为了一定程度再现中国近现代百年学前教育学科体系形成阶段“儿童社会与特殊教育”的样貌，我们从目前已经搜罗的涉及学前儿童生活、家庭、社会和特殊教育等领域的珍稀文献中，精选出代表性的经典著作16种，是为《百年学前教育文库》第六辑《儿童社会与特殊教育（影印 套装全6册）》，共6册。
目录
【目录】
*册
前言
幼稚园的社会 张宗麟著
儿童与社会 [日]生江孝之 著 陆宗贽译
第二册
儿童与家庭 [美]赖勃尔著 张昌祈译
儿童养育与家庭看护 刘百川 朱佐廷 合著
第三册
苏联儿童教育讲座 [苏]亚尔钦著 崔晓立 译
苏联托儿学校与父母教育 [苏]拂提阿夫斯基 著 董任坚 译
苏俄妇女与儿童 [德]哈姆森著 袁文彬译
第四册
天才教育 孙逸园编著
天才心理与教育 赵演著
天才儿童教育 陈德征著
第五册
特殊儿童教育法 庞君博编
问题儿童善导法 朱镜坚 张达善 编著
问题儿童研究 周汉著
第六册
儿童教养法 [日]三田谷启著 戴建新译
顽劣儿童训练法 孙一芬 编著
儿童的出路 严钝著
【前言】
近现代以来，在学前教育社会化、机构化、综合化与合作化发展等时代大背景下，儿童社会与特殊教育逐步引起了中外教育家的关注。20世纪初，在世界范围内儿童社会与特殊教育尚是一个较新的研究领域，众多学者、教育者都在探索，如赖勃尔、哈姆斯、佛提阿夫斯基、生江孝之、三田谷启等就是当时国际上的知名学者。同期，中国的代表性学者有张宗麟、刘百川、朱佐廷、孙逸园、赵演、陈德征、庞君博、朱镜坚、周汉、孙一芬、严钝等，他们或致力于儿童社会与特殊教育的实践，或潜心研究、著书立说，或译介国外的学说理论，初步开拓了具有中国特色的儿童社会与特殊教育研究领域。
为了一定程度再现中国近现代百年学前教育学科体系形成阶段“儿童社会与特殊教育”的样貌，我们从目前已经搜罗的涉及学前儿童生活、家庭、社会和特殊教育等领域的珍稀文献中，精选出代表性的经典著作16种，是为《百年学前教育文库》第六辑《儿童社会与特殊教育》，共6册。各分册内容提要如下：
*册选录《幼稚园的社会》《儿童与社会》两种著述。张宗麟著《幼稚园的社会》是“幼稚教育丛书”之一，知名教育家沈百英参与校订。该书指出，儿童的社会是非功利的，成人没有理由强制孩子学习，应以儿童为中心开展教育活动，教师只能起到辅助作用；儿童的社会在自然界中，社会化的幼稚园课程应尝试将儿童与自然和社会融为一体；幼稚园课程应生活化，将幼稚园与社会衔接起来，引导人们区分开儿童社会与成人社会，从而科学地设置幼稚园课程，培养幼儿的社会性。这一远见卓识对今天的学前教育仍然适用。陆宗贽译《儿童与社会》主要论述了日本的儿童保护问题，同时简介了欧美发达国家的儿童保护事业，包括儿童设施的设置和保护儿童法律的制定等。该书的原著者是日本近现代知名教育家生江孝之，他受社会达尔文主义的影响，将日本儿童保护事业提升到国家民族层面加以研究，这显然是受到时代的局限，但是书中很多客观事实的叙述，对了解近现代日本儿童与社会的情况颇有助益，是一部很有研究价值的文献资料。
