*中国式家长焦虑：一切为了孩子，为了孩子的一切！
*很多家长的通病：严以待娃、宽于律己，无法给孩子做表率！
*切实可行的教育方法：掌握教育关键，引导孩子健康成长！
*身教重于言教：尽力做zui接近完美的家长，成为孩子的榜样！
*没有教不好的孩子，只有不会教的父母：不吼不叫，用无条件的爱，教出有教养的好孩子！
【内容简介】
《没有原则的父母，教不出有教养的孩子》是一本有关家庭教养的书，作者在书中围绕原则教养的养育观，从尊重孩子的个体独立性、为孩子立规矩、亲子关系、孩子情绪引导、金钱观、阅读的意义和孩子的社会化等方面入手，层层深入，条分缕析，旨在帮家长们打造一套科学的原则养育的思维导图。
《没有教不好的孩子，只有不会教的父母：这样定规矩，还不会抵触》一书通过家庭、学校、公共场所三大场景，重点述说给孩子定规矩要注意的6个细节，一共介绍了120多种方法。书中的实例皆来自生活，案例真实，方法实用，全面概述如何给孩子定规矩，孩子才能欣然接受。
【作者简介】
刘小军
北京大学母婴产业升级研究课题组特聘研究员、尚泉口才创始人。
拥有14年教育实践和研究经验，曾受中国教育电视台、北京电视台、北京人民广播电视台、摇篮网等媒体邀请做报道和专访。
曾出版《玩出学习力》《影响孩子一生的魅力口才书》。
马利琴
儿童心理咨询专家，青少年教育研究者，潜心研究家庭教育近20年，出版社上百种家庭教育类图书，受到千万家长的支持和认可。
【目录】
*章 读懂孩子的心，是正确教养的前提
理解，是*有效的管教 / 002
尊重，成就内心强大的孩子 / 005
信任是一种快乐，被信任是一种幸福 / 009
学会用商量去替代命令 / 012
孩子应该有自己的“朋友圈” / 015
暗示的可怕力量 / 018
优秀的父母都善用同理心 / 021
你越禁止，孩子越想要做 / 024
有安全感的孩子，一生都幸福 / 027
不要嘲笑孩子的“小问题” / 030
第二章 孩子未来的成功，*终拼的是人品教养
懂得尊重他人，才能获得他人的尊重 / 034
教孩子善良是父母*的远见 / 037
学会宽容，让孩子站在对方的角度想问题 / 041
诚实，是孩子的做人底线 / 044
以身作则，给孩子树立诚信的榜样 / 047
不能遵守时间约定的人是不值得信任的 / 050
让孩子懂得自我反省，不随便评论别人 / 054
谦虚既是美德，也是教养 / 057
同情心：言传身教的同时给孩子创设爱心氛围 / 060
第三章 完善的性格，是父母一点点给的
挫折教育提升孩子抗压能力 / 064
把幽默“传染”给孩子 / 067
培养孩子专注的性格，只有专注才能走得更远 / 070
积极阳光，引导孩子发现自身的闪光点 / 074
“你不行”说得太多，孩子就会真不行 / 077
孩子学不会独立是教育的灾难 / 080
一颗勇敢的心不是说出来的 / 083
世上没有不懂感恩的成功者 / 086
敢于承担的孩子*秀 / 089
让孩子爱上表达，敢于表达 / 092
第四章 情绪控制，彰显孩子良好的教养
方法总比困难多，让孩子正确对待畏难情绪 / 096
不暴躁，无论多有理也不能出口伤人 / 099
不自卑，每个孩子都有自己的长处和短板 / 102
不冲动不急躁，教孩子有耐心地面对一切 / 105
遇事从容，做一个不焦虑的孩子 / 108
当孩子开始嫉妒时，读懂背后的秘密 / 111
不敏感，让内心变得强大起来 / 115
孩子“人来疯”，如何满足他的表现欲 / 118
理解和尊重，允许孩子表达情绪 / 121
第五章 拒绝拜金主义，培养孩子正确的财富观
拒绝拜金主义，让孩子的内在很富有 / 126
让孩子正确认识钱的价值，把钱用在刀刃上 / 129
与孩子一起制订理财计划更容易培养财商 / 132
