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作者从事公文写作工作多年，拥有丰富的写作经验。他根据自身经验和体会，结合*的规定要求，创作的《公文高手的自我修养：大手笔是怎样炼成的》一书，一经面世，便好评如潮。作者为了给读者提供更多的精品佳作，于是另辟蹊径，选择了一个全新的视角创作出这本——《公文高手的自我修养.案例篇：晚清*奏折里的写作秘籍》。本书从晚清名臣曾国藩所存世的奏折中撷取若干篇章，从公文写作的视角来探讨其人其文对今天的写作者所产生的启示，很有借鉴意义。本套书是一本完完全全的实用性公文写作教材。
【内容简介】
本书是一本关于公文写作的书，选取了一个不常见的角度，从晚清名臣曾国藩所存世的奏折中撷取若干篇章，从公文写作的视角来探讨其人其文对今天的写作者有何启示，有何值得借鉴之处。
公文是讲究时效的文体，为何要向曾国藩这样一个墓木已拱的古人学习？时代变迁，语言流变，世事大为不同，今天的写作者又能从他身上学到什么？即便想学，又该如何学起？本书就是试图解答上述这些问题。
曾氏一生所撰奏折众多，保存至今总计有千余道之多。本书从中选取30道奏折加以解读评析。每道奏折原文之外，加以白话译文，并附以背景信息，帮助读者理解。本书作者为用心之处，也是值得公文写作者认真研读的，是每道奏折均从公文写作角度进行一番赏析，或指出其优长，或分析其手法，或评点其得失，以使读者能有所裨益。
【作者简介】
胡森林，中国人民大学新闻学院硕士研究生，清华大学经管学院EMBA媒体奖学金班学员，现任大型央企办公厅副主任，高级经济师。兼任中央企业青联委员，世界石油理事会中国青年委员，中国人民大学国际能源战略研究中心研究员，《能源评论》编委以及多家媒体专栏作家。出版著作多部，能源领域有《能源大变局》《破解石油迷局》，写作领域有《公文高手的自我修养》《公文高手的修炼之道》一套三本（必修课，进阶课，精品课）。为机关、企事业单位和高校讲授多门写作课程。主持过多项重大报告撰写、管理成果研究和行业政策调研，多次获全国性的新闻奖、文学奖、管理成果奖和行业研究优秀论文奖。
【目录】
引言：我们能从“晚清第奏折”中学到什么
曾国藩年谱简表
上篇
一、前期（新手）
01《授翰林院侍讲及四川正考官呈请代奏谢恩状》
道光二十三年八月初四日
从文学作品到公文的跨度
02《敬呈圣德三端预防流弊疏》
咸丰元年四月二十六日
谏言要求效，分寸很重要
03《沥陈办事艰难仍吁恳在籍守制折》
咸丰七年六月初六
任劳容易任怨难
04《靖港败溃后未发之遗折》
咸丰四年四月十二日
大堑之后有大伸
二、中期（熟手）
05《谢署两江总督恩折》
咸丰十年五月初三日
为上级分忧，是好的感谢
06《复奏胜保请飞召外援折》
咸丰十年九月初六日
让“子弹”飞一会儿
07《力辞节制浙省各官折》
咸丰十一年十一月二十五日
胸襟为成事之至要
08《恭谢天恩沥陈下情折》
同治二年四月二十二日
先做事，后做官
三、晚期（高手）
09《金陵克复全股悍贼尽数歼灭折》
同治三年六月二十三日
每临大事有静气
10《病难速痊请开各缺仍留军中效力折》
同治五年十月十三日
动之以情,晓之以理
11《奉旨补授大学士仍留两江总督之任恭谢天恩折》
同治六年六月十日
巧诈不如拙诚
12《复陈津事各情片》
同治九年六月二十八日
大事难事看担当
下篇
一、政策篇（适用政策研究部门、战略制定部门）
13《备陈民间疾苦疏》（调研报告）
咸丰元年十二月十八日
良医治病于未发之时
14《遵旨会筹规剿皖折》（战略策划书）
咸丰九年十月十七日
战略优先于战术
15《近日各路军情并拟裁撤湘勇一半及曾国荃因病意欲奏请开缺回籍片》（政策建议报告）
同治三年七月二十日
有一种默契叫心照不宣
