【编辑】
1.在成志价值的指引下，明确语文“学什么”
《清华附小的语文课》根据《义务教育课程标准》和清华附小语文团队编制的《语文质量目标指南》，细化落实到每一册、每一篇到底“学什么”。上下一体，同样围绕“一篇好文章、一副好口才、一篇好汉字”，将目标逐层落地，解决了语文学习“模模糊糊一大片”的问题。
2.在工具的撬动下，明确语文“怎么学”“怎么练”
课型上，分为略读和精读课文。略读课文突出重点学习，在落实字词的基础上，凿其一点，设计一个学习单；精读课文突出精学精练，用学习工具，让学习看得见。学习方式上，采用自主学习与小组化相结合，自学提问与交流反思相结合。“预学（学生课前预习）——共学（小组共学的活动设计单）——延学（课后的延伸学习）”三个环节组成的“学习单”，让学生在玩中学、学中玩。
3.贯穿教师教学、孩子学习的全过程
既是老师备课和做教案用的参考单，也是学生的学习任务单，同时也是学生平时巩固和考试的参照单。
【内容简介】
《清华附小的语文课 六年级 上》是配套新版语文教材六年级的同步练习册，书稿内容按照小学语文教材编排，下册为八个单元，按照乐学、预学、共学、延学的体例编写。本书适合六年级学生使用，内容主要是对相应课文的整体理解、重点内容和重点字词句运用，或围绕本课的重点目标，设计阅读材料，考查同学们运用课堂所得方法解决问题的能力；或相关阅读资料，激发同学们带着更深入的问题走出课堂去探索。
【作者简介】
窦桂梅，清华大学附属小学党总支书记、校长。特级教师，教授，博士生导师。2001年作为更新教育观念演讲团主讲人之一，在人民大会堂作专题报告。窦桂梅老师已出版著作： 《和教师一起成长》 、《和学生一起成长》 、《窦桂梅的阅读课堂》等。 王玲湘，中共党员，现任清华大学附属小学副校长。中学高级教师，语文特级教师，江西省百千万人才工程人选，东北师大硕士生导师，人教社培训团成员。先后获得“小学课改优秀教研员”、“‘十五’课题先进工作者”、“清华大学先进工作者”“江西省首批学科带头人”、“南昌市优秀教师”等十五项市级以上荣誉称号。
