【编辑推荐】
▲人气主编：本书主编为北京读书形象大使，前央视著名节目主持人宸冰，她结合自身长期与中小学生的交流接触，为中小学生精心编辑整理出这本大师读书方法之书。
▲大师作者：本书作者为宗璞、陈平原、张炜、冯友兰、夏丏尊、邓拓、老舍、吕思勉、鲁迅、胡适、朱自清、郁达夫、许地山、章衣萍。14位大师呕心沥血，力争打造适合中国中小学生的读书方法。
▲内容经典：14位大师结合毕生读书经验凝结成的精华之作：11篇身体力行的读书方法；10篇见解独到的读书观点；8篇名家真实的读书故事；
▲实用性强：每一篇都是即学即用的干货，每一种方法都是为中小学生量身打造，每一个故事都是大师的真实读书经历，读来获益匪浅
【内容简介】
本书篇目由北京阅读形象大使宸冰选编，宸冰希望中小学生用快且轻松的方式找到适合学生自己的读书方法。她结合自己多年在中小学校中与孩子们零距离沟通的经验，在无数篇目中优中选优，选出这29篇精华之作。
本书内容为宗璞、陈平原、张炜等14位大师结合毕生读书经验整理创作出的精华之作。全书分为三个主题：大师切身的读书方法、大师独到的读书观点以及大师讲述的真实读书故事。让小读者掌握和了解到大师的读书观点，学以致用，找到适合自己的阅读方式，从而开启高效阅读模式。
【作者简介】
主编简介：
宸冰，北京读书形象大使，北京金牌阅读推广人，宸冰阅读文化传媒创始人，《宸冰读书》《宸冰初见》总策划、主讲人，北京榜样。著有《中国家书家训》。
作者简介：
宗璞，原名冯钟璞，1928年出生，当代女作家，著名哲学家冯友兰之女。从事小说与散文创作。
代表作品：短篇小说《红豆》《弦上的梦》，系列长篇小说《野葫芦引》和散文《紫藤萝瀑布》等。
【目录】
宗 璞 读书断想
宗 璞 乐书
陈平原 作为一种生活方式的“读书”
张 炜 看老书
夏丏尊 中学生应具的国文能力
夏丏尊 关于阅读
夏丏尊 阅读什么
夏丏尊 怎样阅读
夏丏尊 我的中学生时代
夏丏尊 我之于书
老 舍 怎样读小说
老 舍 青年与文艺
邓 拓 不要空喊读书
邓 拓 有书赶快读
邓 拓 “半部论语”
邓 拓 杨大眼耳读法
邓 拓 从借书谈起
邓 拓 生命的三分之一
鲁 迅 随便翻翻
吕思勉 先读科学书，后读古书
胡 适 谈字典的功用
胡 适 读书的习惯重于方法
胡 适 找书的快乐
胡 适 九年的家乡教育（节选）
朱自清 论百读不厌
章衣萍 作文与读书
冯友兰 我的读书经验
许地山 牛津的书虫
郁达夫 人与书
【前言】
编者序
亲爱的同学们好，我是你们的大朋友宸冰，作为北京读书 形象大使和本书的主编，除了为你们编辑整理诸多作家名人的 读书方法与读书技巧，我也很高兴能够在这里给你们分享一些 我自己关于阅读的思考。
从很小的时候起，书就成为我*好的朋友，在我的人生中没有哪个时刻离开过书，而书也成了我生命中*的财富，让我至今受益无穷。无论是我的生活还是工作，都与书有关，可以说是我读的书造就了今天的我。阅读不仅塑造了我的人格，丰富了我的情感，提高了我的能力，而且改变了我的命运。书让我知道，我的一生不该碌碌无为，平凡度过，而是应该过得更有意义，释放更大的价值。
因此，年少的我确定自己未来的目标，为了成为更好的自己，不断地努力，终成就了今天的自己。即使是成年后的我，仍在督促自己，不要安于现状。
什么是读书的意义？在我看来就是拥有选择的权利。我们每个人都会对自己的人生有梦想和憧憬，而实现它需要面临无数的选择。在哪里上学，选什么样的专业，考什么样的学校，追求什么样的成功，有怎样的生活，在这个过程中任何 一个选择的偏差都可能会让我们偏离理想遭受挫折，而事实上，更多的时候你根本无从选择、无力选择，只能任由别人决定你该做什么，你该过什么样的日子，你能想象到那样无趣而悲哀的一生吗？你想以这样的方式度过一生吗？