二、军事篇（适用业务部门、招商引资部门）
16《报东征起程日期折》（工作计划进展报告）
咸丰四年二月初二日
汇报是一门学问
17《江皖大局片》（工作总体情况汇报）
咸丰十一年三月二十四日
要言不烦
18《克复安庆省城片》（工作成果展示报告）
咸丰十一年八月初二日
扎硬寨，打呆仗
三、用人篇（适用人力资源部门、组织部门）
19《应诏陈言疏》（人事工作方案）
道光三十年三月初二日
一次人才理论的系统阐述
20《保参将塔齐布千总诸殿元折》（人事信）
咸丰三年六月十二日
用人如用器
21《沥陈前湖北抚臣胡林翼忠勤勋绩折》（人事鉴定书）
咸丰十一年十月十四日
高超的领导力是如何形成的
四、司法篇（适用法律部门、监察部门）
22《参翁同书片》（检举信）
同治元年正月初十日
荡涤不平事，自有笔如刀
23《查复何桂清退守情形折》（案件调查报告）
同治元年八月二十九日
老吏断狱看究竟
24《补用副将胡开泰殴妻致死恶迹多端按军令就地正法片》（判决执行报告）
同治七年六月十八日
文章以行气为第义
五、洋务篇（适用外事部门、商务部门）
25《遵旨复奏借俄兵助剿发逆并代运南漕折》（外交政策报告）
咸丰十年十一月初八日
在时代的“问题单子”面前作答
26《复陈购买外洋船炮折》（对外贸易建议）
咸丰十一年七月十八日
识见固要闳深，出言更需委婉
27《拟选聪颖子弟赴泰西各国肄业折》（对外交往建议报告）
同治十年七月初三日
“向上管理”的一次成功实践
六、文教篇（适用门、宣传文化部门）
28《江南贡院修复工竣拟即举行乡试请简放考官折》（工程进展报告）
同治三年九月十一日
办大事如烹小鲜
29《江宁省城建立湘军昭忠祠折》（项目方案报告）
同治三年十月二十二日
万事俱备，只欠圣旨
30《李朝斌毋庸复姓归宗应于李氏别为一宗片》（民事调解书）
同治六年十一月初三日
复杂事情要“拎得清”
参考文献
后记
【前言】
《公文高手的自我修养：大手笔是怎样炼成的》
引 言
一
网络上曾经广为流传这样一篇文章——《语言和文字能力决定一个人的发展和未来》，作者濮实是一位在剑桥大学访学的学者，他通过与身边*学者们的交往以及日常观察，并结合自身的经历和思考，得出“使用语言的能力决定人的发展潜力”这个结论。文章举了一个例子，一位作者非常尊敬的作家、写作教授，就是一个运用巧妙语言的典范，他去植物园散步，能边走边告诉大家每种植物叫什么名字、有什么特征、如何辨别。他在说话和文字表达中很注重准确性，遇到新的词汇和信息，常常在小本上记下来，在蛋糕店见到新出的蛋糕叫不上名字，也一定要问清楚店员怎么拼写。作者写的一段文字，本来以为已经说得很清楚了，结果还是被他找出了一堆歧义。作者感慨地说，这位作家对语言的日常积累和准确使用语言的意识，真让人佩服。
这篇文章引起了很多人共鸣，但也有一些人不以为然，觉得作者过分夸大了语言文字能力的作用，而这种能力对自己来说没那么重要。其实仔细想想，作为生活在当今时代的一个社会人，每个人都离不开与人交往，要把自己的想法、需求、感受、情绪等信息传递给别人，也肯定离不开以语言文字为载体的口头或者书面的表达形式。人是思维动物，思维是靠语言传递的，所以说语言是思维的外显形态，是人思考问题和解决问题的重要工具。甚至可以毫不夸张地说，语言文字即是人的思想，是生活本身。
正是在这个意义上，哲学家维特根斯坦曾经说：“我的语言的边界就是我世界的外延。”
从历史的角度看，人对于历史的看法往往取决于历史是如何叙述的，而叙述即是语言表达和文字记述。那些影响过人类社会历史发展的人，包括政治家、科学家和思想家等等，几乎无一例外都是通过语言文字把自己的想法传达给他人。可以说，语言文字的作用不可低估，它关系到人类文明的传承和知识积累，也关系到个人的影响力和领导力。所以中国古人说，“鼓天下之动者，存乎辞”“言之无文，行而不远”。
