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贺国伟系复旦大学国际文化交流学院教授，从事汉语与对外汉语教学多年，曾主编过多部同类辞典。无论是对学生学习反义词的需求，还是反义词词典的编纂，都拥有丰富经验。《反义词词典》收词广泛，能够帮助读者准确理解反义条目，阐发反义词的“同一性”和“非对称性”，引导反义词的实际应用。
【内容简介】
反义词指意义相反或相对的一组词，一般可分为*反义词和相对反义词。本词典收入了现代汉语中的反义词目约4300余条。编纂时，编者积极吸收了词汇学研究与教学的新成果，释义或辨析时突出了对词的语素义的详尽分析。本词典收词广泛、查检方便、用例规范，释义时既有字词意义的准确说解，又有日常使用的适度引导。
【作者简介】
贺国伟，1982年7月复旦大学中文系汉语言专业本科毕业留校，先后在中文系、国际文化交流学院任教。曾在韩国济州汉拿大学和日本东京大东文化大学教学中国语各一年。现任国际文化交流学院副教授，主要著作有《汉语词语的产生与定型》等。
【媒体评论】
【目录】
前言………………………………………１
凡例………………………………………１
正文………………………………………１
词目笔画索引……………………………433
【前言】
反义词指意义相反或相对的一组词，一般可分为*反义词和相对反义词。*反义词，意义上是肯定甲就否定乙，否定甲就肯定乙。两者对立而没有第三种可能性，如“来”与“去”，“生”与“死”，“动”与“静”，“快乐”与“痛苦”，“胜利”与“失败”等。相对反义词，意义上指肯定了甲就否定乙，但否定甲不一定完全肯定乙。两者之间还存在第三种可能性，如“黑”与“白”，“苦”与“甜”，“高”与“低”，“粗”与“细”，“简短”与“冗长”，“伟大”与“渺小”，“漂亮”与“丑陋”等。因在“黑”“白”的中间还有“红、黄、蓝、绿”等颜色，在“苦”与“甜”的中间还有“酸、辣、咸”等味道。
构成反义词的一对或一组词必须属于同一意义范畴，如长度、重量、时间、处所、速度、颜色、面积、体积等。如“冷”“热”属于物质的温度，“长”“短”属于事物的长度，“好”“坏”属于事物的性质、“古”“今”属于时间范畴。在词语形式上，大量反义词的音节数是相同的，形式整齐而对称，如“吝啬”“慷慨”、“拥护”“反对”、“平坦”“崎岖”、“谈笑风生”“默默无言”等。这既能加强互相对照的效果，还有助于造成语句的鲜明节奏。形容词一般表示事物的性质、特征、状态等，所反映的相反或相对关系*为明显，因此反义词数量就较多。其他实词也有反义词，但都不如形容词那么多。
反义词在词义相反的角度上，还具有辨析或鉴别某些同义词的作用。如“灵活”与“灵巧”为同义关系，“灵活”的反义词是“呆板”“死板”，而“灵巧”的反义词是“笨拙”，这样，分别使用“灵活”和“灵巧”就自然会起到区别一组词的作用。分析词语的反义关系，对于我们确切地把握现代汉语中的反义词系统，准确地掌握词义，科学地运用词语，有着非常现实的意义。属于单一反义关系的，有不少属于某学科专用词语如“遗传”与“变异”、“阳电”与“阴电”，本词典均未收入。我们收入的大部分是一些常用或常见的，如“敌人”“朋友”、“悲观”“乐观”、“懒惰”“勤快”等。还有不少是一个词跟两个或三四个词形成反义关系，构成了反义词群，如“聪明”跟“愚蠢、愚笨、笨拙”构成反义词群。对于这类词，我们注意了词语的详尽解释与实用辨析，旨在帮助读者准确掌握词义，并正确使用到语文生活中。反义词同时还具有语感特征、构词方式特征、表达色彩特征等多重因素，都是我们在词语辨析中不可忽视的因素。
本词典收入了现代汉语中的反义词目约4300余条。编纂时，编者积极吸收了词汇学研究与教学的新成果，释义或辨析时突出了对词的语素义的详尽分析。在解释多义词时，仅解释有对应反义关系的词义，如“干净”一词有“清洁”的意思，该意思的反义是“肮脏”“龌龊”，词典对此作了释义举例并辨析，而“干净”另一意思“比喻一点儿也不剩”，因没有对应的反义词语，所以就不进行解释或举例。一个词有多个意思时，我们仅分列多个意思，分别解释有对应反义的意思，并举例辨析，有特别需要说明的则在辨析中加以阐释。
本词典收词广泛、查检方便、用例规范，释义时既有字词意义的准确说解，又有日常使用的适度引导。词典编纂时特别注意体现以下特色：一、词目的释义仅针对有相对应反义词词语的义项，举例实用，利于学习。二、辨析部分重视准确到位及适合应用，让读者得到较为准确的理解并能运用于实际。
本词典主编贺国伟，副主编万妙维、张菲菲，编写陈艳雯、方岚、姜珊、李婷、万妙维、张菲菲、赵石磊、周婷。词典编写得到复旦大学国际文化交流学院、海军军医大学国际交流学院、华东师范大学对外汉语学院、云南农业大学国际学院、上海杉达学院国际教育学院的支持，在此谨致谢忱。
词典编纂中存在的不当之处，敬希指正。
编 者
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