【内容简介】
本书以阅读的形式展现数学问题，以更加贴近生活的故事讲解数学，并且配合课堂教材的进度安排章节。每章设置有玩转数学、生活数学、数学故事、数学探秘、科学数学、谈古论今等栏目，形式多样，内容丰富有趣，容易引起小读者的共鸣，提高阅读兴趣。本套书在上一版的基础上更新了大部分内容，增加了栏目，并且根据课堂教学的进度把各章节进行了重新安排，内容安排更加合理，更符合读者循序渐近的学习方式。对上一版读者提出的问题进行了修改。
【作者简介】
唐彩斌，浙江省小学数学特级教师，正高职称，现任杭州市时代小学校长。他参加的学术组织：杭州市科协第十届科协委员；中国联合国教科文组织全国委员会促进教师创新应用信息通讯技术提升教学能力项目专家。他的主要著作出版：《数学在哪里》《怎样教好数学-小学数学名家访谈录》 《零距离英国教育》。 他所从事的主要科研与教学工作：*国家基础教育课程改革成果二等奖及浙江省基础教育教学成果奖一等奖。
【目录】
01 20 以内的退位减法 02 100 以内数的认识
生活数学 大虎奶奶的“烦心事”/ 2
数学故事 阿帅老师的水果冷餐会 / 4
生活数学 激动的买书之旅 / 7
数学故事 我们一起去植树哦 / 9
数学故事 有 趣 的 比 赛 / 12
数学故事 数气球大作战 / 13
数学好玩 巧填“十”字格/ 14
02 100 以内数的认识
数学故事 到底怎样数 / 18
数学故事 数学是怎么出现的 / 20
数学杂谈 大于号与小于号 / 21
数学好玩 巧填三角形数阵 / 25
数学好玩 十斤分两半儿 / 26
03 100 以内的加法
生活数学 快乐的春游 / 30
课堂之外 相册的秘密 / 33
课堂之外 我想和你一样多 / 34
数学故事 我们想去小河边 / 36
数学杂谈 有形状的数 / 38
生活数学 编码的学问 / 39
生活数学 开启书本页码的秘密 / 42
生活数学 我的身体是灵巧的尺子 / 44
04 100 以内的减法
生活数学 小阳买玩具 / 47
数学杂谈 “算得快”的奥秘/ 49
数学历史 几何是怎么出现的 / 51
05 认识图形（一）
数学杂谈 图形们的生日聚会 / 54
数学杂谈 尺有所短，寸有所长 / 57
马马虎虎 阳阳的数学日记 / 58
数学好玩 分巧克力 / 59
数学好玩 折纸有奇招 / 61
06 认识图形（二）
数学故事 巧画平面图形 / 63
数学故事 神通广大的“正方形宝宝”/ 65
课堂之外 图形王国历险记 / 67
数学探秘 神奇的展开图 / 69
数学探秘 神奇的剪贴画 / 71
数学好玩 穿过每条边 / 73
07 认识人民币
课堂之外 人民币家族 / 76
数学故事 元角分兄弟 / 78
数学杂谈 穿越时空谈货币 / 80
数学杂谈 为什么没有 30 元的货币 / 83
数学好玩 翻硬币 / 84
08 乘加乘减
数学探秘 买水果 / 86
数学好玩 猜年龄 / 88
09 分类与整理
生活数学 有趣的周末 / 90
生活数学 我是小雷锋 / 91
生活数学 奇幻的梦 / 94
东东童话 难忘的旅程 / 96
10 找规律
数学杂谈 古老的玛雅数字 / 100
课堂之外 永远不可能中奖的游戏 / 102
数学探秘 巧分家产 / 104
数学故事 神奇的百格图 / 106
数学好玩 小圆片，大智慧 / 108
【前言】
亲爱的小读者：
当你打开这本书的时候，心里是否多少有些好奇——数学在哪里？数学怎么也有阅读？是啊，阅读不是语文学科的专用学习方式，在“全民阅读”的今天，阅读是每一门学科都在倡导的学习方式，数学也是如此。
为什么数学需要阅读？阅读是未来公民的核心素养。大教育家苏霍姆林斯基曾经这样说：“一个人的智力启蒙、道德养成、素质培养，以及创新能力的发展，都离不开阅读。”阅读对一个人的成长和社会发展所起的作用，怎么说都不夸张， 既关乎个人的健康成长，也关乎社会的文明发展。
可能有的小读者还有一点儿小疑问：“这些用来阅读的时间，还不如用来多做几道题。进行数学阅读难道也能提高成绩？”不错，在越来越多的国际大规模学力测评中，有大量的证据证明阅读与数学学业成绩正相关，也就是说会阅读的人数学成绩更好。另外，实不相瞒，从全球教育的角度来看，中国学生的阅读量和能力都有待于进一步提高，我们只有在阅读上多下点儿功夫，才能在未来社会成为有国际竞争力的人。
正是基于这样的考虑，为了便于同学们配合学校数学学习方向展开数学阅读， 我们在大数学家张景中院士的影响下，开始开展“数学科普”的工作。编写组在全国范围内邀请了一批教授级教师、特级教师、教研员和教坛新秀，他们精心选择内容，用心编写文章，希望同学们能基于学过的知识去阅读，并能在阅读中了解课堂数学知识背后的知识，拓展数学学习的视野，感受数学的用处。希望同学们阅读本书后，可以熟练掌握课堂上要求的数学基本技能，深化理解解决问题背后用到的数学思想方法，感受数学的美妙。书中有很多富有趣味的故事，希望能激发同学们学习数学的兴趣和探索数学奥秘的好奇心，希望同学们能感悟数学之美，感受到数学好玩。
学习数学是有方法的，但方法不是的。解决数学问题的方法是多样的，方法是没有限制的。静态的教科书、有限的课堂时间， 都不应该阻挡每一位学习者进行思考与探索，数学阅读就是想为大家打开一个新的学习时空。如果你在学习数学时曾经遇到过困难， 没关系，也许在书中你能找到适合你的方法，让你豁然开朗；如果你在学习数学时能够轻松掌握新知识，并且还想接受更多的挑战，在阅读中你可以继续接受高等级的挑战，勇往直前；如果你在学习数学的过程中，曾经觉得无趣，甚至有点儿无聊，在阅读中你会感受到数学的美妙，说不定会从“恨它”变成“爱它”哦。阅读，会创造很多的可能。
同学们，编写组的成员都是有着一腔热情并致力于研究小学数学阅读的老师，我们可能没有大专家们“站得高”，但是我们和你们“贴得近”；我们可能没有作家那样的文采来润饰文字，但是我们知道怎样的语言会让你们心领神会；虽然我们也知道准备匆忙，内容还不够丰富，但只要你有心，这些内容足以让你们读出美妙，感受精彩！ 数学阅读，还有很多的工作要做，我们知道也许这不是一套完美的图书，但我们恳切地希望大家都参与进来，能够不断地丰富、完善它。
小读者们，阅读带来新世界，精彩等你们去发现！读故事，学数学，明道理，长见识，生智慧，行动起来吧！
主编大朋友：唐彩斌 彭翕成
