【编辑推荐】
编辑推荐
★儿科医师张思莱推荐
★日本绘本名家松井纪子代表作，销售30多年的经典婴儿图画书
★《滴答滴答》日文版累计销售过300万册
★日本学校图书馆协议会选定图书
★阅读推广人林静精心翻译
★日本脑科学家茂木健一郎推荐
★乐米乐儿童发展研究中心创办人 王健枥倾情推荐
★贴近0-3岁宝宝生活，符合宝宝身心发展和认知特点
★引导宝宝探索身边的大世界和内心的小世界
★促进宝宝自我意识萌发、培养生活技能和社会交往能力
★丰富生动的词语和拟声词，激发宝宝看图说话，提高语言表达
★纸板圆角，大豆油墨印制，尺寸和宝宝小手相称
【内容简介】
《滴答滴答日本经典婴儿纸板书》源自作家为女儿亲手制作的绘本，从自身养育经验出发，符合0-3岁婴儿身体发展和心理需求，贴近宝宝的日常生活和内心世界：吃饭，散步，游戏，打招呼，和小伙伴玩，和妈妈抱抱，喜欢下雨，观察自然。简洁重复的话语，明快温柔的画面，让宝宝在愉悦的阅读氛围中，感知生活、探索世界。
简笔勾勒和拼贴画的图画，亲近宝宝的阅读心理。饱和度高的红黄蓝，醒目而舒适，促进宝宝的视觉发育。简单有韵律的词语和丰富的拟声词，培养宝宝的语言能力。
在日本，《滴答滴答》入选 “book start 宝宝起步走”，作为送给宝宝出生后的图书礼物。因为大受宝宝的喜爱，被有些妈妈称为“有魔法的婴儿绘本”。
【作者简介】
松井纪子，日本绘本名家，1934年生于和歌山县，毕业于武藏野美术大学，日本纸芝居推广人。她创作的主要作品有《滴答滴答》《时钟的书》等，其中《滴答滴答》销售过300万册。作品《咕噜咕噜——嘭》1976年获得博洛尼亚世界儿童图书展绘本奖，1983年纸芝居作品《长大》获得高桥五山奖。1991年因在越南普及纸芝居，获得越南文化功劳奖。
【媒体评论】
出生后，婴儿的头、身体和心都会高速成长。通过视觉、听觉对大脑进行适度的刺激，可以帮助促进生长发育。这次调查中发现，松井纪子的绘本充分理解并考虑了婴儿的特性。这些看起来很简单的书，居然考虑到了这么多。女儿读的时候反应非常好。这可能就是她一直喜欢看这些绘本并发出声音的原因吧。
——日本脑科学家 茂木健一郎
松井纪子是日本的婴幼儿畅销绘本作家，她为婴幼儿创作了不少经典的作品，据说在过去的五十年间，她的好几本书都是日本妈妈们想读给孩子听的书。那些当年读她作品的小宝宝长大了，成了妈妈，也想给自己的孩子读小时候读过的那些书。
——乐米乐儿童发展研究中心 研究员 王健枥
每一页孩子都会跟着反应，大声地跟着叫，非常高兴。孩子哭的时候、缠人的时候，一直乱动也不理人，但是一给她读这套绘本就停止哭泣。用色也很丰富明快，非常棒！每一个词都会让人感叹“真不愧是魔法绘本啊”！
——日本读者
小巧玲珑，便于携带，外出哄孩子的大救星！色彩明快，易于接受，小宝宝还是喜欢用色鲜明的书呀。非常有趣，因为一直重复声音，孩子很快就能记住，孩子1岁以后就能够模仿了。书中选择的内容都是车、小狗、喇叭等小宝宝相熟的东西，非常好理解。
——日本读者
【目录】
《早上好》
巧妙选取宝宝起床，吃饭，藏猫猫，大哭，睡着了等各种脸部表情的变化。婴儿对世界的观察首先从人脸开始，这本书让宝宝在认识脸部表情时，也认识到相应的情绪情感变化，为自我意识的萌发和初步的社会交往奠定了基础。
《下雨了》
下雨了！瓢虫躲在叶子下，蚂蚁藏在蘑菇下，乌龟宝宝赶路忙……雨停了，大家都出来玩吧！通过下雨展现了宝宝眼中的广阔世界。书中对雨从小到大，又从大到小，到雨过天晴的细致描绘，尤其是动物和昆虫们对下雨这一自然现象的反应，描绘得意趣盎然。这本书帮助宝宝学会观察、认识自然，促进情感认知。
《过生日》
火车运来了酸奶，卡车运来了草莓，拖车运来了葡萄，汽车运来了大大的生日蛋糕，它们要开往哪里去呢？后才揭晓谜底，原来宝宝要过1岁生日啦！每一个宝宝都做过类似的游戏，描绘出了小小孩的想象世界。
《大家一起玩》
宝宝和大象、小猫、小蚂蚁、蜗牛是好朋友，他们做什么都一起，一起起床，吃饭，散步，荡秋千，洗澡，睡觉。角色个个可爱，小故事妙趣横生，描摹了小伙伴相处的意趣，培养宝宝基本的生活能力和社会交往能力。
《滴答滴答》
水龙头滴答滴答，吸尘器呜咿呜咿，汽车嘀嘀嘀，小狗汪汪汪……各种各样的声音，真奇妙啊！有节奏的拟声词刺激宝宝的大脑，宝宝非常兴奋，从而促进大脑发育。
《你好再见》
小鸡，你好！小兔子，再见！长颈鹿，你好！青蛙，再见！大家都是有礼貌的好宝宝。小鸡、小兔、大象、长颈鹿等动物问好和再见时的生动表情，随着翻页带来的惊喜变化，带给宝宝阅读的欢乐，同时培养宝宝打招呼的社会交往能力。