从教育的角度看，人的教育*根本的是读写能力，因为在现代社会几乎所有的知识都存在于语言文字之中，即便是口头传授的经验，其内容本身也会受到语言表达的影响。
从工作和职场发展的角度看，有调查表明：一个人事业的发展、收入的多少与人的词汇量有很大关系。有人常常抱怨自己的付出没有得到相应的回报，或者自己的能力没有得到相应的认可，发生这种事情的原因有很多，但语言使用能力的缺失往往是其中之一。试想，一个下属向领导汇报工作，抓不住重点，说不清原委，让领导如何决策拍板？如果一个报告写得思路混乱、错漏连篇，又怎么可能得到领导的信任，进而得到事业的发展？
从日常生活和交往的角度看，人们在日常生活的方方面面都使用到了语言，一个会使用语言的人，一个能够准确掌握大量词汇的人，就有能力说出别人说不出来的话。这样的能力，会让人在日常生活和工作中，在人与人的交流中，掌握很多的主动权。
语言文字表达其实是一种综合能力，运用语言文字的能力只是基本功，背后需要更深厚的支撑。一个语言文字表达能力强的人，一定有很强的思想力，具体来说，就是要有很好的分析能力、判断能力、逻辑思维能力等等，有了这些能力基础，才能使语言具有感染力和穿透力，做到说事清晰、说理透彻，让人易于接受、易于理解。不然的话，只能是干瘪乏味、思路不清，或者虽然外表华丽，却内在空洞，徒有其表而已。
二
语言文字能力的体现一是口头表达，二是书面写作，二者有很多相通之处，也能互相转化，但也有很大的不同。本书探讨的是书面写作，对于读者来说，阅读优美流畅、思想深刻的文字是一种美的享受，而对于写作者来说，进行文字运思和表达的过程，其实就是不断整理思路、拓展思路的过程。通过写作，把零星的感悟、片段的思考整合升华成为具有整体性和连贯性的文字，其实就是一个不断打磨思想的过程，在坚持不懈地努力下，人的思考能力会在无形中得到提高。与口头表达的快捷和即时反馈不同，文字更需要沉淀，在写作过程中可以反复回顾和检视，所以更有助于人深度思考。而且，写作大多数时候是有目标读者的，带着“读者意识”写作，也有助于写作者提高对人的认知。
除了专职的作家、记者、文字工作者等人员之外，大多数人并不直接以文字工作为生，但写作几乎是每一个人或多或少都会用到的一项技能。写作能力与我们的人生事业发展往往有着很大的关系，是一项重要的个人软实力，是在现代社会立足所必需的一项能力。但这种能力的培养需要长时间积累，不是一朝一夕就能见效的。
《纽约时报》中文版曾经刊载过一篇叫《人文学科不该成为冷门》的文章，文章的作者克林肯博格曾在美国许多知名大学教授非虚构写作，他在文中提道：“在每个学期我都充满希望又十分恐惧，如果我的学生已经掌握了写作，我将没什么可教授给他们，而每个学期我都一再发现，他们还是不会写作。他们能够组合起一串串术语，堆砌起大段大段腹语般的句子结构。他们能够围绕碰巧得到的主题和意识形态概念四散转移，而仅仅这么做就能得到好成绩。但说到清晰、简洁地写作，毫无障碍地阐明自己的想法和情绪，描述身边的世界——做不到。”能够准确地表达自己并让别人明白你的意思，这件看来简单的事却不是随便就能做到的。难怪克林肯博格在文章结尾时说：“写作，没有人找得到一种为这种能力定价的方法……但每一个拥有它的人——不论如何，何时获得——都知道，这是一种稀有而珍贵的财富。”
