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《中公版·2019黑龙江省公务员录用考试专用教材：行政职业能力测验》吸纳中公教育公务员考试研发团队多年教研成果，紧随黑龙江公考变化，立足实际考情，传授实战技巧。本书具有以下特色：
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2.归纳每种题型的核心考点，讲解理论基础知识，详细展示作答过程和快解技巧。
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【内容简介】
《中公版·2019黑龙江省公务员录用考试专用教材：行政职业能力测验》细致分析了黑龙江公考命题的变化趋势及具体考情，按照“题型/考点/技巧方法讲解”的内容，系统讲解了言语理解与表达、数量关系、判断推理、资料分析、常识判断五大专项。本书具体内容如下：
1.真题考点分析。本书在一开始设置“行政职业能力测验考情深度分析”，通过题型解读和考点分析深入讲解黑龙江公考命题特点，确保考生备考方向不跑偏。
2.讲授核心知识。全书贯彻“讲练结合”思想，在讲解核心知识过程中配以真题精讲进行阐述说明，帮助考生真正吃透理论，学会运用。
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【作者简介】
李永新，中公教育首席研究与辅导专家。毕业于北京大学政府管理学院，具有深厚的公务员考试核心理论专业背景，对中央国家机关和地方各级公务员招录考试有着博大精深的研究，极具丰富的公务员考试实战经验。主持并研发了引领公考领域行业标准的深度辅导教材系列和辅导课程、专项突破辅导教材和辅导课程，帮助无数考生成就了梦想，备受考生推崇，是公考辅导领域行业标准的开创者和引领者。
【目录】
行政职业能力测验考情深度分析
*节逻辑填空
一、把握对应关系
二、辨析词语差异
三、警惕成语设置陷阱
四、掌握常考关联词
第二节阅读理解
一、主旨观点题
二、细节判断题
三、推断下文题
四、标题添加题
五、词句理解题
六、文章阅读
第三节语句表达
一、语句排序题
二、语句填充题
*节数学运算基础
一、算术基础知识
二、代数工具
三、实战技巧
第二节数学运算高频考点
一、几何问题
二、工程问题
三、行程问题
四、利润问题
五、排列组合
六、概率问题
七、*不利原则
第三节数学运算扩展考点
一、浓度问题
二、日期问题
三、时钟问题
四、策略制定
五、推理分析
六、年龄推算
七、容斥问题
八、周期循环
*节图形推理核心考点
一、数量类考点
二、结构类考点
三、位置类考点
四、叠加类考点
五、空间类考点
第二节图形推理题型精讲
一、顺推型图形推理
二、类比型图形推理
三、九宫格图形推理
四、分类型图形推理
第三节图形推理实战技巧
一、求同分析法
二、特征图形定位法
*节定义判断实战技巧
一、分析定义特征
二、归纳定义特征
三、判断定义间关系
四、对比选项内容
第二节定义判断考查学科
一、心理学
二、经济学
三、社会学
四、法律法规
五、行政管理
六、语言文学
*节类比推理题型精讲
一、两词型
二、三词型
三、对当型
第二节类比推理核心考点
一、逻辑关系
二、言语关系
三、常识关系
第三节类比推理实战技巧
一、代入排除法
二、遣词造句法
三、横纵对比法
*节必然性推理
一、直言命题
二、概念和三段论
三、复言命题
四、模态命题
五、智力推理
第二节可能性推理
一、削弱、加强型
二、结论型
三、评价型
四、解释型
五、选项分析
*节核心统计知识
一、基期与现期
二、增长
三、贡献率与利润率
四、顺差与逆差
第二节核心考查体系
一、比重
二、倍数、翻番
三、平均数
四、隔年增长
五、年均增长
第三节实战快解技巧
一、实战速算方法
二、高频公式速解
*节政治
一、时事热点
二、马克思主义哲学原理
三、马克思主义政治经济学
第二节经济
一、微观经济
二、宏观经济
第三节法律
一、宪法
二、监察法
三、民法与民事诉讼法
四、刑法与刑事诉讼法
五、行政法与行政诉讼法
第四节人文与历史
一、文化常识
二、历史常识
第五节科技与生活
一、高新技术
二、生活常识
第六节国情与地理
一、国情概况
二、自然地理
三、世界地理
第七节行政管理
一、管理基础知识
二、公文基础知识
黑龙江省地方公务员笔面试课程体系
中公教育·全国分部一览表
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行测科目经过多年的发展变化，考试内容日趋稳定，已经形成了完整、系统的体系。试题涉及知识面广泛，考查的知识点繁多，包括政治、历史、科技、人文、法律、数学、逻辑等众多学科的内容。近年来，试题的综合性和灵活性逐渐加强，重点测查应试者的思维能力，这不仅要求应试者对各个学科的基础知识有深刻的认识，还要能利用其中的原理和技巧，分析、解决各类问题。
