◆玩是孩子的天性，而玩具是孩子的天使！给孩子选择适合的玩具，不亚于帮他到找了一位*好的朋友！
◆好玩具对丰富孩子情感、培养孩子认知能力、交往能力起着至关重要的作用！它们能激发孩子好奇心，促进孩子创造力和想象力大爆发！
◆买玩具可不仅仅是个花钱就能解决的事，而是有着大学问！一个适合的玩具，首先要适合孩子的年龄，意味着不能太“低级”，产生不了任何积极互动；也不能太复杂，让孩子感觉是一个巨大挑战，产生挫败心理！
◆不再浪费钱！别再受玩具广告诱惑！手把手教你从琳琅满目的商品中，选出安全、好玩又能激发孩子潜力的玩具！
◆被翻译成四种语言，畅销欧洲！一本专门写给妈妈的玩具购买指南！
◆通过游戏人能学会任何事情，学会读书写字，学会唱歌，学会某项体育运动，学会做工程师，学会开公司。——意大利儿童专家 马切洛·贝尔纳迪
【内容简介】
对孩子来说，玩耍不仅是一种娱乐，玩玩具对丰富孩子的情感、培养孩子的认知能力和交往能力也起着至关重要的作用。因此，我们给孩子选择的玩具首先要保证安全，然后要能激发孩子的好奇心，调动孩子的积极性，促进孩子创造力和想象力的发展。
但是有时候我们想选个玩具送给孩子，你会发现各式各样的玩具实在太多了，一时还真是选不出来。我们经常会陷入商家的圈套，买了一个很贵的玩具，孩子看了两眼或者玩了两天就扔在一边了！本书的目的正是要教给大家如何选择正确的玩具，书中既引用了专家的观点和意见，又融合了孩子、父母和祖父母的现身说法，这些专家及“当事人”给我们提出了很多实用的建议。
这本书可以告诉家长们：
玩具都有哪些种类；
如何给孩子选出安全的玩具；
如何根据孩子的年龄选择玩具；
该给孩子送多少玩具，什么时候送；
男孩和女孩该不该玩一样的玩具；
孩子玩电子玩具要有哪些注意事项……
买玩具可不仅仅是个花钱就能解决的事，而是有着大学问！让这本书，手把手教你从琳琅满目的商品中，选出安全、好玩又能激发孩子潜力的玩具！
中！
【作者简介】
茱莉亚·塞蒂莫，记者、专栏作家，与多家报社均有合作，撰写与儿童、饮食、健康、宠物有关的专栏文章。在雷德出版社出版过多部著作，包括与吉安法兰克·特拉帕尼合作撰写的《宝宝成长日志》，独立撰写的《女性健康指南》《12周改变自己的一生》。
杨苏华，出生于山东泰安。2014年获上海外国语大学意大利语言文学学士学位，2015年入读意大利罗马智慧大学，2018年以优异的成绩毕业于出版、翻译与写作专业，获文学硕士学位，毕业论文荣获拉齐奥大区优秀论文奖。中文素养高，文字功底深厚，曾获冰心文学奖、创新作文大赛奖等文学比赛奖项。
长期从事意大利语翻译工作，已出版多本翻译作品。现就职于意大利驻上海总领事馆，担任意大利语翻译职务。
【媒体评论】
通过游戏人能学会任何事情，学会读书写字，学会唱歌，学会某项体育运动，学会做工程师，学会开公司。
——意大利儿童专家马切洛·贝尔纳迪
孩子在电视广告里看到了某件东西或看到朋友拿着某件玩具就吵着想要，很多父母、爷爷奶奶和亲戚朋友于是盲目地满足孩子的愿望，孩子一说要什么礼物就给他们选什么礼物。但是孩子有可能太小了，其实根本不知道他要的那件玩具怎么玩，他只是看到别人拿着，或是在电视上看着很有趣（这种情况更糟糕），于是被它吸引住了，心里推测这件玩具应该是怎样玩；但是真正拿到手里以后，他却发现自己不知道怎么玩，因此感到很失望。
其实比玩具更重要的是我们陪孩子一起玩耍的过程，我们的陪伴，能让*普通的玩具也变得更有趣、更好玩。
游戏的意义在于分享，游戏应该是孩子和大人、和同龄人，有时甚至是和自己的爱好（当孩子自己玩的时候）共同分享的美妙时刻。但是成年人经常不想或做不到融入孩子的世界，缺少了这样的陪伴和分享，孩子很难真正地开心。
——儿童心理行为研究专家露西亚·里齐
【目录】
*章
游戏的重要性/ 1
物质丰富了，但时间却少了 /5
跟孩子一起玩耍的重要性 /6