美国哈佛大学有六条教育理念和培养目标，其中*条就是培养人清晰、有效的思考和写作能力。如前面所说，写作能力并不仅仅体现一个人的文字水平，更是一个人的理论素养、思想深度、创新能力、认识水平、逻辑思维、知识储量、文字功底等全方位综合素质的集中反映。比如三个人同时去同一地方进行调查研究，听到的看到的都一样，撰写的三份调查报告却不完全一样，质量有高有低，原因就在于三个人的综合素质有差距。可见，写作能力的提高是一个人整体素质的提高，是一个人未来发展能力和发展潜力的提高，因此，人人都应该重视对自身写作能力的培养。在当今的网络时代，写作的门槛更低了，人人都可以在网上写作，通过自媒体发表，甚至通过复制粘贴可以批量生产大量文字产品。但越是在这样信息泛滥的时代，真正高质量有价值的内容才越能凸显其稀缺性；越是在这样人人都是写手，甚至一切产品都可以自身说话的时代，因渠道稀缺性而附生的传播价值日益衰减，内容本身的传播价值则更加彰显。所以，写作能力的提高，相比以往，不是不重要，而是更重要了。
三
写作是一个范围很广的领域，包括文学创作、新闻报道、广告文案、法律文书、应用文写作等各种门类，虽然都需要文字功底和思维能力作为基础，但在形式规范和内容要求上各有不同。本书研究的是公文写作，公文是运用广泛的一种应用文文体，经历了数千年的发展和流变，从古至今，从国内到国际，从党政机关到企业和社会，公文都是不可或缺的一种文体。公文写作能力也是职场人士的一项重要能力。
中国是一个文章大国，自古以来就有“以文辅政”“以文治国”的传统，公文在国家政治运行和社会运转中发挥着无可替代的重要作用，诏敕、奏章等其实都是公文。正是由于公文的重要地位，公文作者才在中国政治和历史舞台上始终扮演着主角，历代的贤相名臣、文人墨客，因一手锦绣文章登上舞台中心，甚至流芳百世的比比皆是。很多我们耳熟能详的经典文章，如《谏逐客书》《治安策》《出师表》等都是公文中的“佼佼者”。
在革命年代，党的*代领导集体十分重视公文写作，许多重要公文都是党的主要领导人亲自起草的，如《中国社会各阶级的分析》《湖南农民运动考察报告》《星星之火，可以燎原》《实践论》《矛盾论》《论持久战》等等。这些文章在传播党的方针政策、唤醒民众、瓦解敌人等方面
起到了重要作用。
在当前的党政机关、国有企事业单位，公文依然是传达贯彻党的路线方针政策、发布规章制度、部署工作措施、报告交流情况的重要工具，发挥着规范行为、落实政策、部署工作、宣传教育、上传下达、联系左右、互通情报的重要作用。对于从事机关工作的人而言，公文写作是一项基本功。你办事能力再强，办会水平再高，办文速度再快，但如果笔头不行，无法正确地表达出自己的想法，不能使个人的智慧变成集体的智慧，*后你只能帮别人跑跑龙套、打打下手。所以，提升公文写作能力不仅是工作的需要，也是自身发展的需要。
我们党历来重视对领导干部公文写作能力的要求，把培养“笔杆子”作为选拔干部的重要途径。邓小平同志曾经指出：“拿笔杆是实行领导的主要方法，领导同志要学会拿笔杆。”能够在党政机关、国有企事业单位从事公文写作，本身就是对一个人综合素质和发展潜力的肯定。很多在公文写作岗位上历练多年的同志，由于综合素质能力得到了锻炼和培养，从而走上了更重要的领导岗位。正如唐浩明先生在《评点曾国藩奏折》一书中评价：“一个人能把公文写好，写出水平，就具备了相应的分析能力、判断能力，也就有了一定的管理能力和办事能力。”
四
从事公文写作的人成千上万，但能把公文真正写好并不是一件容易的事。分析起来原因有很多。有些人是畏难，虽然干着这项工作，但始终不自信，觉得干不好，没有真正沉下心来琢磨和钻研，这山望着那山高，心浮气躁，自然在业务上不会有持续提高；有些人虽然想把工作干好，想在业务上不断提升，但由于眼界所限，得不到及时的指点，掌握不了正确的方法，虽然下了很大力气，却始终原地踏步；还有些人凭着一点灵气，一开始还能应付裕如，但随着工作要求提高，自己却没有及时学*结，补充养料，于是出现江郎才尽、才思枯竭的情况，*终半途而废；还有人一开始就基础不牢，马步不稳，又缺乏足够的训练，用心不够，每次任务临头都东拼西凑，把公文写成面目可憎的“八股”，在工作中始终无法独当一面。