下面我们将深入剖析近几年的真题特点，并列举具有代表性的真题，让大家了解考试的总体情况及各专项的命题趋势，明确备考方向。以下为2016—2018年黑龙江省公务员行测考试题型题量统计表。
一、言语理解与表达
言语理解与表达是行测考试中的常考题型，主要包括逻辑填空、阅读理解和语句表达。具体的考试特点如下：
（1）逻辑填空考点稳定。逻辑填空的考点较为稳定，主要考查实词、成语。
（2）阅读理解考点繁多。阅读理解考查片段阅读与文章阅读，涉及主旨观点、细节判断、推断下文、标题添加和词句理解等众多考点。
（3）语句表达稳中有变。“稳”指的是语句表达主要考查语句填充和语句排序两种题型，“变”指的是这两种题型的题量每年会略有变化。
泥石流的依赖于三个危险因素：沉积物中的黏土、大量的水快速涌入以及山区的地势差异。发生泥石流时，地上的各种大小石头和泥，小到直径只有零点几微米的黏土，大到数十厘米乃至更大的巨型漂砾，都有可能在泥石流中“泥沙俱下”。
填入画横线部分*恰当的一项是：
A.诱发裹挟B.成因汇集
C.出现夹杂D.引发聚集
解析：*空，“成因”已含有原因之意，填入与“依赖于……因素”语义重复，排除B。第二空，“裹挟”指（风、流水等）把别的东西卷入，使随着移动；“夹杂”指掺杂；“聚集”指集合，凑在一起。此处形容“大小石头和泥”，且与“泥沙俱下”对应，“裹挟”更恰当。故本题选A。
从对技术与知识关系的梳理以及互联网技术自主性的趋向来看，未来新闻传播学科重构中应该注意一个核心问题：如何平衡人与技术的关系问题，使研究者从沉浸其中的技术系统中跳脱出来，以一种批判的眼光对待技术体系，避免成为因互联网自主性导致社会失序的推手。对此，唐·伊德指出，“正是因为太熟悉，我们不仅忽视了由技术系统进行批判性反思的需要，而且也忽视了从这种批判性反思中获得的结果。”因此我们需要从一个超越的角度来对待围困我们的技术社会。
这段文字意在强调：
A.新闻传播学重构有技术与知识的双重困难
B.新闻传播学重构必须正确对待技术体系
C.新闻传播学重构要梳理人与技术的关系
D.新闻传播学重构要重视互联网的自主性
解析：文段首先指出未来新闻传播学科重构中应该注意的一个核心问题是如何平衡人与技术的关系问题，然后引用唐·伊德的话说明我们对技术批判性反思的忽略，*后强调我们需要从一个超越的角度来对待技术社会。由此可知，新闻传播学科重构中应该注意的一个核心问题是文段强调的重点，即“平衡人与技术的关系”。故本题选C。
二、数量关系——数学运算
数学运算注重考查考生对运算方法和策略的运用，一直把传统问题作为主要考点，包括以整除、比例性质为主的基础知识应用，侧重分析的排列组合、策略制定等问题，以及常见的行程、工程、利润等经典问题。
从A地到B地为上坡路。自行车选手从A地出发按A-B-A-B的路线行进，全程平均速度为从B地出发，按B-A-B-A的路线行进的全程平均速度的。如自行车选手在上坡路与下坡路上分别以固定速度匀速骑行，则他上坡的速度是下坡的：
A.B.C.D.
解析：设AB两地的路程为1，上坡速度为v1，下坡速度为v2。按A-B-A-B路程行进，所用时间为 ；按B-A-B-A路程行进，所用时间为 。因为两条路线路程相同，平均速度比为4∶5，则所用时间比为5∶4，即（ ）：（ ）=5∶4，解得v1=v2。故本题选A。
10个相同的盒子中分别装有1~10个球，任意两个盒子中的球数都不相同。小李分三次每次取出若干个盒子中的球，每次取出的盒子中的球数之和都是上一次的3倍，且*后剩下1个盒子。那么，剩下的盒子中有多少个球？
A.9B.6C.5D.3
解析：10个盒子中小球的总数为（1 10）×10÷2=55个，设三次取出小球的数量依次为x、3x、9x，总和为13x。*后剩下盒子中的小球数不大于10，则45≤13x＜55，x为整数，则x=4。剩下1个盒子中的小球数为55-13×4=3。故本题选D。
三、判断推理
判断推理是行测考试中的另一个常考题型，主要包括图形推理、定义判断、类比推理和逻辑判断。具体的考试特点如下：
（1）图形推理善于变化。图形推理的题型每一年都会有所变化，但是考查的形式基本上脱离不了顺推型、类比型、分类型、九宫格、空间类这几种图形推理。其考点分布也较为全面，位置类、数量类和结构类等都可能会涉及。
（2）定义判断涉及知识面广泛。定义判断的考查形式主要有单定义和多定义两种，定义所属学科繁多，包括经济学、心理学、社会学、法律法规、行政管理等各个方面。考生在备考时，针对不同类型的定义要把握相应的解题方法。
