◎窦桂梅——清华附小校长，基础教育成果奖获得者，带领全国语文教研团队共同打造让孩子学好语文的核心方法；
◎本书的编审团队阵容强大，由窦桂梅校长牵头，来自北京、广东、四川、吉林、内蒙古等全国多省市近十所学校优秀语文教学团队共同参与编审；
◎著名科幻作家刘慈欣、著名儿童文学作家曹文轩，为本系列撰写语；
◎选文整合38大主题、精选275篇好文，同比上一版增长30%；邀请米兰理工大学视觉设计系插画师绘制内文插画；
◎精选世界文学大奖作品，帮助孩子打下坚实的阅读基础——选文囊括诺贝尔文学奖、纽伯瑞儿童文学奖、国际安徒生奖等世界文学奖项获奖作品，逾百位中外文学大师著作，让孩子站在巨人的肩膀上培养文学审美，提高文学素养，塑造完整人格；
◎培养文学审美、提高文学素养、塑造完整人格、打破学科分立、构建阅读体系；
◎牢固阅读基础，为孩子所有的学科学习启动内驱力，构建阅读体系，帮助孩子提升阅读速度、积累阅读量、拓展理解力；
◎字词句重点积累、篇目分步讲读、阅读难度逐步升级。
【内容简介】
本系列共六册，由清华附小校长窦桂梅带领全国多省市近十所学校的优秀语文教学团队编审。第二季延续上一套《窦桂梅：影响孩子一生的主题阅读》的理念，依据语文学习大纲标准全新选文，选文同比增量30%，难度逐步升级，有效解决语文学习的难点，为孩子打下坚实的阅读基础，让孩子爱上阅读。
本书为五年级专用分册，致力于为五年级小学生提供1对1式的阅读实战课，精选了金子美铃、叶圣陶、戴望舒、安徒生等名家名篇，挑选《伊索寓言》《兔子的故事》《森林报》等优秀作品中生动有趣的章节，同时在名师的引导下对每篇作品进行深层阅读，通过主题阅读 名师导读 实战练习将阅读内化为学习能力。全书插图邀请米兰理工大学视觉设计系插画师绘制，帮助孩子培养文学审美，让孩子在快乐中阅读，在阅读中成长。
【作者简介】
窦桂梅，清华大学附属小学校长，教育学博士，基础教育成果奖获得者。教材审定专家委员会委员，“中小学教师培训计划”特聘专家。曾先后获得全国模范教师等荣誉称号，三次受到党和国家领导人的亲切接见，作为更新观念报告团成员之一，在人民大会堂作《为生命奠基——语文教改的三个超越》专题报告，被评为“建国六十年来从课堂里走出来的教育专家”。
编委会成员来自北京、广东、四川、吉林、内蒙古等全国多省市近十所学校优秀语文教学团队。
【目录】
序
PART1 万物生长
主题导读 2
后花园（节选）_ 萧红? 4
故都的秋 _ 郁达夫? 8
已经看见夏天的脑袋了 _ 维·比安基 12
我们把春天吵醒了 _ 冰心? 18
清澈的溪流 _ 胡安·拉蒙·希梅内斯 21
桑吉奈尔的灯塔 _ 阿尔丰斯·都德? 24
绿蜘蛛，褐蜘蛛 _ 陈忠实? 30
乐 读 单 38
PART2 风筝的线
主题导读 42
合欢树 _ 史铁生? 44
红颈山鹑（节选） _ 欧内斯特·汤普森·西顿? 48
在什么地方活着 _ 小川未明? 53
登轮感赋 _ 李叔同? 59
茶花赋 _ 杨朔? 61
旅人的心 _ 鲁彦? 65
孝丐? 72
乐 读 单 75
PART3 幻想博物馆
主题导读 80
仙人世界 _ 泰戈尔? 82
夜步十里松原 _ 郭沫若? 84
大荒东经（节选） 86
国家的建立 _ 亨德里克·威廉·房龙? 91
人鱼的潟湖（节选） _ 詹姆斯·马修·巴利? 97
龙 _ 巴金? 101
春之首章 _ 闻一多? 107
乐 读 单 110
PART4 知味人间
主题导读 114
论读书 _ 弗兰西斯·培根? 116
后的藏羚群（节选） _ 格日勒其木格·黑鹤 119
大双心河（节选）_ 海明威? 125
读书与作文 _ 程端礼? 130
两株树 _ 周作人? 132
《士兵突击》楔子 _ 兰晓龙? 137
移山填海话厦门 _ 郑振铎? 141
乐 读 单 146
PART5 心灵地图
主题导读 150
新青年 _ 老舍? 152
五月的麦地 _ 海子? 156
海上遇险 _ 查尔斯·波德曼·霍斯? 158
萤 _ 靳以? 162
