【编辑推荐】
在孩子的每一个成长阶段，都会遇到各种各样的问题。作为家长，如何更有效地陪伴孩子，在他们*需要的时候给予*恰当的关注与支持，是需要不断学习与总结的。当孩子的表现与父母的预期相违背，当孩子“不听话”“屡教不改”时，我们或许应该思考，出问题可能不是孩子，是教育方法。
“与孩子同成长·心理学教你做父母”书系旨在开发一套基于心理学与教育学的家庭教育读本，以案例呈现、专家分析、教育建议、知识拓展等环节，支持父母有效应对孩子成长过程中的典型议题。
本套丛书的编者均为心理学、教育学一线的精兵强将，既有来自复旦大学心理研究中心和同济大学心理健康教育与咨询中心的专家学者，也有来自知名中小学的心理健康老师，其深厚的知识功底和处理儿童成长问题的丰富经验为本丛书提供了*坚实的后盾。
丛书分为3-6岁、小学、初中、高中、大学共5册，全学段、全方位地为父母提供基于心理学理论及庞大实践案例的双重指导，帮助父母更好地了解孩子，促进与孩子的沟通，让孩子的心声能被父母听懂，也让父母的爱更好地传达给孩子。
适时调整教育的方式方法，用正确的方式去了解孩子成长的脉络，通过阅读这套书，能父母能更好地了解孩子、理解孩子，学会正确地爱孩子、科学地指导孩子，与孩子相伴走好成长路。
【内容简介】
小升初，焦虑的父母如何帮孩子规划？
孩子做事情丢三落四、写作业拖拉，怎么让孩子改变？
老师和家长意见有冲突了，家长需要维护老师的权威吗？
孩子喜欢上了网络游戏，是“堵”还是“疏”？
这些在小学阶段可能遇见的场景，小学生父母*为头疼和关注的话题，我们用*真实的案例和心理学原理在《与孩子同成长·心理学教你做父母2：小学生家庭教育指导》中为父母们指点迷津。
本书的作者均为小学教育教学一线优秀班主任及心理辅导教师，围绕小学阶段孩子健康成长的关键词，以方法策略使用、困惑难点化解、毕业升学规划等方式解决孩子学习心态、品德性格、人际交往、兴趣爱好等问题，对孩子健康成长以及家庭教育的方法给予详细指导。
【作者简介】
杨 颎
上海理工大学心理健康教育中心主任，副教授。上海市“阳光学者”，加州大学伯克利分校访问学者，全国大学生心理健康教育工作优秀工作者，国家心理咨询师职业鉴定考官，上海市学校心理咨询师职业鉴定考官。
热爱青少年心理健康教育工作，一直扎根在心理学专业教研和临床咨询的一线，具有良好的理论知识修养和实际操作技巧，其个人风格幽默、清晰，很有感染力。
陈德隽
中学高级教师，上海市杨浦区心理学科带头人，国家二级心理咨询师，在心理健康教育、家庭教育、志愿者工作等方面颇有专业见解，获得了上海市园丁奖、市家长学校优秀工作者，市心理健康工作先进青年，杨浦区园丁奖、区教育科研工作先进个人、区德育先进工作者，区优秀志愿者等荣誉称号。她还受邀担任上海市中小学教材审查委员会心理学科评审专
家，撰写论文多次获得市区教育科研成果一二等奖。
张琪娜
国家二级心理咨询师、上海市中级心理教师、上海市孙时进名师工作室学员；浦东新区兼职心理教研员、华高小学专职心理老师。
从事心理工作十余年，擅长亲子关系、习惯培养、注意力训练等方面咨询。近几年专注于多动症儿童的注意力训练，探索出一套行之有效的游戏活动，对训练学生注意力、改善亲子关系非常有用。
【目录】
Part 1 帮助孩子摆正心态 / 1
01 今年孩子上小学 / 2
02 开开心心上学去 / 5
03 如何让孩子对学习更有兴趣？ / 8
04 我晕，又要考试了！——孩子考试紧张怎么办 / 12
05 抬起你自信的眼睛 / 15
06 与孩子的老师合作 / 18
07 让我静会儿吧 / 22
08 让人心跳加速的小学毕业季 / 25
Part 2 帮助孩子养成良好的习惯 / 29
01 妈妈的小帮手 / 30
02 自己的事情自己做——学会整理自己的学习用品 / 33
