献给孩子：让孩子在有趣的诗词、有趣的故事中发现学习宋词的乐趣，体会到词人生命的意境，在文学的滋养下，拥有更加有趣的灵魂。
献给家长：本书可以作为父母与孩子亲子共读的资料，一解忙碌的家长们的燃眉之急，让有爱的父母能够陪伴孩子度过美好的童年。
献给老师：诗词怎么讲，学生才爱听？资深一线语文老师分享自己讲解诗词的经验，希望带给对此有疑惑的年轻教师们一些启发和帮助。
53位著名词人，56个宋词故事，120首经典古诗词，提升孩子的诗词鉴赏能力， 让语文从此变简单。【内容简介】
南唐为什么会亡在一个“高考落榜生”手里？
为什么宋代很多女子都能写一手好词？
为什么说苏东坡是宋朝的超级段子手？
古代*惊人的一次特种部队突袭是哪次？
在孩子们的头脑里，总是有无数的疑问，驱使他们展开对宋词世界的探索。
本书是资深语文老师夏昆写给所有孩子的宋词故事集，作者从孩子们*感兴趣的问题切入，讲解词的创作缘由、词人们的交往等趣事，让孩子们将头脑中互相孤立的信息串连起来，走入一个美妙的宋词世界。本书又是夏昆老师作为一位父亲，给自己的孩子讲解宋词的宝贵资料，字里行间充满浓浓的爱意，父子间的生活情趣跃然纸上。这种带着无限爱意的陪伴与教育，是值得每一位家长学习和思考的。【作者简介】
夏昆，《在唐诗里孤独漫步》《温和地走进宋词的凉夜》《中国*美的语文》《历史知道答案》《给孩子读唐诗》的作者，央视中国诗词大会*季第五期擂主。“70后”，早生一年就成了“60后”，本想做音乐，因考了师范学校只好当老师，毕业后开始教一群“70后”。现在成天跟一群“00后”厮混，于是发现教育*浪漫的事就是孩子长大自己变老。爱看电影，爱听音乐，有时间也写字。写了不少文章，出了几本书，多关于教育、历史、音乐、电影、诗词，但想出的不是书，而是专辑。
【目录】
课本上给宋词下的定义都是错的？
怕老婆被嘲讽，居然拉皇帝垫背的是谁？
写词为自己谋福利的是谁？
唐朝皇帝写的词是什么样的？
中国诗词中国节：除夕
诗人李白？词人李白？
我国历史上*个专力填词的词人是谁？
历史上*个修缮成都杜甫草堂的是谁？
春联的发明者竟然也是一位词人？
中国诗词中国节：春节
谁写的词连皇帝都嫉妒？
为什么说李煜本来是*不可能当皇帝的人？
南唐为什么会亡在一个“高考落榜生”手里？
降宋后的李煜为什么“日夕以眼泪洗面”？
这首词为什么成了李煜的绝命词？
为什么宋代很多女子都能写一手好词？
中国诗词中国节：元宵节
北宋的“神童宰相”是谁？
成功要经历哪三种境界？
黄庭坚称谁有“四痴”？
为什么他被人称作“三光大臣”？
范仲淹为什么又被人称作“小范老子”？
中国诗词中国节：清明节
司马光除了会砸缸还会写词？
“拗相公”是谁？他作过什么词？
“高考”落榜写词发牢骚惹恼皇帝的是谁？
描写城市的宋词中*著名的是哪一首？它背后有怎样的故事？
柳永为什么被苏轼称为“露花倒影柳屯田”？
中国诗词中国节：端午节
北宋*伟大的文坛盟主是谁？
为什么欧阳修的一些词作被后人认为不是他作的？
你知道击鼓传花是谁发明的吗？
中国诗词中国节：七夕
谁被称为“红杏枝头春意闹”尚书？
他为什么被人称为“张三影”？
老师，他的高考作文是瞎编的！
被公认为豪放词开篇之作的是哪一首？
中国诗词中国节：中秋节
乌台诗案是怎么回事？
苏轼为什么又叫苏东坡？
为什么说苏东坡是宋朝的超级段子手？