一定要给孩子零花钱，并让孩子学会花钱 / 135
赚钱：千言万语都比不上孩子亲自体验 / 138
哭穷的父母只能培养出“心穷”的孩子 / 141
超前投资，学会用钱生钱 / 144
孩子的压岁钱，上缴和放任都不是上策 / 147
当孩子问“咱家有钱吗？”家长们该怎么回答 / 150
当孩子伸手要钱，如何拒绝才*健康 / 153
第六章 孩子的教养，都藏在孩子阅读的书中
阅读，决定孩子一生是贫瘠还是丰厚 / 158
给孩子留一套房，不如留一屋书 / 161
做个爱阅读的父母，孩子才会爱阅读 / 164
培养孩子的阅读习惯要趁早 / 167
书籍能给孩子静下来的能力 / 171
让孩子爱上睡前阅读 / 174
多阅读一些经典名著 / 177
如何让孩子功课和课外阅读平衡发展 / 180
第七章 树立梦想，让孩子成为有教养、有理想的人
选择饭碗教育，还是梦想教育？ / 184
好孩子不是得*名，而是被唤醒梦想的种子 / 187
尊重孩子的梦想，不贬低 / 190
给孩子多些引导，不要让梦想成为空想 / 193
不要将自己未实现的梦想强加给孩子 / 196
教孩子制定目标，和孩子一起完成梦想计划书 / 199
别只记得孩子的大梦想，却忘了满足孩子的小愿望 / 202
梦想路上，培养孩子的坚持力 / 205
第八章 穷养富养，都不如好的教养
你不教养孩子，这个世界会狠狠地教育他 / 210
礼貌是教养的外在表现 / 213
过度溺爱的孩子很“丢人” / 216
“不听话”未必是孩子的错 / 219
好习惯带来好教养 / 222
每个场合都有它的规矩 / 225
纠正孩子行为中的攻击性 / 228
你以为的“童言无忌”其实很伤人 / 231
越是妥协，孩子越是“贪心” / 234
别让你的孩子成为人见人厌的“熊孩子” / 237
你的修养，决定孩子的教养 / 240
Part 1 孩子懂规矩、守规矩，比考100 分更重要
要点1：告诉孩子，不遵守规矩可能引发的后果
后果一：做事不守规矩，*终吃亏的只能是自己
后果二：重复违规的后果，让孩子提高安全意识
要点2：正确的规则能养成好习惯，规律地生活
方法一：好的开始，等于成功了一半
方法二：不妨把守规矩和玩游戏有效地结合起来
要点3：培养规矩意识，孩子可以更好地自律
方法一：给孩子定规矩要明确，不能模棱两可
方法二：规矩*不能朝令夕改
要点4：规则，是安全和危险的界线
方法一：适当设限，让规则来保护孩子的自由
方法二：别指望孩子一两次就能记住并遵守规则
要点5：越早培养孩子的规则意识越好
方法一：不娇惯孩子，建立的规则一定要正确
方法二：规矩的执行离不开自制力的培养
要点6：正确认识规则：它不是束缚孩子的绳索
方法一：规矩越简单明了，孩子越容易接受
方法二：大的抓紧，小的放松
本章小结
Part 2 了解孩子不愿意守规矩的原因
原因1：表达能力有限，容易做些出格的行为
方法一：弄清楚孩子出格的意图
方法二：主动聆听孩子的想法
原因2：为了引起父母的注意，做出让父母不满的事
方法一：孩子故意犯错，父母要仔细分析
方法二：让孩子学会反思，想明白到底自己错在哪儿
原因3：尝到“耍赖”的甜头，就会一犯再犯
方法一：对于孩子不合理的要求，一定不能心软、纵容
方法二：打消孩子在公共场合胡闹的想法
原因4：给孩子立的规矩，父母也要以身作则
方法一：只有父母做好，孩子才有可能做到
方法二：规矩重要，更不能忽视父母的言传身教
原因5：父母的无条件满足，是孩子违规的一大诱因
方法一：父母逾越规矩的关心不是爱，而是害
方法二：把握好原则和底线，做好监督工作
原因6：定好的规矩，家长对待太随意
方法一：父母言而有信，言出必行
方法二：对待规矩要有敬畏心理
本章小结
Part 3 给孩子制定规矩，越关注细节，效果越好
