【编辑推荐】
《根本就不脏嘛》
以小女孩的视角来叙述，充满了童真、童趣， 作者将小孩的心理刻画得惟妙惟肖，必定会让小读者倍感亲切。书中插画简单却又不失生动，尤其是细菌的形象，可爱又滑稽，给整本书营造出一种轻松、幽默的气氛，让小读者在轻松愉悦的气氛中，分享主人公心理活动的全过程，成功避开了说教，让孩子养成勤洗手的好习惯。
《糟糕的莫莉》
书中的莫莉是现实生活中无数个孩子的缩影，明明想干净整洁地去参加学校的演出比赛，却总是“事与愿违”，脏兮兮、乱糟糟地过了一周。对于大人来说，每天干净整洁地出门是自然而然的事情，可是对于孩子来说，这可是一个非常大的挑战。明明很小心，可是生活中总有太多的意外，让人猝不及防。下雨天出门，莫莉明明带了雨伞，可谁知半路上雨伞却坏了；穿着围裙烤饼干，没想到取面粉的时候却被面粉泼得满身都是；为了不让裙子弄脏，可怜的莫莉连滑板车都没有骑就去上学了，甚至连可口的冰激凌都忍住没吃……故事的结尾莫莉似乎真的达成了干干净净演出的心愿，可是小伙伴却发现了莫莉身后的红色油漆和脚印。故事看完，相信所有的孩子都能找到共鸣，也能笑着说：“这个莫莉怎么和我一样呀。”
【内容简介】
《爱哭的猫头鹰》是谁哭得这么大声？是可怕的威尔伯老狼吗？不，只是一只猫头鹰小宝宝。大家想尽一切办法让它安静下来，但是没有人成功。谁都想知道，它到底为什么大哭。*后还是猫头鹰妈妈有办法，小猫头鹰终于安静下来啦。
《糟糕的莫莉》这周六，莫莉要参加学校的歌唱比赛，莫莉首先要做的就是让自己穿上干干净净的衣服去比赛。所以，莫莉决定从周一就开始让自己学会保持干净。可是，一切都变得很糟糕。周一的时候，可怜的莫莉被大雨淋得浑身湿透了；周二的时候，莫莉骑着滑板车去学校的时候，却滑倒在泥地里面；周三的时候却被面粉和奶油泼了全身……莫莉能顺利参加比赛吗？
《完美的朋友》在温特毛斯森林的深处有一只老鼠家族里面体型小、年纪小的小鼠姑娘，她的兄弟姐妹出去玩的时候就经常把她落在身后。小鼠姑娘是多么希望自己能够有一个像自己一样的完美的朋友呀。于是她在森林深处唱起了歌：“别跑掉啊，别躲藏，可有人愿意陪在我身旁？”她能找到一个完美的朋友吗？
《你很快就会长高》阿力一点都不喜欢自己的小个子，他*的心愿就是希望长高，*好长得像大树一样高，像长颈鹿一样高，或者像巨人一样高，总之越高越好。爸爸、妈妈、姐姐，还有老师提供了不同的方法，可是都没有用，阿力一点儿也没长高。阿力怎么才能长高呢？
《小飞，快一点》描述了一个 “拖延症”宝贝的故事，到了出门时间，妈妈开始催促小飞，可是小飞发现他要做的事情好多！要先翻几个跟头活动一下筋骨，还要爬上门框锻炼一下手臂，当然不能忘记和自己的小宠物互动一下，真的好忙噢！
《根本就不脏嘛》有个小女孩不爱洗手。虽然她整天玩泥巴，摸小兔子，玩水，抓鱼，可是，她觉得自己的手一点都不脏。有一天，妈妈告诉她，每个人的手上其实都有好多好多的细菌呢！小女孩由此想到了许多许多……
【作者简介】
【英】乔·威廉姆森
乔·威廉姆森多年来一直是大型零售商的时装设计师，她的创作风格灵动简约、极具设计感，但是她的终极梦想是当一名插画家，她于2014年完成了剑桥艺术学院儿童绘本的硕士学位，并将简约的设计风格同样带到绘本创作中，带来非常清新有趣的视觉表现。她凭借《如何当好一只狗》获得了2016年凯特·格林威大奖提名，是一名非常具有潜力的新人绘者。目前她仍在兼职时尚设计，和她的丈夫在英国生活。
【英】雷切尔·布莱特