每一个从事公文写作的人，不管是主动还是被动，一旦到了这个岗位，肯定都希望自己能在工作中不断成长，业务不断精进，进而希望自己不但公文写作能力持续提升，各方面的能力和素质也能水涨船高，拥有更好的发展和更强的职场竞争力。但事实上，公文写作虽然看似门槛不高，人人都能做，但真要做好它，需要一定的写作能力为基础，需要掌握正确的方法和规律，需要在工作中用心思考和琢磨，需要探索适合自己的业务提升路径。只有这样不断努力，持续用功，才有望从初学者一步一步成为大手笔。
从菜鸟、小白，到大拿、大手笔，是一个由浅入深、循序渐进的过程。就像武林当中一个初出茅庐的青年，在不断摔打中，可能鼻青脸肿，甚至满身伤痕，但只要坚定信念，咬定目标，勤于学习，不怕苦不怕累，扎实练功，武艺自然会精进和提高，甚至一飞冲天，成为绝顶高手。每个武林高手练功的过程，都是一个值得诉说的故事。每个公文高手的成长之路，也同样有着不凡的经历。这中间，需要时间的淘洗，经验的积累，还有心志的历练。每个人成长的道路不尽相同，但其中必有一定的规律可循。我就试图从自身经历和体会出发，勾勒出公文写作的进阶道路，描绘出公文写作高手的成长路途。
本书命名为《公文高手的自我修养：大手笔是怎样炼成的》，书中六章分别是入门心法、初窥门径、登堂入室、进阶攻略、终极要诀和高手无招。套用武学术语，反映的是一个公文高手的提高过程，对应的是公文写作者业务修炼的不同阶段，读者可以对号入座，看看自己处于什么阶段，同时可以看到自己的下一步目标，从而知道努力的方向。
市面上关于公文写作的书不少，从格式要求，到写作心得，从范文赏析，到实例剖析都有，我为什么还要来凑这个热闹呢？说起来主要源于工作中的切身感悟。我在文字岗位上工作多年，操持各类公文已有时日，这些年经手的大大小小的公文也不少，工作中既有种种困惑，也有一些心得，各种酸甜苦辣都尝过，虽不敢说已成为“武林高手”，但确实在摸爬滚打中积累了一些自己的经验和方法。在日常的交流和工作指导中，经常有人说，何不把你这些年的经验体会总结成文呢？想了想也是，将之整理编著成书，对自己是一次系统的总结和梳理，也能借此与同道者分享，共同学习精进。
本书是在几次系统总结后的讲稿基础上扩充整理而成，其观点和理论体系是从自身体验中提炼得来。书中引用了大量实际案例，完全是为了陈述观点和启发读者的需要。其中大部分案例出自我的亲身经历，少量来自第二作者，但为了表述的方便和意思的连贯，统一用*人称“我”指代，不做具体区分。由于公文写作所具有的集体性特点，书中列举的很多公文虽由作者牵头完成，但也融入了其他很多人的智慧和劳动，主观上虽不敢贪功，但客观上有掠美之嫌，在此特作说明并致谢忱。
希望每一个拿起这本书的读者都能有所收获。普通读者能从中认识到语言文字能力的重要性，得到一鳞半爪。公文写作人员能从中得到一些启发，拾级而上，循序渐进，一步一步成为大手笔。如果读者觉得其在内容、形式、方法等方面有一些创新和可取之处，吾愿足矣。就让我们踏上这充满艰辛又不乏乐趣的文字工作旅程吧。
胡森林
2016年8月
【免费在线读】
《公文高手的自我修养：大手笔是怎样炼成的》
以道驭术
中国人*喜欢讲道，道是一个很抽象的概念，老子说：“道可道，非常道。”孔子说：“君子谋道不谋食，君子忧道不忧贫。”《周易》上也写道：“形而上者谓之道，形而下者谓之器。”从这些话里可以发现，道是一种看不见摸不着的东西，比较玄奥，难以把握，但又很重要。道往往和术、器等相对而言，说明这是一种超越了具体器物和方法层面的抽象原理，或者可以理解成事物的本质性特征，事物背后的基本原则等。大音希声，大象无形，你看不见它的存在，但它却在深层次支撑着你、影响着你。
《孙子兵法》中写道：“兵者，国之大事，死生之地，存亡之道，不可不察也。故经之以五事，校之以计，而索其情：一曰道，二曰天，三曰地，四曰将，五曰法。”可见，道是*位的，技法是被排在*后面的。而现代人虽然也学习《孙子兵法》，但多是注重其计谋和策略的论述，而其根本的、*重要的道的思想却常常被忽视，可以说是舍本逐末了。