和爸爸一起玩太开心了！ /8
第二章
传统的玩具/ 11
情感型玩具 /13
象征性的游戏或角色扮演游戏 /15
有教育意义的玩具 /17
创意型玩具 /18
可以演奏音乐的玩具 /23
户外玩具 /26
规则游戏或桌面游戏 /27
书籍 /28
第三章
特别的玩具/ 33
生态友好型玩具 /35
给孩子*原始、*简单的玩具 /37
尊重孩子的成长节奏，为孩子提供合适的玩具 /39
玩具在蒙台梭利教育法中的作用 /42
第四章
电子游戏/ 45
学龄前儿童使用电脑和玩电子游戏的注意事项 /48
反对儿童玩电子游戏的专家们的观点 /53
支持儿童玩电子游戏的专家们的观点 /55
爸爸和妈妈的观点 /57
第五章
如何挑选玩具？/ 65
给家长的一些基本建议 /68
选择安全的玩具 /72
根据孩子的年龄选择玩具 /78
给不同年龄的儿童选玩具的小建议和小提示 /81
送多少玩具？什么时候送？ /87
第六章
听听当事人怎么说：父母和孩子的看法/ 93
孩子应该拥有很多玩具吗？ /99
男孩和女孩可以玩一样的玩具吗？ /100
孩子们说他们*喜欢哪些玩具？ /101
年龄比较小宝宝，父母和祖父母替他们说 /110
第七章
听听专家的看法和建议/ 113
马切洛•贝尔纳迪 /115
古斯塔沃•彼得罗波利•沙尔梅特 /120
玛利亚•丽塔•帕尔西 /124
露西亚•里齐 /128
克里斯蒂娜•多纳蒂 /131
卡罗•巴索 /133
附 录/ 137
悠久而有趣的玩具历史 /137
意大利的玩具博物馆 /140
【前言】
导 言
有时候我们想选个玩具送给孩子，于是来到商店里，但是你会发现各式各样的玩具实在太多了，一时还真是选不出来。而且我们很容易就会陷入商家的圈套，*后买了一个*贵的或广告做得*响的，但拿回家后却发现，小家伙拿出玩具看了两眼就扔在一边了，跟包装盒却玩得非常起劲！可见，挑选玩具可不是这么简单的事。这本书的目的正是想教给大家如何选择正确的玩具，书中既引用了专家的观点和意见，又融合了孩子、父母和祖父母的现身说法，这些“当事人”给我们提出了很多实用的建议。总之，这是一本理性、有趣、有时候还带有一些讽刺意味的玩具挑选指南。
对儿童来说，游戏不仅仅是一种娱乐，玩玩具对丰富孩子的情感、培养孩子的认知能力和交往能力也起着至关重要的作用。因此，我们给孩子选择的玩具首先要保证安全，然后要能激发孩子的好奇心，调动孩子的积极性，促进孩子创造力和想象力的发展。
一个合适的玩具，首先应该适合孩子的年龄，同时要有助于提高孩子的运动能力和认知能力。这意味着玩具不能太“低级”，完全被孩子操控，产生不了任何积极的互动，同时也不能太复杂，让孩子感觉是一个巨大的挑战，产生挫败心理，因为这样的玩具对孩子是没有吸引力的，也发挥不了教育意义。总之，玩具必须有助于孩子能力的提升和进步。
如果仔细研究一下小家伙们对玩具的偏好，我们会发现他们*喜欢的似乎是那些*简单的玩具，跟他们的父母、祖父母、曾祖父母小时候喜欢玩的东西都差不多，都是些老掉牙的“老古董”。本书的*后一章专门介绍了意大利的玩具博物馆，希望能引发大家的思考，帮助大家意识到这些伴随人们长大的玩具不但是一个物件，而且是一件手工艺品，是人们想象力和手工技艺的结晶，很多现代的玩具更是高科技的产物，所以每件玩具都有话要说，它们背后都有自己的故事。
因此，玩具实际上是具有文化意义的，它见证了其诞生的时代，反映着那个时代的价值观：
当玩具演变的历史展现在我们面前，我们很容易就能意识到，它完全就是映射生活变迁的一面镜子，跟随玩具的脚步，我们会发现儿童、家庭、风俗和社会这些年发生了翻天覆地的变化。
【免费在线读】
跟孩子一起玩耍的重要性