雷切尔·布莱特是英国家喻户晓的儿童文学作家，是凯特•格林威大奖提名作者、诺丁汉年度童书奖得主。她以乐观、温暖又甜蜜的故事风格而闻名。她具有非凡的绘画天分，毕业于版画专业，所以她的绘画里也融入了版画的创作元素，同时她也是位艺术家，喜爱各种形式的艺术，她的很多艺术作品在美术馆展出过。雷切尔·布莱特从事了近十年的插画工作，她的作品在全球各大出版社合出版，广受好评。
【德】玛努艾拉·欧尔特
玛努艾拉·欧尔特出生于1970年。青年時期曾接受过摄影及手工制品彩绘技术的训练。大学時就读奧芬巴赫艺术大学视觉传播学系，主修童书插画。其作品曾于2004年获德国奧登伯格儿童文学奖。
【媒体评论】
和宝宝一起在书中发现生活
儿童心理学家 陈忻
有很多妈妈问我：“我的孩子有这样那样的问题，有什么书我们可以一起看吗？”一起读一本书固然可以学到一些道理或者经验，但是，对于两三岁的小宝宝来说，他们学习的方式是直接体验。一本没什么大道理的书，平平淡淡地叙述孩子自己的生活，在父母眼里也许平淡无奇，但如果父母和宝宝一起读这本书，能够把书里的场景和宝宝的生活联系起来，在宝宝的生活中运用这些句子或者词汇，宝宝就会心领神会，一边欣赏书里描述的生活，一边认识自己的生活，小宝宝的学习无非如此。我认为《小飞，快一点！》和《小飞的鲨鱼不见了》就属于这一类书。
两三岁的宝宝语言能力飞速发展，经常鼓励他们用语言描述所经历的事情，可以促进记忆的发展，而记忆是认知发展很重要的一部分。这个阶段的宝宝容易记住熟悉的、重复性的事情。爸爸妈妈和宝宝一起读了这本书，事后回忆起来，可以根据宝宝的兴趣，问不同的问题，并且在宝宝的回答里添入自己的一些描述。比如，《小飞，快一点！》，妈妈可以问：“小飞要去哪里？”“他都在哪里找他的衣裤？”“他为什么要带伞呢？”研究表明，经常和孩子进行这样的对话，他们能够记住更多过去的事情，并在讲述个人故事的时候，更有利地组织语言，提及更多的细节。这样做还有一个好处，就是增进亲子关系，让宝宝更好地发展自我概念。相反，如果父母经常问封闭式的问题，比如用“是”或者“不是”就能回答的问题，或者过于宽泛、孩子无从答起的问题，孩子在记忆细节和用语言组织故事方面的能力就要差一些。
前面说到，经常描述孩子的生活，可以促进他们自我概念的发展，包括对自己的能力、特点、态度、价值等的认识。比如，在阅读《小飞的鲨鱼不见了》的时候，家长可以问问宝宝：“小飞喜欢的玩具是哪一个？”“他和鲨鱼都做了些什么？”再联系自己的生活：“宝宝喜欢的玩具是哪几个？”“你和它一起都做了些什么？”“上次找不到你的玩具的时候，你都找了那些地方？后来是在哪里找到的？”这样，宝宝会逐渐认识到“我喜欢做的事情”、“我喜欢的东西”等概念，从而对自己的认识更加清楚。这里要提醒爸爸妈妈，有时候需要小心，不要把宝宝的行为和对他们的评价挂钩。比如，你可能会说：“小飞带了伞，和朋友小博一起玩水，他是个友善的孩子。”你家的孩子可能也会找到自己做过的友善的事情，他也会自我评价说：“我是个友善的孩子。”
自我评价和自尊是互相关联的，父母评价孩子的时候，常常把他们的价值和行为联系在一起。比如好孩子和别人分享，坏孩子才会推人。这样的评价容易伤害孩子的自尊。一旦他们有什么不好的行为（在幼儿期，这种现象非常常见，因为他们还在学习各种社会规则），他们就会觉得自己不是一个好孩子，会伤自尊。所以爸爸妈妈可以说：“分享玩具，是友善的行为；推人不是友善的行为，我们想一想，什么是友善的行为？”这样的引导，让孩子们关注行为，他们会觉得自己是个好孩子，自己的一些行为有时候对别人造成了不好的后果，会尽量去弥补，自己依然还是个好孩子。这对孩子建立自我价值和自尊很重要。
【书摘与插画】
