【编辑推荐】
适合爸爸、妈妈、隔代养育者、幼儿园教师等幼儿教育工作者的0-18岁孩子的教育指南！把握孩子成长的关键点，用科学正确的方式陪伴！
全面性：家庭教育大百科，涵盖了0-18岁儿童成长中的常见问题。
趣味性：近60年真实儿童工作场景再现，带给父母陪伴的参与感。
实用性：儿童发展心理学的中国实践版，透视儿童成长的心理密码。
科学性：从儿童视角出发，尊重人的成长天性，打开科学养育之门。
重要性：提高养育人家庭教育的重视程度，给孩子优质的人生陪伴。
【内容简介】
本书作者从事教师工作二十多年，教过几千位孩子。从牙牙学语的幼儿园小朋友，到童稚可爱的小学生，再到立志当老师的师范生……作者一直身体力行、以身作则地倡导科学的育儿观。如果我们能在孩子童年时期给他们的教育是自然的、自由的、民主的、尊敬的，那么所有的孩子，无论是丑的俊的，灵的笨的，都会拥有针对他们不同的个性和随意地表达自己愿望的机会，那么，这种教育才是真正滋养孩子情感、趣味、气质、胸襟的心灵教育。 《陪伴孩子成长的智慧》是作者陪伴孩子成长的直接经验，也吸纳了许多有智慧的家长和老师的教育妙策，这部书包含了作者对孩子的爱，对孩子事业发展执著的使命。
【作者简介】
范崇嬿 特级教师，美学硕士，从事儿童教育、儿童事业管理工作近60年。
曾任辽宁省沈阳市副市长、全国妇联书记处书记、全国儿童工作协调委员会秘书长、中国儿童少年基会会秘书长、文化部少年儿童文化司司长、文化部社会文化司司长、全国少年儿童文艺委员会常务副主任兼秘书长、国务院妇女儿童工作委员会妇女组、儿童组成员，中华儿童文化艺术促进会会长。
现任：中华儿童文化艺术促进会专家委员会主席、中央电视台少儿频道咨询专家委员、中国范仲淹研究会副会长、中国家庭教育学会常务理事、中国家庭文化学会常务理事、“和平的旗帜”世界儿童呼唤和平历届组委会主席及总策划。
她提出的“一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子一切”的理念和倡导的“蒲公英落地无声，落地生根”的务实精神，已成为广大少儿工作者的座右铭。
著有《儿童发展探索》《儿童发展辩证法》《淘气的潜能》《儿童过失分析》《爱的反馈》《小嘎逗》《范崇嬿的妈妈经》《歌梦》等。
【目录】
第1章 儿童是怎样发展的
（一）孩子是在不停的变化中发展的
（二）孩子的发展不是无序的而是有顺序的
（三）环境的影响不可忽视
（四）培养孩子的目标是什么
（五）儿童发展“三要素”：家庭、学校和社会
第2章 儿童教育意味着呕心沥血的创造
（一）早期刺激有用吗
（二）行为训练越早越好
（三）开智练习循序渐进不可急于求成
（四）道德启蒙要生动有趣
（五）小孩也要学习社会交往
（六）动作操作从大动作到精细动作训练
（七）鼓励孩子有不同的想法
（八）数的训练也要从形象到抽象
（九）驾驭语言的能力要从小开始培养
（十）艺术熏陶从兴趣入门开始
（十一）玩具和游戏是孩子的独有天地
（十二）教学方法灵活多变
（十三）文明礼仪训练从点滴小事做起
（十四）磨炼意志从承受困苦开始
（十五）乐群性格的培养
（十六）公益劳动是为人民服务的启蒙
（十七）机智勇敢需要历练
（十八）诚实正直从不说谎开始
（十九）自我约束从不任性做起
（二十）自尊自信由心而生
（二十一）幽默风趣是智慧的外衣
（二十二）责任意识就是我应该这样做
第3章 儿童发展中的特殊现象
（一）早期的过失
（二）淘气的潜能
（三）询问的渴望
（四）模仿的异态
（五）牛犊的依恋
（六）躁动的青春
（七）闭锁的心扉
（八）逆反的心态
（九）出走的倾向
第4章 儿童发展中的障碍是什么
（一）棘手的“硬核桃”
（二）无情的病魔
（三）飞来的横祸
（四）心理的伤害
第5章 儿童发展的差异
（一）先天差异
（二）后天差异
第6章 儿童发展的z佳模式
（一）审慎择偶
（二）妊娠监测
（三）不失良机
（四）家教一致
（五）鼓励自立
第7章 信息智能时代陪伴孩子成长的思考
（一）鼓励孩子上网还是压制孩子上网
（二）走出虚幻，体验真实
（三）你想为孩子的未来选职业吗
第8章 电视艺术的儿童视角
（一）关于儿童
（二）儿童工作应遵循的原则
（三）儿童电视频道定位及形式内容
第9章 重视对儿童艺术教育中的知觉促动
（一）感官刺激与知觉促动
（二）领悟与儿童知觉促动
第10章 手是脑的门户是艺术起源的本质
第11章 让孩子获得幸福感的教育
【书摘与插画】