在公文写作中，也存在着这样的“道”，在我看来，这就是公文写作应该秉持的价值观。要写好公文材料，要成为文章大家，方法和技巧绝不是*位的，摆正价值观才是*位的。价值观层面的建设到位了，在公文写作的道路上才能行得稳、走得正，才能有足够的支撑和底气，不会一开始就陷入一味寻求方法技巧的歧途当中，或者陷入不断怀疑职业价值的焦虑当中。
所以说，价值观是“道”，各种各样的方法和技巧都是“术”，始终做到“以道驭术”，才是写好公文材料的*法宝。
在我看来，为文有三层次，首先是情怀，其次是见识，再次是文字。情怀处于*层次，指的就是价值观，是思想底牌；见识指的是视野，是经验，是逻辑，是思维方式；文字指的是笔法，是语感，是格调。如果一开始就本末倒置了，就很难有真正的建树。
中国自古就有“文以载道”的认识。唐宋八大家之一的韩愈提出“文以贯道”，宋代理学家周敦颐将其发展为“文所以载道”，意思是说“文”像车，“道”像车上载的货物，货物通过车的运载，可以到达目的地。所以，如果不能承载“道”，“车”就是在“空驶”，不会对社会、对他人产生实际价值，徒耗人力物力罢了。
文章之道，或者说价值观是从哪来的呢？它不是文章中自然生长出来的，也不是作者之外的人附上去的，而只能来自写作者本身，是写作者所秉承的价值观、思想品格和精神信念的体现。一个人有正确的价值观，有高尚的精神力量，撰写的文稿也一定具有气质、品格和感人之处。而一个品格低下的人或许偶尔也能写出让人拍案叫绝的文章，但不会持久，总有一天他会抖搂出自己的价值底牌。所以，中国自古以来就有“文如其人”的说法，苏轼在《答张文潜书》中就说：“其为人深不愿人知之，其文如其为人。”这样的例子可谓不胜枚举。
鲁迅先生指出：“我以为根本问题是在作者可是一个‘革命人’，倘是的，则无论写的是什么事件，用的是什么材料，即都是‘革命文学’。从喷泉里出来的都是水，从血管里流出的都是血。”这就是说，作者的理想、情操和审美眼光，对文章的品格和价值是起决定作用的。
《公文高手的自我修养.案例篇：晚清*奏折里的写作秘籍》
01《授翰林院侍讲及四川正考官呈请带奏谢恩状》
道光二十三年八月初四日
【背景】
这是现存的曾国藩*早的一道奏折，时间为道光二十三年，即公元1843年,《南京条约》已签订一年。此时曾国藩33岁，自28岁中进士、点翰林已有5年时间。这5年中，他在翰林院的主要工作就是为皇帝起草一些例行的公文，以及整理史集档案等。该年4月，在翰林院官员的文学考试中，曾国藩获得二等*名，因成绩优异，得以升迁为翰林院侍讲，品级升为从五品，仍属于低级官员的行列。7月，曾国藩又在考试中获胜，被钦命为乡试四川省的正考官。此道奏折正是曾国藩为感激皇帝两次拔擢的恩情所作，但由于品级过低，不具备给皇帝直接上奏折的资格，因此请人代为转奏。
【原文】
新补翰林院侍讲充四川正考官曾国藩为呈请代奏，恭谢天恩事。八月初三日，接到知会转准吏部咨称七月十五日奉旨：曾国藩准其补授翰林院侍讲。钦此。
窃国藩楚省菲材，山乡下士。西清待漏，惭四术之多疏；东观校书，尤三长之有忝。本年三月初十日，廷试翰詹，猥以芜词，上邀藻鉴，列置优等，授翰林院侍讲。沐殊宠之逾恒，俾迁阶以不次。旋于六月二十二日，奉命充四川乡试正考官，温纶再捧，寸衷之惶悚弥深；使节初持，万里而驰驱未已。乃复荷高深之宠，俾真除侍从之班。愧屡沐夫鸿施，曾无坠露轻尘之报；惟勉勤乎蛾术，益凛临深履薄之思。
所有国藩感激下忱，理合呈请代奏，叩谢天恩。谨呈。
【译文】