细节1：立规矩前要做足准备，现学现卖，孩子会抵触
方法一：多带孩子到特定的场合去体验规矩
方法二：规矩不是父母说、孩子听，彼此间要学会沟通
细节2：根据孩子的年龄制定的规矩，对症下药
方法一：孩子年龄不同，给他们定规矩的标准不同
方法二：懂点儿童心理学，给孩子定规矩更轻松
细节3：笼统模糊的规矩会让孩子感到无所适从
方法一：对孩子的要求一定要清晰、具体
方法二：在问题出现前准备好应对措施，才能避免尴尬
细节4：规矩的制定要因人而异，不能随大溜
方法一：弄清孩子的性格，制定相应的规矩
方法二：要求孩子时，要建立在他们的兴趣爱好之上
细节5：鼓励孩子参与规矩的制定
方法一：与孩子平等协商
方法二：可以采取家庭会议的形式
细节6：赋予孩子一定的权利，是他们遵守规矩的契机
方法一：父母的信任是孩子做事的动力
方法二：不要扼杀孩子尽情表达自己想法的机会
本章小结
Part 4 教孩子守规矩，从家庭生活开始
场景1：百善孝为先
◎“我不想和奶奶聊天”——引导孩子主动关心老人
方法一：家庭守则*条——尊老爱幼
方法二：让孩子做力所能及的事，为老人排忧解难
场景2：穿衣
◎“反正慢点也不耽误”——拒绝拖拉，做事要讲效率
方法一：将穿衣的方法告诉孩子
方法二：鼓励孩子自己动手穿衣服
◎“外人又不来，弄好给谁看”——保持房间整洁，不凌乱
方法一：唤醒孩子的自理意识
方法二：及时提供必要的帮助
场景3：吃饭
◎“都是家里人，不用客气”——尽量等家人坐齐了再吃饭
方法一：发现问题，及时给孩子提出来
方法二：通过图书等资料引导孩子懂得吃饭礼仪
◎“将那个盘子挪过来”——饭桌上，不要翻遍所有盘子
方法一：教育孩子*难的是家人思想上要达成一致
方法二：对孩子的改变要及时做出反馈
场景4：午休
◎“动画片还没看完呢”——时间到了，按时睡
方法一：合理安排孩子睡觉的时间
方法二：孩子入睡前，家长要充分准备
◎“我睡不着，想听儿歌”——睡不着，也要做到不打扰别人
方法一：孩子不想午睡，告诉他不能打扰别人
方法二：帮助孩子找点事情打发午睡时间
场景5：整理
◎“来，咱们收拾一下”——自己的东西一定要自己收拾
方法一：给孩子找个学习的好榜样
方法二：一同建立规则，孩子才能自主做事
◎“书从哪儿拿的放回到哪儿去”——教孩子把东西放回原位
方法一：父母生活井然有序，孩子也不会差得离谱
方法二：遵守图书馆等公共场合的规则
场景6：说话 114
◎“怎么不关门”——在屋里谈话，记得关上门
方法一：有理不在声高，不要当着孩子的面大声说话
方法二：奖励很重要，惩罚也不能少
◎“小声点”——在公共场所说话不要大嗓门
方法一：善意地提醒
方法二：暂时带孩子离开
场景7：出门
◎“妈，我到同学家玩去了”——出门时必须告诉父母
方法一：出门、回家打招呼，习惯成自然
方法二：增强家的“吸引力”，孩子才能放学按时回家
◎“出门前，再照一照”——衣冠要整洁，维护好自身形象
方法一：家里放一块衣冠镜
方法二：在门上贴一个“出门前守则”
本章小结
Part 5 遵守学校规章制度，学习成长两不误
场景1：上学
◎“我的红领巾在这儿呢”——配合值周生的检查，不推诿
方法一：让孩子用积极的心态去面对
方法二：父母一定要信任和支持孩子
场景2：课前 134
◎“这是我的作业”——按时交前一天的作业
方法一：进教室*时间把作业交给课代表
方法二：检查孩子的作业，做好保障工作
◎“下节课是数学课，把课本拿出来”——做好上课前的准备
方法一：准备好课前学习用品
方法二：做好生理和心理准备
场景3：课中
◎“谁的小纸条”——认真听讲，不捣乱
方法一：跟着老师的思路走
方法二：集中注意力，兴趣是关键
◎“一共才三道题，不算多”——认真对待课堂练习，不偷懒
方法一：课堂练习，要明确目标