他长相奇丑，为什么却有一个小清新的外号？
春天在哪里呀，春天在哪里？
中国诗词中国节：重阳节
为什么说李清照是一代才女？
纳兰容若的“赌书消得泼茶香”是谁的典故？
晚年的李清照为何境遇凄惨？
除了李清照，宋代还有哪些著名女词人？
陆游《钗头凤》背后有怎样一个故事？
陆游为什么自号“放翁”？
中国诗词中国节：冬至
《满江红》是谁的名作？
古代*惊人的一次特种部队突袭是哪次？
南渡后的辛弃疾为什么长期被排挤？
主战派辛弃疾对开禧北伐持怎样的态度？
中国诗词中国节：腊八节
附 录
【前言】
给孩子他们喜欢的宋词
有些事情其实非常简单，只不过我们一直没想到可以这么做。
我意识到这一点是在十年前，天天刚刚五岁的时候。
天天是我的儿子。和几乎所有的五岁男孩一样，天天喜欢听故事。那时，一到睡觉时间，他就自己去洗漱，之后上床、关灯， 然后开始呼唤：“爸爸，该讲故事了。”
那时候，每天晚上我都要给他讲睡前故事，诸如《安徒生童话》《格林童话》。但是我对幼教不熟悉，故事又都是在关灯之后讲的，所以，每次我都得先“备课”。可是有一天，我忘记“备课”了。直到天天躺在床上叫我讲故事时，我才想起今天的功课还没完成。
忐忑地走进孩子的卧室，斜靠在他旁边，我决定“忽悠”一下孩子。于是我对他说：
“今天我们不讲童话故事，爸爸给你讲一种新的故事，好吗？”
孩子很好奇：
“什么故事？”
“爸爸给你讲诗词故事。”
“好听吗？”
“当然好听。”
“那好吧。”
得到“恩准”，我松了口气——童话咱不熟，唐诗宋词肚子里还是有几首的。于是，我们的*次睡前诗词故事就这么开始了。
“今天我们讲什么呢？”天天问。
“我们讲白居易的一首诗好吗？”
“白居易是大诗人！”
“是啊！不过今天我们讲的不是你以前听过的《赋得古原草送别》，我们讲《问刘十九》，好吗？”
“好！”
我靠在天天身边，开始讲：
“白居易是唐代著名的大诗人，为人正直，皇帝很赏识他，封他左拾遗的官职。可是后来，白居易因为得罪了权贵，被贬到江州当司马。”
“江州是什么？”
天天是每一个细节都要弄清楚的孩子。
“是一个地方。”
“司马呢？”
“是一个小官。”
“哦。”
“江州很小、很穷，人也很少，但是人们听说大诗人白居易来了，都很高兴，也都很喜欢他。因此，白居易在江州也交了不少朋友，其中有一个叫刘十九。有一天，和现在一样，是一个很冷的冬天，马上就要下雪了，白居易坐在家里，想：这么冷的天，干什么好呢？干脆喝酒吧！”
“古人就喜欢喝酒。”天天很老练地做出了总结。
“是的，”我笑着说，“不过古代的酒是用粮食酿成的，刚酿出来的时候，上面浮着一层细小的、绿色的泡沫，就好像小蚂蚁一样，特别可爱。而且古代人冬天喝酒的时候都要用火炉温一下。”
“这样就不会感冒了。”天天从医学角度进行了解释。
“对。”我又笑了。
“但是一个人喝酒很寂寞，如果能请朋友一起来喝就好了。要请谁呢？”
“请刘十九！”天天替古人做出了选择。
“对！于是，白居易就给刘十九写了一封信，请他来喝酒。白居易是诗人，所以，他的信也是用诗来写的。”
问刘十九
绿蚁新醅酒，
红泥小火炉。
晚来天欲雪，
能饮一杯无？
“刚酿出来的酒啊，上面浮着绿色的泡沫，像小蚂蚁一样，真好看。
红泥做成的小火炉烧得正旺。天晚了，马上要下雪了，你能来跟我喝一杯吗？”
“‘无’是什么意思？”