《真棒真棒》
宝宝会穿鞋子吗？真棒！宝宝会扔球吗？真棒！宝宝会洗手吗？真棒！宝宝会搭积木吗？真棒！宝宝会穿睡衣吗？真棒！大人鼓励和肯定的话语，激励宝宝学会新技能。每一次小成就，都让宝宝收获成长的喜悦。
《妈妈来啦》
小象哭了，妈妈抱抱；小蜗牛哭了，妈妈抱抱；宝宝哭了，妈妈抱抱。宝宝呜呜的哭泣和妈妈抱抱时的欢喜形成对比，重复的画面强化了体验，让宝宝体会到妈妈温柔的爱，帮助宝宝建立稳稳的安全感和健康的依恋关系。
《长大了》
小小小的胡萝卜，变大了；小小的雨伞，变大了；小小的花朵，变大了；小小的宝宝，长大了……好好地长大吧！本书通过小和大的鲜明对比，让宝宝形象地认知大小概念，真切地感受到生命的成长变化。
【前言】
和孩子一起看图说话
乐米乐儿童发展研究中心 研究员 王健枥
松井纪子是日本婴幼儿绘本名家，她为婴幼儿创作了不少经典的作品，据说在过去的五十年间，她的好几本书都是日本妈妈们想读给孩子听的书。原因无他，那些当年读她作品的小宝宝长大了，成了妈妈，也想给自己的孩子读小时候读过的那些书。
在我们的0—3岁婴幼儿神奇故事会里，我很喜欢讲松井老师的纸戏剧作品《长大，长大，越长越大！》和《心情不好的厨师先生》，开本大，图文又非常有趣，每每讲给孩子们听时，他们总是能够很积极地互动。
“滴答滴答日本经典婴儿纸板书”这九本书中既有从宝宝心理生理发展考虑的认知书《早上好》《下雨了》《过生日》，又有培养宝宝生活习惯和社会交往能力的《大家一起玩》《滴答滴答》《你好再见》，还有注重孩子的肢体运动、亲子依恋关系和思维能力发展的《真棒真棒》《妈妈来啦》《长大了》，可以说涵盖了促进婴幼儿不同发展领域的主题。
这套书的特别之处在于，作者深深了解婴幼儿的生长发育规律，这不仅体现在她的创作内容上，还体现在她的作品用色上。她的作品大量使用能够刺激婴幼儿视觉发展的颜色，饱和度高，同时又是对比鲜明的大色块，很容易吸引婴幼儿对画面的关注。
在绘本制作上，这套书遵循了婴幼儿友好阅读的原则——小手配小书，同时，小开本、圆角的纸板书也适合婴幼儿阅读，结实耐读，也更能鼓励孩子自己探索图书。
有意思的婴幼儿讲读实验
我们使用这套书选择适龄婴幼儿做了讲读实验，孩子们的反应非常有意思。五个月的悦悦从出生就开始阅读，当我们在她面前拿出《大家一起玩》时，她专注地看着画面，伸着双手想抓书、拍书，还发出咿咿呀呀的声音，看到喜欢的页面就会笑。而读到《你好再见》这本书时，因为不断地重复“你好！再见！”这样的词语，悦悦很明显地对翻页后即将听到的词有所期待。
一岁多还不会说话的猫猫小朋友和妈妈一起选择了这套书中的几本在家中共读，他喜欢的是充满快乐气氛的《过生日》。猫猫很喜欢玩角色扮演的游戏，看书时也不例外。书中有很多水果，无论是苹果，还是草莓，他都会假装参加了生日会，一一从书上“拿下来品尝一下”。这个阶段的小朋友已经能够理解书上的物体是真实事物的一种表征，他们在成人的引导下，也能够将从书本上看到的内容对应到生活中的物体或者进行模仿。比如，猫猫和妈妈在读《早上好》时，妈妈说“拉开窗帘”，猫猫就会指家中的窗帘，同时发出“嗯”的声音；看到梳头，他会用手胡噜自己的脑袋模仿梳头；看到双手捂脸，他也会模仿做同样的动作，并主动和妈妈玩藏猫猫。
通过使用松井纪子老师的作品给婴幼儿做讲读实验，我们看到，这一系列的图书是适用于父母与孩子开展亲子共读的高质量读物，可以促进婴幼儿的早期发展。
借助婴幼儿读物，帮助孩子练习看图说话
越来越多的家长开始重视婴幼儿的语言发展，或者说早期读写的启蒙，也会为孩子选购书籍，但购买时往往会选择那些字多的书。对于画面简单、一页没有几个字的书，就本能地略过了。
这是一个认知上的误区，源于对适合婴幼儿阅读的书籍不了解。其实，为这个年龄段的孩子选书，选择图大字少、画面简单的类型比较合适。
另外，困扰家长们的一个问题是，字少的书不知道怎么读，感觉一页几个字干巴巴读给孩子听没什么意义，不如买字多的书。解决这个问题其实并不难，家长们只要学会看图说话就可以了。无论书上印了几个字，您都可以从“谁”“他在干什么”进行基本的看图说话，当然也可以从颜色、形状、大小、数字、方位等角度进行详细的描述。如果家长平日里和孩子亲子共读时，更多地应用看图说话的技巧，就可以更好地引导孩子观察画面，同时也做了良好的语言示范，这将丰富孩子的词汇量，促进孩子的理解。
我希望看到越来越多的中国家庭开始科学的亲子阅读，使用适宜的书籍，应用科学的方法，让孩子们从出生就开始阅读，成为终生阅读者！
【书摘与插画】