生命的三分之一 _ 邓拓? 165
我很重要 _ 毕淑敏? 168
成功 _ 季羡林? 173
乐 读 单 176
PART6 文化的音符
主题导读 180
鹿鸣 182
十五从军征 185
木兰诗 188
白马篇 _ 曹植? 193
大地的形象 _ 加夫列拉·米斯特拉尔? 197
宋玉对楚王问 199
乐 读 单 202
乐读单参考答案 205
【免费在线读】
我们把春天吵醒了
文/冰心
认识作者：冰心（1900—1999），原名谢婉莹，现代作家、诗人、翻译家、社会活动家。笔名冰心取自诗句“一片冰心在玉壶”。著有《繁星·春水》《小桔灯》等多部作品。
季候上的春天，像一个困倦的孩子，在冬天温暖轻软的绒被下，安稳地合目睡眠。
但是，向大自然索取财富、分秒必争的中国人民，是不肯让它多睡懒觉的！六亿五千万人商量好了，用各种洪大的声音和震天撼地的动作来把它吵醒。
大雪纷飞。砭骨的朔风，扬起大地上尖刀般的沙土……我们心里带着永在的春天，成群结队地在祖国的各个角落里，去吵醒季候上的春天。
我们在矿山里开出了春天，在火炉里炼出了春天，在盐场上晒出了春天，在纺机上织出了春天，在沙漠的铁路上筑起了春天，在汹涌的海洋里捞出了春天，在鲜红的唇上唱出了春天，在挥舞的笔下写出了春天……
春天揉着眼睛坐起来了，脸上充满了惊讶的微笑：“几万年来，都是我睡足了，飞出冬天的洞穴，用青青的草色，用潺潺的解冻的河流，用万紫千红的香花……来触动你们，唤醒你们。如今一切都翻转了，伟大呵，你们这些建设社会主义的人们！”
春天，驾着呼啸的春风，拿起招展的春幡，高高地飞起了。
哗啦啦的春幡吹卷声中，大地上一切都惊醒了。
昆仑山，连绵不断的万丈高峰，载着峨峨的冰雪，插入青天。热海般的春气围绕着它，温暖着它，它微笑地欠伸了，身上的雪衣抖开了，融化了；亿万粒的冰珠松解成万丈的洪流，大声地欢笑着，跳下高耸的危崖，奔涌而下。它流入黄河，流入长江，流入银网般的大大小小的江河。在那里，早有亿万个等得不耐烦的、包着头或是穿着工作服的男女老幼，揎拳掳袖满面春风地在迎接着，把它带到清浅的水库里、水渠里，带到干渴的无边的大地里。
这无边的大地，让几千架的隆隆的翻土机，几亿把上下挥动银光闪烁的锄头，把它从严冬冰冷的紧握下，解放出来了。它敞开黝黑的胸膛，喘息着，等待着它的食粮。
亿万担的肥料：从猪圈里、牛棚里、工厂的锅炉里，人家的屋角里……聚集起来了，一车接着一车，一担连着一担地送来了。大地狼吞虎咽地吃饱了，擦一擦流油的嘴角和脸上的汗珠，站了起来，伸出坚强的双臂来接抱千千万万肥肥胖胖的孩子，把它们紧紧地搂在怀里。
这些是米的孩子，麦的孩子，棉花的孩子……笑笑嚷嚷地挤在这松软深阔的胸膛里，泥土的香气，熏得它们有点发昏，它们不住地彼此摇撼呼唤着叫：“弟兄们，姐妹们，这里面太挤了，让我出去疏散疏散吧！”
隐隐地他们听到了高空中春幡招展的声音；从千万扇细小的天窗里，他们看到了金雾般的春天的阳光。
他们乐得一跳多高！他们一个劲地往上钻，好容易钻出了深深的泥土。他们站住了，深深地吸了一口春天的充满了欢乐的香气，悠然地伸开两片嫩绿的翅叶。
俯在他们上面，用爱怜亲切的眼光注视着他们的，有包着花布头巾笑出酒涡来的大姑娘，也有穿着工作服的眉开眼笑的小伙子，也有举着烟袋在指点夸说的老爷爷……
原来他们又已经等得不耐烦了！
春天在高空中把这一切都看在眼里。它笑着自言自语地说：“这些把二十年当作一天来过的人，你们在赶时间，时间也在赶你们……”
春天掮上春幡赶快又走它的云中的道路。它是到祖国的哪一座高山、哪一处平原，或是哪一片海洋上去做它的工作，我们也没有工夫去管它了！
横竖我们已经把春天吵醒了！
阅读小助手：
在人们热切的盼望中，春天终于来了，然而人们还不甘心只是等着，还要翻开土壤、划开河流、栽下秧苗，用劳作的声音催促春天快点起床。读这篇散文，我们仿佛看到了苏醒的春天使者将春风春雨送到人间，帮助辛勤劳动的人们建设美好家园的画面。同学们，在这充满生命力的季节里，让我们努力学习，用琅琅的读书声一起来吵醒春天吧！