“‘无’相当于‘好不好’，‘能饮一杯无’就是‘能不能来喝一杯’的意思。”
天天满意地点了点头，然后又开始评论： “诗人写信都用诗写，真好玩。后来呢？”
我愣了一下，诗里面没有写后来怎样，但是为了满足天天的好奇心， 只好杜撰：
“后来啊，刘十九看到白居易的这封信，心里十分高兴，马上就到了白居易的家里，两个人围着火炉一起聊天、喝酒，开心极了。”
第二天，我早早地“备课”，准备继续给天天讲童话故事，谁知道小家伙不干了：
“我想听诗词故事，你还是给我讲诗词故事吧！”
于是，讲诗词故事由救急变成了新常态。
*开始，我给天天讲诗词故事采用的都是“背景 释义”的方法。这种方式固然简单，但相对来说，内容也单薄一些，讲多了，天天也有些厌倦了。怎么才能像真正地讲故事那样给孩子讲诗词，让孩子从故事情节的角度更好地理解诗词呢？我想到了诗话和词话。
诗话是中国古代评论诗歌、诗人、诗派，记录诗人议论、事迹的著作。
我国*早的诗话是北宋欧阳修的《六一诗话》。不过，相当一部分诗话侧重于诗歌评论，对父母给孩子讲诗词作用有限，因此我选择的主要是有作者介绍以及故事情节的诗话，比如元代辛文房的《唐才子传》以及元代孟棨（qǐ）的《本事诗》。词话与诗话一样，大部分侧重于对词的艺术特点的评介，所以，我主要使用的是我当年邮购的一本《词林纪事》。
可能很多父母对这几本书都比较陌生，但是我们知道的很多诗人的故事其实都是从这几本书里摘录出来的，比如陈子昂摔琴扬名、骆宾王点拨宋之问、钱起遇“仙”得诗、徐德言破镜重圆、顾况赏识白居易、贺知章金龟换酒等。而且现在的很多成人诗歌读本也收录了这些故事， 如韩欣主编的《唐诗地图》、孙涛编著的“同一首诗”系列以及拙著《在唐诗里孤独漫步》，这些书将诗话中的文言文故事翻译成了现代文，很容易阅读，实在是父母陪孩子读古典诗歌很好的参考资料。
此外，还有一些诗话记录了诗人们的交往，这些故事将那些原本在孩子们头脑里互相孤立的诗人串联了起来，不仅让孩子们更深入地了解了诗歌的创作缘由，还无形中增加了他们的历史文化知识储备，可谓一举两得。
那时，每次我讲完故事，总是回到书房，把刚才讲的故事录进电脑。
后来天天知道了，就吵着也要看。那时候他还不怎么认字，就叫我给他读。
再后来，每次讲完故事，他总要提醒我：
“爸爸，你记得要录下来哦。”
感谢天天的提醒，给他讲的绝大部分诗词故事我都做了记录。而这样做的效果远远超出了我的预料。
前面也说了，我们的诗词故事都是在黑暗中讲的，*多第二天他在电脑上再看一遍，我从来没有要求他背诵任何诗。可是不久之后，我惊讶地发觉，我给他讲过的诗词他基本上都会背诵！我问他怎么背熟的， 他奇怪地看了我一眼，说：
“你讲了故事，我当然就会背诵了啊！”
天天在上小学的时候，古典诗词的积累量已经相当于高中生的水平了。更重要的是，小小的睡前故事培养了他对诗词的浓厚兴趣，使得他在这方面的领悟也明显强于其他孩子。
时间总是在不经意间溜得飞快。十年前吵着要爸爸讲诗词故事的小男孩现在已经上高中了，身高一米八几，都超过我了。但是，每每提起小时候讲诗词故事的事情，我俩心里满满的都是温馨。
鹭江出版社的董曦阳知道了我和天天的故事，建议我写一本专门给小朋友讲诗词故事的书。我想也好，虽然我自己的儿子长大了，但是能把我的经验与其他的父母共享，给他们以启发和帮助，也是一件好事。