陪着孩子一起玩耍，仔细观察孩子游戏时的反应，是了解孩子、探秘他内心世界的绝佳机会，因为在游戏的过程中，孩子会流露出语言无法表达的情绪和感情：他想要成为谁，想变成什么样的人，什么东西让他着迷，哪些事情让他困惑。在玩的时候，他还会用自己的方式对父母或哥哥姐姐的行为进行模仿，孩子通过这种模仿来应对每天困扰着他的问题，通过不断地尝试，*终找到解决问题的办法。
妈妈和爸爸能送给孩子的*好礼物就是抽出时间跟他们一起玩耍，而且这段时间要排除一切干扰，全身心地投入：跟孩子一起玩耍的每一分钟都会让你和孩子的关系更加亲密，这种亲密的关系会成为孩子内心的宝藏，里面盛满了积极向上的情感资源，即便是等孩子长大了，他仍然会有意识或无意识地从这份宝藏里汲取正能量，变得更从容，内心更强大。
游戏*重要的意义，就是帮助孩子实现和成人（尤其是和父母）的互动。但是如今很多爸爸妈妈却把这件事情交给了爷爷奶奶、外公外婆、叔叔阿姨或保姆等人，让他们代替自己去完成陪孩子游戏玩耍、倾听孩子心声的任务。这些父母很少有空陪孩子，而且大部分时间都不在家里，这种情况很容易阻断和孩子之间的交流，造成亲子关系的断裂。现在人们已经普遍意识到家庭对孩子的重要影响，家庭环境是我们提供给孩子的*个自然学习环境，同时，家庭关系还会深刻地影响孩子的性格和社会交往能力。游戏是儿童*好的、*重要的活动，父母通过和孩子一起游戏，可以促进孩子的心理健康发展，有利于孩子情绪和感情的表达，帮助孩子形成道德意识和社会观念，提高孩子运用自己的聪明才智解决问题的能力以及对环境的适应能力。
儿童通过游戏长大，而大人通过游戏回到童年。
和孩子玩耍时的注意事项
- 不要不断地给孩子提出各种建议，*后却让孩子一个人去解决问题；让孩子主动参与到游戏中来，交给他完整的任务，让他积极发挥作用。
- 我们是成年人，肯定比孩子更机敏，我们不要掩盖这一事实，但是同时也要注意不要羞辱孩子。不要故意输掉游戏或故意犯错让孩子获胜，也不要刻意强调自己比孩子厉害，因为这样会让孩子丧失信心，觉得自己不行，有时还会惹孩子生气，甚至让孩子产生羞耻感。
- 鼓励孩子去参加那些符合他的性格、能激发他的好奇心、引发他兴趣的游戏。
- 不要忘记学习的过程是在尝试和犯错中进行的，因此如果孩子弄得一团糟或把玩具弄坏了，我们不要大声斥责他，要看看孩子心里是怎么想的。随着年龄增长，他自己会学着好好对待自己的玩具，他会明白“玩具万一坏了就玩不了了”。责备孩子只能扼杀他们的好奇心和主动精神。
- 不要一直命令孩子不要乱动、保持安静、玩的时候不要把身上弄脏。这样的命令会让孩子产生挫败感和不必要的恐惧，不利于孩子身体的健康发育，因为好动是儿童的天性，这种天性是精神运动能力①正常发展的基础。
……
尊重孩子的成长节奏,为孩子提供合适的玩具
年龄小的孩子会模仿、接受和吸收所有的东西，他们还不会选择，也不会保护自己。因此，成年人的责任非常重大。
现代文明节奏快，社会非常浮躁，连这些*年幼的孩子也难逃压力：他们往往还不会走路，家长就盼望着他们快点跑，从一出生就想尽办法刺激和开发孩子的智力，想让他们尽快理解世界上的一切问题。但是，任何过分超前的刺激，任何不顾实际情况强迫孩子学习读、写、算术以及批评思维的行为，都有可能埋下隐患，有可能会造成日后神经脆弱甚至是某些器官的功能性障碍。
现在的儿童从很小开始就暴露在各种侵略性的刺激中，比如电视、电影、电子游戏、手机、音乐耳机、嘈杂的环境、频繁变换的地点，这些刺激会引发“感知贪婪”，即孩子安静不下来，需要不断地寻求新的刺激。这会妨碍孩子专注能力的发展。专注能力不仅对学习来说是必不可少的，而且倘若缺少这种能力，孩子也根本无法应对复杂而充满挑战的生活中的任何事务。
很多年轻人冷漠、缺乏斗志的表现，以及某些类型的成年人抑郁症，都可能是童年时期对“成长能量”过度开发引起的，儿童需要主动、有序和平静的生活，比如画水彩画、吹笛子，出门去花园里玩，自由地做游戏、玩玩具，这些活动既符合他们的需求，是他们想玩的东西，又能增强他们思维的想象能力和综合能力。
