【编辑推荐】
唐诗是一座丰富的文化宝库，浓缩了当时*为朴实的生活场面和*为先进的思想精粹。“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”教我们珍惜光阴，“海内存知己，天涯若比邻”教我们珍惜友谊，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”教我们志存高远……在阅读中，我们体会诗人心中流露出来的万千种情感和对梦想的追求。它不仅仅是孩子成长过程中的经典读物，更能让我们在人生的每一个阶段都能迸发全新的灵感，给以我们前行的力量。
我们根据孩子的语言发展和认知规律，充分考虑诗歌的文学水平、意境美感、可读可诵性等多方面因素，并结合当前小学生的课标学习要求，搜集了唐诗中适合阅读的经典篇目，加以分级。每册难度递增，适合不同年龄段的小学生根据自己的需要进行阶梯式阅读。
这套书，我们精心设计了五大块内容，陪伴孩子快乐学习古诗词。选篇精当而丰富，包含小学生唐诗篇目，也有课标外值得小学阶段接触到的唐诗；分段分龄，针对性强，方便孩子根据年龄阶段来选择合适的读本，进行阶梯式阅读；240幅古朴又充满童趣的插画，让孩子在缤纷的色彩中学习古诗词；有声版唐诗，标准化发音，大师级范读，带领孩子感受诗歌的节奏与韵律。
延伸板块设计丰富、有趣，互动性与知识性兼备。诗文赏析注重诗意的阐发，引导孩子感受诗歌的动人之处；专业诵读唤醒孩子的母语感觉，让他们在声律中体验诗歌的情感；文化小通识部分在古诗中了解传统文化，对诗歌中涉及的传统节日、二十四节气，古人的生活习惯等有专业解析，将地理、民俗、历史、传说等知识与诗歌融汇，教给孩子百科式的古典文化；诗词趣味游戏兼具趣味性、知识性与互动性，让孩子积累知识，启发他们思考。
音乐之美，绘画之美，想象之美——这是唐诗为我们构筑的美妙世界。诗词可以让孩子掌握一种不同的表达方式——用诗词来叙事、抒情。山水无言更知心。贴近生活的传统文化教育更易被孩子接受，希望孩子们在生活中多接触古诗词，真正体会诗歌中的感情和生命，学会用诗的形式来表达自己；也希望这套唐诗，能陪伴孩子在诗意的空间里，拥抱逐渐远去的传统文化。
【内容简介】
唐诗是我们宝贵的精神财富和文化遗产。它们抒发了*自然、*本真的生命的喜乐和哀愁，在日常生活中传递着哲理。
在这套书中，我们根据孩子的语言发展和认知规律，充分考虑诗歌的文学水平、意境美感、可读可诵性等多方面因素，并结合当前小学生的课标学习要求，搜集了唐诗中适合阅读的经典篇目，加以分级。每册难度递增，适合不同年龄段的小学生根据自己的需要进行阶梯式阅读。
同时增设四大板块知识延伸，诗文赏析注重诗意的阐发，引导孩子感受诗歌的动人之处；专业诵读唤醒孩子的母语感觉，让他们在声律中体验诗歌的情感；文化小通识将地理、民俗、历史、传说等知识与诗歌融汇，教给孩子百科式的古典文化；诗词趣味游戏兼具趣味性、知识性与互动性，让孩子积累知识，启发他们思考。希望这套书可以让孩子从小爱上古诗词，建立起孩子们对中国传统文化的浓厚兴趣，从而影响孩子人格的成长、情感的发展。
【前言】
贴近生活的唐诗
唐诗是我们宝贵的精神财富和文化遗产。它们抒发了*自然、*本真的生命的喜乐和哀愁，在日常生活中传递着哲理。
在这套书中，我们根据孩子的语言发展和认知规律，充分考虑诗歌的文学水平、意境美感、可读可诵性等多方面因素，并结合当前小学生的课标学习要求，搜集了唐诗中适合阅读的经典篇目，加以分级。每册难度递增，适合不同年龄段的小学生根据自己的需要进行阶梯式阅读。
现代教育注重启发，让孩子生硬地背诗，倒不如让他们理解诗意。在诗文赏析部分，我们注重诗意的阐发，将诗歌中的修辞、所蕴含的典故等点明，引导孩子更好地理解诗歌。声音可以给孩子更丰富的感受。我们为每首诗增加了专业级诵读，带领孩子感受古诗的节奏与韵律。
贴近生活的传统文化教育更易被孩子接受。“文化小通识”部分，我们将唐诗中蕴含的历史、地理、人文故事等，加以富于趣味性和知识性的讲解，教给孩子百科式的古典文化。不仅能增加孩子的知识储备，而且能拉近唐诗与孩子的日常学习、生活的距离。
诗词可以让孩子掌握一种不同的表达方式——用诗词来叙事、抒情。山水无言更知心。希望孩子们在生活中多接触古诗词，真正体会诗歌中的感情和生命，学会用诗的形式来表达自己；也希望这套唐诗，能陪伴孩子在诗意的空间里，拥抱逐渐远去的传统文化。
【免费在线读】
在线试读部分章节
凉州词①
王之涣
黄河远上白云间，
一片孤城万仞②山。
羌笛何须怨杨柳③，
春风不度玉门关④。
【注释】
①凉州词：凉州歌的唱词。
②仞：古代的长度单位；万仞：形容极高。
③羌笛：古代羌族的一种乐器；杨柳：指《折杨柳》曲。
④玉门关：在今甘肃省敦煌市西北。
【诗文赏析】
滚滚黄河水远远望去与白云相接，一座孤城耸立于万丈高山之间。羌笛吹奏着凄婉的《折杨柳》曲调，好像是在埋怨春光迟迟不到这荒凉的边陲。啊，这又何必哟，那春风本来就吹不到玉门关呀。
杨柳既指杨柳树，也指《折杨柳》的曲调，古人有临别折柳相赠的风俗。“柳”与“留”谐音，赠柳表示留念。当戍边士卒听到羌笛吹奏着悲凉的《折杨柳》曲调时，就难免会触动思乡别绪，但他们依然不忘自己戍守边疆的责任，发出了“何须怨杨柳”的悲叹。全诗充分表现出诗人豁达的胸怀。
【文化小通识】
传说清朝末年，慈禧太后请一位著名的书法家为她的扇子题诗。书法家写的正是王之涣的《凉州词》：“黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。”
由于疏忽，书法家忘了写“间”字。慈禧大怒，要杀了他。那位书法家急中生智，连忙解释道：“老佛爷息怒，这是用王之涣的诗意填的一首词。”并当场断句，读给慈禧听：
“黄河远上，白云一片，孤城万仞山。羌笛何须怨？杨柳春风，不度玉门关。”
慈禧听了，转怒为喜，连声称妙。
【书摘与插画】