新近补授翰林院侍讲（为皇帝讲授经、史、子、集等儒家典籍的官职，相当于现在的为中央首长讲课的老师或顾问），并充任四川乡试正考官的臣曾国藩，为恭谢皇上天恩请人代为呈递奏章。八月初三日，接到转来的吏部咨文上说，七月十五日奉旨：“准许曾国藩补授翰林院侍讲的官职。”钦此。
臣曾国藩不过是湖南一个平庸之辈，偏僻山村里的下等士子而已，就职于翰林院，愧于学术疏浅；协助修撰史书，愧于不及其他史官。今年三月初十，考察翰林院与詹事府官员，臣以粗劣的文词，获得皇上的赏识，位列优等，升翰林院侍讲，沐浴着破格的特殊恩宠，得以超常规的升迁。接着于六月二十二日，奉命充任四川乡试正考官，再次得到这温馨的谕旨，心中觉得更加惶恐；初次持节出使，已作好万里奔波的准备，又蒙受深厚的宠信，得以正式进入侍从之列。惭愧于屡次获得宏大的恩赐，却没有给皇上以露珠尘埃般的报答；惟有勤奋学习，时时抱以临深履薄的心态。
所有臣曾国藩的这些感激之情，理应请人代为奏报，叩谢天恩。谨呈。
【赏析】
从文学到公文的跨度
这是本书点评的*篇曾国藩奏折，写作于早期，曾氏侍弄公牍时间还不长，给皇帝写奏折更是破天荒*次。结合这篇奏折，我们来谈一谈文学与公文的异同，这是很多刚刚接触公文写作的人都会遇到的问题，这篇文章能给大家一些启示。
文学作品与公文是两种截然不同的文章类型，存在很大的差异性，概括起来说，有以下几个方面：二者功用不同，文学作品侧重于给人带来艺术享受，而公文则以实用性为上；表述方式不同，文学可以虚构和想象，而公文必须以事实为依据；视角不同，文学作品是面向大众的，公文则是写给特定对象看的；语言风格亦不同，文学作品可以或生动或悱恻，运用各种写作手法，而公文的语言风格则要求平实、典雅、准确。
一个人的文学功底深厚对公文写作有所助益，但如果不注意二者的差异，也容易陷入误区，混同文学和公文的写法，而偏离了公文的写作要求，陷入追求形式、以辞害意等情形当中。
古代的官员，写作公文是工作日常，但他们一般文学修养也很高，很多人同时也是文学家，公文和文学两者皆擅，比如秦朝的李斯，以及后来的“唐宋八大家”等等。
曾国藩在当时是文章大家，对文学一度颇有追求和用心，笔耕不辍，成就也不菲，散文为一时之选，继承发扬桐城派的文风，进而开创了名为“湘乡派”的文学流派，他还编撰过《经史百家杂钞》等文学选本，流传颇广，用今天的话说，曾国藩称得上文坛大家。应该说，这些底蕴和积累为他后来撰写好公文打下了很好的基础。
本篇为初次呈奏奏章，心情较为忐忑，由于不知皇帝的喜好，不知深浅，故不敢多言，只是客套一番，对皇帝给予自己的恩遇表达心中的感谢之情，总体上用词谦逊，折射了曾国藩当时既想趁机表现一番，又颇为谨慎、不敢轻易唐突的矛盾心理。
全篇围绕一个“谢”字展开，丰富的用典、工整的对仗、华丽的辞藻突显了曾国藩的文字功底。但是，横向来看，古代官场的这类应酬文都有华而不实的通病，曾国藩此篇也不能例外。纵向来看，与曾国藩后期同类型的谢恩折相比，此篇明显透露出其早期文章书生气过浓，语言过度华美，形式重于内容的不足。
可以这么说，公文中的文学手法就好比味精，轻轻加一点能起到提味的作用，有让人眼前一亮的效果，但不能多，多了就成了卖弄，反而不好。
今天很多人在工作中也有遇到要写感谢信的时候，代表个人或者是代表单位，对象也许是上级，也许是利益相关者，如何写好这一类礼节性公文呢？在我看来，真诚的态度是*位的，只有真心实意地表达感激之情，才能让对方感受到，而任何虚情假意都会被人一眼识破，并心生厌恶，“情动于中而行于言”，这是颠扑不破的道理。
有了真诚的态度，内容也要写得到位，关键是要说清楚几点：为什么要表达感谢，事由是什么，对方的帮助或馈赠对自己有何意义；自己将如何感谢，有什么样的态度，实际行动又是什么。如果双方是合作伙伴或者有持续性的交往，还可以表达今后继续合作的愿望与前景。总之，用真诚的态度和切实的行动，既表达自己的感恩心态，也让对方觉得对你的帮助和支持是值得的。