03 你还在为孩子写作业拖拉抓狂吗？ / 36
04 改掉丢三落四的坏习惯 / 40
05 良好的学习习惯必须得家长陪出来吗？ / 43
06 奶奶帮你做——如何培养孩子的动手能力 / 47
07 擦亮心窗，看见美好——如何科学用眼 / 51
08 做作业是孩子自己的事——如何陪孩子做作业 / 55
09 做时间的主人——怎样培养孩子的时间观念？ / 59
10 如何让孩子养成爱读书的习惯？ / 62
11 此“多动”非彼“多动” / 65
12 “粗心”真的是个问题 / 68
13 “大假光临”，一起走过 / 71
14 “零起点”与“零准备” / 74
15 让运动成为生活的一部分 / 77
16 让“奖牌”与“关爱”共存 / 81
17 习惯是“陪”养出来的！ / 84
Part 3 帮助孩子养成良好的性格 / 87
01 家有“变色龙” / 88
02 找回那个友善的你——应对孩子的校园攻击性行为 / 91
03 “开心果”养成记 / 97
04 外向也当“适可而止” / 100
04 放开你的手，还男孩本色 / 103
06 胆小的优等生 / 106
07 别让孩子迷失在被孤立中 / 109
Part 4 帮助孩子养成良好品格 / 113
01 妈妈，我和小朋友吵架了 / 114
02 被“绑架”的小女孩——孩子说谎怎么办？ / 117
03 孩子的问题，责任归谁？ / 121
04 打造自己的微信群形象 / 125
05 老师和家长意见有冲突了，怎么办？ / 128
06 不受人欺负的上上策 / 132
07 稳定的三角关系 / 135
08 告别“如约而至”的肚疼 / 138
09 “富养”女儿学问多 / 141
Part 5 帮助孩子抵制诱惑 / 145
01 远离“毒蛇猛兽”——网络游戏 / 146
02 乐享电子产品不烦恼 / 149
03 接受孩子的“坏”朋友 / 152
Part 6 成长中遇到的问题 / 157
01 含苞欲放——身体早熟的孩子，怎么给TA更多的帮助 / 158
02 请为女孩贺初潮 / 161
03 男孩变声的烦恼 / 165
04 爱的悸动 / 169
Part 7 教育方法 / 173
01 鱼和熊掌可兼得——如何兼顾学习和培养特长 / 174
02 父母角色扮演中的“大智慧” / 178
03 你爱我还是爱分数？ / 181
04 “乖宝宝”变成了“愤怒宝宝” / 184
05 批评与表扬的艺术 / 187
06 *张名片 / 191
07 用心陪着孩子一起成长 / 195
08 准备好了吗？——老师要来家访了 / 198
Part 8 如何帮孩子进行人生规划 / 201
01 我毕业啦！——毕业后那个暑假，家长们可以做些什么 / 202
02 初心不改——小升初的择校都需要做哪些准备 / 206
03 寄宿学校选不选 / 209
04 民办初中——让人欢喜让人忧 / 213
05 适合的才是*好的——如何选择孩子的兴趣班 / 217
【前言】
总序
与孩子一起成长
家庭教育*关键*重要的方法与路径，就是学会与孩子一起成长。父母好好学习，孩子天天向上。没有父母的成长，永远也不会有孩子的成长。
长期以来，我们都把成长看成是孩子的事情，其实不然。成长是父母与孩子共同的事情，是父母与孩子必须共同面对的问题。
首先，成长是人生重要的使命。长期以来，我们往往把成长看成是一个阶段性的任务，把成长视为仅仅在学校里才能完成的任务，而一旦离开学校，就可以不再阅读、不再学习、不再成长了。其实，这也是我们教育的*失败，因为成长本身也是一种习惯、一种能力。生命不息，成长不止，才是一个人生命*美的姿态。成长，仍然是每个父母重要的使命。儿童的许多问题其实是大人造成的。善于教育的大人，往往是善于向儿童学习的人。
