学迷死了“铃丁丁”的电影。我得到了两枚胸针、一张藏书票和两本书。我要说说学校和班上的事情，就从我的同学开始吧。
贝蒂·布罗门达尔看上去有些寒酸，我想多半是这样吧。她住在阿姆斯特丹西部一条僻静的街上，没人知道那条街在哪儿。她成绩很好，可那只是因为她学习很努力，而不是她聪明。她是个挺文静的女孩。
杰奎琳·范·马森大概要算我好的朋友了，不过我从来没有过真正的朋友。一开始我以为杰奎琳会成为这种朋友，可我完全想错啦。
D.Q.（对那些不想提到真名的人，我用缩写字母代替姓名。）是很神经质的女孩，丢三落四，结果老师总是给她布置额外的家庭作业作为处罚。她脾气不错，尤其是对G.Z.。
E.S.话太多了，烦得很。她问你事情时老爱摸你头发，要不就摆弄你的纽扣。听说她受不了我，我才不在乎，我也不怎么喜欢她呢。
亨妮·密特斯是个性格开朗的好女孩，就是嗓门有点大，我们在室外玩耍时她真的很幼稚。亨妮有个朋友，叫蓓普，又脏又粗俗，对她有很不好的影响，真不幸。
对J.R.——我可以写上一整本书来讲她。J是个讨厌、鬼鬼祟祟、高傲自大、两面三刀、喜欢嚼舌根的人，她自以为很成熟。杰奎琳简直被她迷得团团转，真可耻。J很容易生气，动不动就哭鼻子，要命的是还极爱炫耀。J小姐永远是正确的。她很有钱，满满一柜子漂亮的连衣裙，可穿在她身上都显得太老气。她以为自己多漂亮，她想错啦。我们俩谁都受不了对方。
伊尔丝·瓦格纳是个性格开朗的好女孩，不过也吹毛求疵得够呛，为了一件小事，可以整天在那儿唉声叹气。伊尔丝很喜欢我。她很聪明，就是有点儿懒。
汉妮莉·哥斯拉尔，在学校大家也叫她莱丝，她这人有点怪怪的。她很害羞，在外人面前难得说几句话，可在家里却想说啥说啥。不管你给她讲什么，她都会告诉她妈妈。不过，她总是心里怎么想，嘴上就怎么说，近我越来越欣赏她了。
南妮·范·普拉格-茜加是个既好玩又懂事的小女孩。我觉得她很不错。她很聪明。对于她我就不多说啦。
埃菲耶·德·荣在我看来棒极了。虽然她才十二岁，可真像个淑女，把我当小孩似的看待。她也很乐于助人，我喜欢她。
G.Z.是我们班美丽的女孩。她有一张漂亮的脸蛋，可人却有点笨。我想她可能要留级了，当然我没告诉她。（稍晚一些时候安妮添加了补白：让我十分惊讶的是，G.Z.竟然没有留级。）
坐在G.Z.旁边的是十二个女孩中的后一个，那就是我。
关于男生，要说的太多啦，或者，说穿了，也没有那么多。
对我爱慕的人很多，毛里斯·科斯特就是一个，可是他也挺烦的。
萨利·施普林格心里不干净，听说已经彻底堕落啦。不过我认为他不错，挺有意思的一个人。
埃米耶尔·波威特是G.Z.的爱慕者，但她并不喜欢他。他这人很无聊。
罗伯·科恩曾经喜欢过我，可我再也受不了他了。他是个讨厌、虚伪、爱撒谎、整天哭哭啼啼又自认为了不起的小傻瓜。
马克斯·范·德维尔德来自梅登布利克的一家农场，不过正像玛格特说的，这个从农场来的孩子很不错。
赫尔曼·库普曼也很龌龊，跟约佩·德·比尔一样。后者是个调情老手，整天想着追女孩。
利奥·布罗姆是约佩·德·比尔要好的朋友，可被他下流的思想给带坏啦。
阿尔伯特·德·梅斯基塔来自蒙台梭利学校，他跳了一级。他真的很聪明。利奥·斯莱格和他来自同一所学校，可没他聪明。
鲁·施托佩蒙是个矮小、愚笨的男孩，今年年中从阿尔梅罗市转到我们学校的。
C.N.总是做些他不该做的事。
雅克·科赛鲁特坐在我们后面，在C的旁边，我们（G.和我）差点笑死。
哈利·沙普是班上规矩的男生。他很可爱。
沃纳·约瑟夫也很不错，但近发生了太多变故，让他变得太静了点儿，不像从前那么有趣了。
山姆·所罗门是个来自贫民区的臭小子。一个名符其实的调皮蛋（他喜欢我）。
艾佩·里姆很是一本正经，不过也是个臭小子。
安妮