（3）类比推理考点全面。类比推理的考查形式涉及两词型、三词型和对当型，其考点主要有逻辑关系、言语关系、常识关系等。
（4）逻辑判断颇具难度。逻辑判断的考查包括必然性推理和可能性推理两部分内容，必然性推理重点考查复言命题的推理规则和智力推理的解题技巧。可能性推理则以削弱、加强型题目为主要考查方向。这一题型对考生的综合分析、推理能力有较高要求，是考试的一个难点。
从所给的四个选项中，选择*合适的一个填入问号处，使之呈现一定的规律性。
解析：题干都是两笔画图形，选项中只有A项符合。故本题选A。
前摄抑制是指先学习的材料对识记和回忆后学习的材料所产生的干扰作用；倒摄抑制是指后学习的材料对识记和回忆先学习的材料所产生的干扰作用。
根据上述定义，以下哪项只包含倒摄抑制？
A.头部受伤后，无法回忆之前发生的事情B.背课文时发现中间段落往往是*难记住的
C.学习英文字母后，学过的拼音字母会读错D.一天中，人们一般在早晨和夜晚的记忆效果*
解析：倒摄抑制定义的关键信息：后学习的材料对先学习的材料的识记和回忆有干扰作用。A项未体现先后学习；B项同时存在前摄抑制和倒摄抑制；C项只包含倒摄抑制；D项体现不出先学后学之间的影响。故本题选C。
（）之于风油精相当于碳酸之于（）
A.薄荷脑可乐B.清凉陈醋
C.叶绿素花露水D.液体二氧化碳
解析：薄荷脑是风油精的配料之一，碳酸是可乐的配料之一。故本题选A。
某研究团队让两批测试者分别进入睡眠实验室里睡上一夜。*批被安排睡得很晚，从而减少总睡眠时间；第二批被安排睡得很早，但在睡眠过程中多次被吵醒。第二晚过后，结果就已经显现：第二批测试者的积极情绪受到严重影响，他们的精力水平较低，同情心和友善度等积极情绪指数有所下滑。部分研究者据此认为，被吵醒导致测试者无法得到足够的慢波睡眠，而慢波睡眠是恢复精力感的关键，但也有研究者质疑此项研究的可信度。
以下哪项如果为真，*能反驳质疑者？
A.*批测试者积极情绪的指数下滑程度不太明显
B.第二批测试者中大部分人长期以来情绪不够积极
C.两批测试者的健康状况和心理素质原本就很接近
D.两批测试者在参与睡眠实验前精力水平参差不齐
解析：题干中的观点：被吵醒导致测试者无法得到足够的慢波睡眠，无法恢复精力感。要反驳质疑者的观点，就要支持题干的观点。A项指出*批测试者的积极情绪指数下滑不太明显，能与题干中第二批测试者的积极情绪受到严重影响这一结果形成对比，增加了论据，可以反驳质疑者；B、D两项支持了质疑者的观点；C项，题干实验产生的结果是与自身对比，不需要两批测试者的健康状况和心理素质接近，属于无关项。故本题选A。
四、资料分析
资料分析是行测考试的必考内容，其材料类型包括文字型、表格型、图形型和综合型。具体的考试特点如下：
（1）核心考点稳中有变。考点以增长、比重、倍数及这些概念的综合考查为主，其中综合考查型题目占比上升，难度也相应增加。
（2）计算题占比较大。计算类题目仍是资料分析的重头戏。要想实现又快又准的解题效果，考生必须掌握首数法、有效数字法、特征数字法等常用解题技巧。
2017年5月我国银行业金融机构资产负债情况（境内）
注：1.农村金融机构包括农村商业银行、农村合作银行、农村信用社和新型农村金融机构。
2.其他类金融机构包括政策性银行及国家开发银行、民营银行、外资银行、非银行金融机构、资产管理公司和邮政储蓄银行。
3.净资产额等于总资产额减去总负债额。
1.2017年5月，股份制商业银行总资产占银行业金融机构的比重与上年相比约：
A.增加了2个百分点
B.减少了2个百分点
C.增加了0.2个百分点
D.减少了0.2个百分点
解析：由表格第二列、第三列可知，2017年5月银行业金融机构和股份制商业银行总资产分别为2328934亿元、431150亿元，增速分别为12.5%、11.5%。故2017年5月股份制商业银行总资产占银行业金融机构的比重较上年减少，排除A、C，减少了×＜＜1%，排除B。故本题选D。
2.2016年5月，银行业金融机构总资产金额约为多少万亿元？
A.167B.207
C.247D.287
解析：由表格第三行可知，2017年5月，银行业金融机构总资产金额为2328934亿元，约为233万亿元，同比增速为12.5%，则2016年5月，银行业金融机构总资产金额约为=233×=233×（1-）≈233-26=207万亿元。故本题选B。
五、常识判断
近年来，行测考试中的常识判断部分，考查范围越来越广泛，内容越来越贴近生活，涉及学科有政治、法律、人文与历史、科技与生活、地理等。常识判断的知识点相对琐碎，学科交叉频繁，有些题目还会结合*的国家政策文件进行考查。
下列我国古代绘画理论名句所表达的美学理念与其他