其次，父母是孩子成长的楷模。孩子是*伟大的观察家，他们一直在观察着大人的行为，考量着父母的举动。所以，父母应该努力成长，并且成为孩子的成长榜样。
再次，一起成长才能更好地成长。一个人走可以走得很快，一群人走才能走得更远。其实，家庭成员的成长也是如此。父母仅仅满足于自己的成长是不够的，甚至仅仅用自身的成长故事、成长榜样影响孩子也是不够的。成长有一个共作效应，有一个生命的成长场。父母与孩子一起阅读，与孩子一起锻炼健身，与孩子一起郊游走进大自然，与孩子一起参观博物馆，不仅仅能够让孩子拓宽视野、增强体质，自己也会收获满满。
父母与孩子，在成长的过程中完全是互动的关系。父母的成长会带动孩子的成长，孩子的成长也会促进父母的成长。过去我们说，强将手下无弱兵，其实优秀的父母也往往更容易培养出优秀的孩子。反过来，优秀的孩子也会推动父母成为更优秀的父母。
为了帮助父母更好地成长，复旦大学的孙时进教授召集了心理学、教育学一线的精兵强将，投入了大量的时间与精力，编写了这套很有特点的父母读本。这套丛书，立足于孩子的发展，通过案例呈现、专家分析、教育建议、知识拓展等环节，从父母的视角，支持孩子有效应对成长过程中的典型议题，如幼升小、青春期、学习状态起伏等。
“与孩子同成长·心理学教你做父母”这套书系的*特点是运用心理学原理来分析儿童成长的各种问题与教育对策。主编孙时进是我国著名的社会心理学家，长期在高校从事临床心理学研究，具有良好的理论素养和丰富的实践经验。主编丁敬耘博士是我的学生，不仅在复旦大学从事心理咨询工作，而且开设了“新教育实验”的选修课程，对心理学知识在教育尤其是家庭教育方面的运用颇有心得。他们运用发展心理学的知识，聚焦家庭这个*小的社会单位，对不同年龄阶段的家庭教育提出了指导意见与建议。本丛书是一套可读性、实用性很强的家庭教育读物。
希望父母们通过阅读这套书，能更好地了解孩子、理解孩子，学会正确地爱孩子、科学地指导孩子，与孩子一同过一种幸福完整的教育生活。
朱永新
2019年1月18日写于北京滴石斋
前言
家校合力，助力孩子成长
当孩子呱呱落地的那天起，我们便多了个新的身份——父母。看着怀里小小的人儿，我们心中有着满满的责任感，暗暗发誓一定要让孩子健康快乐地成长，拥有一个幸福美好的人生。
可养儿的过程注定艰辛且漫长，作为新手爸妈，虽然有着家人的帮助，但在教育孩子过程中依旧属于“一边摸着石头一边小心翼翼地过河”。随着时间的推移，孩子渐渐长大，紧接进入小学，孩子们该如何学习好、生活好、与伙伴、老师相处好呢？
层出不穷的牛娃虎妈故事又给家长们增添了不少焦虑和担心，作为父母该如何帮助孩子顺利度过小学阶段？或许家长朋友们可以在这本书找到答案或受到启发。本书的作者大多数是小学教育教学一线的优秀班主任，他们围绕小学阶段孩子健康成长的关键词“心态、习惯、性格、品格”，家庭教育的核心词“方法策略使用、困惑难点化解、毕业升学规划”，与读者分享对孩子健康成长的思考以及对家庭教育的理解。
在编写此书的时候，我们认识到：在孩子们的成长环境中，*核心的是家庭，其次是学校和社会，只有把家庭——学校——社会三种资源力量都凝聚成育人合力，学生的健康成长才能获得可靠而持续的保证。对于家庭来说，家长要主动承担教育孩子的主要责任，定期主动与老师联系，了解自己孩子在学校的表现和感受，了解学校的近况，这有利于家校目标一致和行动有效。对于学校而言，有一支师德高尚的教师团队，有一股家长与教师之间爱与信任的力量，有一个个智慧解决家教困惑的金点子，一定能为孩子的成长助力。对于社会而言，在互联网信息化高速发展时代，更要积极弘扬社会主义核心价值观，宣传优秀家庭教育案例，助推温馨、和谐家庭氛围的形成。
家庭、学校、社会在一起，为孩子的成长保驾护航。相依相偎，彼此有爱温暖美好；相依相偎，彼此有缘守望相助；相依相偎，彼此有情勇敢向前……健康、快乐就会围绕着我们。