方法二：引导孩子认真做好，不会就问
场景4：课间
◎“不要在桌上踩”——爱护学校公物，不乱踩
方法一：爱护公物的重要性
方法二：同学之间彼此监督
◎“下楼梯，慢点”——和同学打闹要有度
方法一：给孩子看一些相关新闻报道
方法二：与老师的沟通要保持顺畅
场景5：上副科课
◎“老师好”——尊重、问候副科老师
方法一：对副科老师也要有礼貌
方法二：让孩子知道，副科老师也可以当*可亲的朋友
◎“老师，您看我这样做对不对”——积极配合老师
方法一：孩子感兴趣的科目，积极表现
方法二：主动让孩子为老师提供帮助
场景6：活动
◎“我想学跳绳”——积极参与学校的活动
方法一：孩子感兴趣的活动，鼓励他参与
方法二：不要给孩子泼冷水
◎“老师，我觉得……更好一些”——主动给老师献计献策
方法一：用心交流，积极地情感互动
方法二：培养孩子的自信心
本章小结
Part 6 公共场所的规则照样不能忽视
场景1：游乐场
◎“队伍好长呀”——主动排队，不插队
方法一：换位思考，增强孩子的排队意识
方法二：用儿歌的形式让孩子记住一些规则
◎“海盗船，我只坐中间”——选择适合孩子的游戏玩
方法一：与孩子“约法三章”
方法二：选择安全的儿童游乐设备
场景2：动物园
◎“妈妈，等等我”——跟紧爸爸妈妈，不乱跑
方法一：孩子想干什么要跟父母说一声
方法二：父母把主要精力放在看护孩子上
◎“我想下车看老虎”——面对凶猛动物，采取安全措施
方法一：提高警惕，不主动招惹小动物
方法二：禁止孩子攀爬围栏
场景3：电影院
◎“小声点”——悄声说话，不喧哗
方法一：提前给孩子说好“看电影要保持安静”
方法二：不要在放映厅对孩子发脾气
◎“哎呀，谁踩我脚了”——散场后有秩序离开，不逗留
方法一：跟前边的人保持一定的距离
方法二：散场后不要着急，有秩序离开
场景4：火车
◎“好舒服啊”——乘火车要坐好，不能东倒西歪
方法一：尽量购买卧铺票
方法二：孩子上厕所，父母要陪同
◎“别说了”——休息时保持安静
方法一：乘车时跟大家保持节奏一致
方法二：给孩子带几本有趣的书
场景5：飞机
◎“阿姨，请你帮我……”——尊重空乘人员
方法一：不要对空乘呼来喝去
方法二：摘掉有色眼镜，平等地交谈
◎“我要两份餐”——能吃多少点多少
方法一：提前问好儿童餐内容，不合孩子胃口不要点
方法二：登机前给孩子备下一些他们爱吃的东西
本章小结
Part 7 有效执行，规矩的设定效果好
要点1：孩子年龄小，家长要加强引导
方法一：孩子犯错，父母一定要先冷静下来
方法二：与孩子沟通，不要唠唠叨叨
要点2：知道了违规的后果，孩子自然会重视
方法一：告诉孩子违规都有什么后果
方法二：给孩子看些违规后果的视频
要点3：孩子做得好，就要多鼓励多表扬
方法一：物质上的表扬鼓励
方法二：对孩子的夸赞不局限于口头表扬
要点4：让孩子做有限的选择，效果好
方法一：提前告知
方法二：恰当选择
要点5：规矩的执行需要全家人一起努力
方法一：惩罚不是目的，惩罚措施可以是积极有意义的
方法二：规则执行受到来自老人的阻碍时，智慧地解决
本章小结
Part 8 不要走入规矩制定和执行的误区
误区1：小孩不守规矩很正常，应该多一些宽容
方法一：弄清楚孩子不良行为形成的原因
方法二：坚守爱与坚持的原则
误区2：孩子还小，没关系，长大自然就好了
方法一：不要在该给孩子立规矩的时候选择放纵
方法二：给孩子立规矩，*晚从2 岁时开始
误区3：只有言教无需身教，孩子慢慢就学会了
方法一：在生活中严格要求自己
方法二：只有正己，才能化人
误区4：为了取悦孩子，牺牲规则
方法一：即使再爱孩子，也要让孩子守规矩
方法二：尊重孩子的想法和选择
本章小结
【前言】
序言