可是，如果你是个热爱阅读、善于阅读的人，你一定会发现，拥有多种选择不再是一件难事。读书，使我们拥有内在的生命力量，也具备外在的生存能力，我们能取得自豪骄人的成功，也能面对无人喝彩的执着，我们能关照内心的纯粹平静，也能洞察世事的繁复奇妙，我们能了解深刻的人性，也能探求宇宙的奥秘。
读书是你有机会选择的基础，也是你正确选择的保障，有时，它可能会主导你生命的轨迹。读书后的选择就算他日会后 悔，也只会后悔选错路，而不是无路可选！就算烦恼，也只会因为选择太多，而不是因为无路可选，这就是读书的力量！
如果你已经是个爱书的孩子了，那么我希望你能明白，书是一条河流，它的文字中连绵不断的深义和力量之水，只有流淌过你求知的心灵，才能滋润你，读书的过程不仅是浸润和 滋养，更是冲刷、涌动、奔腾，读书的过程不仅是接受、吸收、消化，更应该是思考、改变、行动。你从书里得到了什么才是*重要的，你在书里感受到了什么才是*重要的，你要深刻地理解阅读是你创造性的权利，更是你创造性的活动。人类文明的进步与传承不仅是信息的传播和知识的分享，更是智慧 的思考与不断的创新。
从进化的角度而言，在生物38亿年的进化过程中，人类感知能力不断提高，是一个循序渐进一脉传承的过程，我们学习和思考的方式因为生存需求不断进化，从惯化学习、印随学习、联系学习、试错学习、洞察学习，*后进入推理思维，当人类不断地将这些学习能力融会贯通，在逻辑推理方面具备了 更高级的思维方式，人成为万物之主。
而从东方的农耕文明到西方的工商业文明，从唐诗宋词到 文艺复兴，从一个个部落族群到今天的全球一体化，人类的学习能力不断更新进步，到了互联网时代更是面临着重大的变化，那就是海量信息的出现与信息表达方式的进化。那么，如何用新的阅读理念来处理信息，如何将学到的知识转化为智慧，如何更好地用阅读改善人生实现理想呢？我想我们必须重新认识阅读，从更全面的角度体验阅读。
经过数十年的实践与总结，我为阅读重新做了定义，在我看来，阅读能力就是阅读主体全面感知、客观思考、知行合一的综合能力，我们不仅要读书，更要读人、读世界。全面感知意味着我们不要把自己局限在某个文本信息的特定内容里，而是充分调动你的五感和心灵，充分感知和探索；而客观思考意味着不做信息被动的接受者，我们要独立判断、持续追问、认真辨别、消化吸收；而知行合一则意味着要融会贯通的运用，怎么写、如何说、怎样做，再加上反思总结，才能驾驭碎片化的信息，使之成为你自己拥有的能量。
高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。”孔子说：“见贤思齐，见不贤而内自省也。”奥古斯丁说：“世界是一本书，从不旅行的人等于只看了这本书一页而已。”人类本身、世界之大，需要你运用完全的精神力量去好好阅读万物，去透彻理解大自然的鬼斧神工、艺术的美轮美奂、历史的往复变迁、伟人的感召启示，这才是人类*尚的乐趣之源，也是幸福的根本。
我采访过很多作家，例如曹文轩老师、刘慈欣老师、梁衡 老师、王蒙老师等，在与这些优秀的作家们对话时，他们无一例外地强调了读书分别给他们青少年时期和此后人生带来的重大影响。读书不仅给他们埋下了写作的种子，更是长久深刻地影响了他们的生命轨迹。从某种角度讲，青少年时期读的那些书就是存入时间维度的*笔财富，这会决定你此后一生的私人阅读史和自我成长史，所以它无比重要、意义非凡，值得你慎重而认真地对待。
希望这本书可以助你一臂之力，这里有前辈学者高屋建瓴送来攀登书山的梯子和拐杖；有无数名家敞开心扉提供前往学海遨游的小舟或巨轮。那还等什么？来吧，让我们一起出 发，让阅读成为你智慧的源泉，让阅读成为你成功的基石，让阅读成为你坚实的起点，养浩然之气，做博学之人，读出属于你的灿烂未来！
宸冰
2019.5