所以，我以我的《温和地走进宋词的凉夜》（鹭江出版社2015 年出版） 为蓝本，以小学生和初中生为对象，转换了文字风格，并针对小读者们的认知特点加入了一些新内容，写了这本书。这本书既可以让孩子独立阅读，也可以作为父母与孩子亲子共读的资料。我希望所有的父母与自己的孩子都能拥有那样美好的时光：在静静的夜里，孩子听着爸爸或者妈妈给自己讲那些美丽的诗词，讲那些有趣的词人、有趣的故事。这样的童年，是美好的；这样的陪伴，更是美好的。
感谢鹭江出版社的大力支持，感谢所有读者，感谢童年，感谢成长， 感谢所有心灵如水一般明净的孩子。【免费在线读】
课本上给宋词下的定义都是错的？
几乎每个中国人都知道，我国古代诗歌的两个高峰是唐诗与宋词，就像很多人都会背“床前明月光”一样，很多中国人也会背“明月几时有”，可是你知道吗？课本上关于宋词的定义其实很不准确，甚至可能是错的，为什么呢？
翻开课本，对宋词的定义一般是这样的：“宋词是一种能够和乐歌唱的诗歌。”这个定义看上去没问题，其实非常不严谨。
因为几乎所有的中国古典诗词都是能够和乐歌唱的。我国古代*部诗歌总集《诗经》收录了305 首先秦诗歌，这些诗歌其实都是可以歌唱的。汉代的时候朝廷设立了一个管理诗歌的机构——乐府，从名字就可以知道这是与音乐有关的机构。所以汉朝的诗歌基本上也是可以演唱的。到了唐代，诗人们写的诗也可以配乐演唱。在《给孩子读唐诗》里，我曾经讲过“旗亭画壁”的故事。说的是王昌龄、高适和王之涣三位诗人到旗亭游玩，正好遇见一群乐工和歌女演唱他们三人的作品，说明当时诗人们的作品都是能够演唱的。
只不过由于中国古代记谱方式不发达，又没有录音机，所以大部分古代音乐都失传了。
从《诗经》到汉乐府，再到唐诗的这些诗歌都能配乐演唱，那么， “宋词是一种能够和乐歌唱的诗歌”这个定义就没有任何意义。这就像我们如果给人下定义，不能说“人是一种能够呼吸的动物”一样。
那么，宋词究竟是怎么产生的？为什么它跟汉代诗歌、唐诗有那么大的区别呢？
奥妙就在宋词使用的音乐上。
唐代之前，我国的音乐主要有以下几种：
*种是雅乐，就是宫廷宗庙祭祀用的音乐，这种音乐庄严华贵、豪华典雅，老百姓却不喜欢；第二种是清商乐，也就是民间流行的音乐，如果说雅乐是“阳春白雪”，清商乐就可以说是“下里巴人”了；第三种是法曲，指的是宗教音乐，主要指佛教音乐。佛教在西汉末年传入中国，在南北朝的时候迅速发展，佛教传入的过程中，与佛教有关的很多文化，如文学、建筑、雕刻、音乐等也随之一起传了进来。
在隋朝的时候，又有一种音乐从现在的中亚以及新疆地区传了过来，古代把这些地方都称为“胡地”，意思是胡人的地盘，而这种音乐也就被称为“胡乐”。
胡乐传进来之后和以前的清商乐、法曲等音乐相融合，诞生了一种新的音乐——燕乐，燕乐也叫宴乐，顾名思义，就是酒宴上演奏助兴的音乐。这种音乐诞生后迅速流传开来，一时间成为达官贵人们*喜欢的音乐。
有了新的音乐，过去的老词显然就不再适合了，于是，一种配合宴乐的新的诗歌就产生了，时间是在公元7 世纪，也就是我国的隋唐时期。所以，我们经常说的宋词，其实源头应该追溯到三百多年前的唐代，只不过，那时候的词还只是一条不起眼的小溪，经过数百年的发展和无数文学家的共同努力，到了宋代，词终于迎来了它的全盛时期，宋词也成为我国古代诗歌中与唐诗并肩的高峰。