父母都希望给孩子足够的自由和满满的爱，恨不得将世界上*好的东西都送予孩子。所以很多家长在生活中一味地纵容孩子，觉得“孩子喜欢*重要”“孩子长大后自然就懂规矩了”……
然而，无规矩不成方圆。如果父母没有原则，不为孩子制定规矩，孩子便辨别不了自己的言行究竟是好是坏。所以，有些孩子总是无缘由地对家人发脾气，做错了事非但不知错，还推卸责任；让他做点事，他却跟你谈条件：“我可以帮你扫地，但你要送我新的玩具。”
家长付出所有，不是为了“培养”孩子高人一等的优越感。正如儿童教育家苏霍姆林斯基所言：“如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。”孩子的未来，*终拼的是人品和教养。
读懂孩子的心，是正确教养的前提。孩子在表达需求时的独特方式往往让家长一头雾水，不知该如何应对。其实，孩子的种种言行举止，都可以从心理学中找到相应的解释。比如，孩子在人群中尖叫，可能是为了吸引大人的注意力；孩子不想做某件事时，会搬出“肚子疼”等各种幼稚的借口；孩子过分调皮，多半是希望得到家长的陪伴……
想要读懂孩子的心，就要尊重孩子的想法，信任孩子的选择。改掉“你必须听我的……” “赶紧……”等口头禅，善用同理心，并学会用商量的语气同孩子交流沟通。
“妈妈，飞机为什么不会掉下来？”面对孩子各种无厘头的问题，家长不能敷衍了事，更不能嘲笑制止。不妨幽默化解、巧妙应答，以此提升孩子的创造性、激发其好奇心。
孩子的教养体现在何处？懂得尊重他人的言行、意愿和劳动成果的孩子，才能赢得他人的尊重，这是人际交往中*基础的礼仪修养。能够宽容他人过错、心地善良的孩子，拥有着健全的人格，举手投足间展现着非凡的魅力。诚实、守时的孩子， 更是深受欢迎。谦虚自律、懂得反省的孩子，在人生路上会越走越稳。
孩子的教养来自何处？这与父母的言传身教息息相关。孩子完善的性格，是父母一点点塑造的。家长要善用挫折教育，让孩子成为“输得起、靠得住”的人。
家长要将幽默“传染”给孩子，让孩子敢于自嘲、敢于表达，并为孩子创设充满爱心的、乐观向上的家庭氛围。“你不行”“你笨得很”说多了，只会压垮孩子的自信心。家长应积极挖掘孩子身上的闪光点，将其变成能让孩子受益一生的特长。
拥有良好教养的孩子是情绪管理的高手，家长应教会孩子正确地认识情绪、表达情绪。暴躁、冲动、敏感、焦虑、畏难……无论孩子表现出的是哪一面，都不可怕。给孩子一定的情绪空间，引导孩子拥有积极的自我认同，孩子才能获得安全感，并健康成长。
孩子的教养，都藏在孩子的阅读经历中。有阅读干预专家指出：“不是教孩子如何阅读，而是教孩子渴望阅读。”家长应当不动声色地“诱惑”孩子阅读，通过各种渠道培养孩子的阅读兴趣，帮助孩子形成良好的阅读习惯，而不是逼着孩子去阅读，或者打击孩子的阅读自信心。因为在教育中，诱惑比强迫要有用得多。
想让孩子成为有教养、有理想的人，家长要唤醒孩子心中梦想的种子。白岩松说：“教育的*境界是‘不言之教’，是父母身体力行带给孩子梦想。”一方面，家长不能随意嘲弄孩子的梦想；另一方面，家长还要积极引导孩子确定人生梦想，用行动去追梦。
*重要的是，不要将自己未曾实现的梦想强加给孩子。孩子是独立的个体，不是父母用来满足自我期望的工具。孩子有孩子的梦想，家长要做的是帮助孩子完成梦想的计划书。
家长不教育好孩子，这个社会会代你狠狠地教育他。孩子的教养是不能缺席的一课，尤其是在公众场合，家长要教孩子讲文明懂礼貌，这是教养的外在表现。
家长自身的修养，对孩子的教养有着至关重要的影响。家长若没有原则地妥协，对孩子的要求不懂得适当满足、适当拒绝，只会让孩子向着“熊孩子”的方向发展。贯穿本书的主题正体现于此：我们的爱，可以没有条件，但千万不能缺少原则。读完本书，你会对孩子的心理有更深的理解，你会发现只要改变教养方式，哪怕是“熊孩子”，缺点也会慢慢改正，变得越来越优秀。
