【编辑推荐】
◆儿童舞台剧导演、编剧英子教育性戏剧诚意之作
◆由曹文轩的文学故事《羽毛》开启的“故事剧场”创作之旅
◆以孩子的视角、日记的形式，记录一整套故事剧场产生的全流程
◆一部引导学生进行故事剧场呈现与舞台演出的绝佳教学指南
◆著名剧作家李婴宁、雨果奖获得者郝景芳联袂推荐
【内容简介】
在读完曹文轩老师的文学故事《羽毛》后，欢欢和她的朋友莞尔创编了一个《羽毛》故事。随着故事情节的发展，她们又和同学探索如何写剧本，*后全班同学还共同完成了精彩绝伦的“故事剧场”舞台呈现……
从创编故事、剧本创作到舞台呈现，欢欢和伙伴们全程参与，一起探索、发现，创造了属于自己的舞台。
【作者简介】
英子
编剧、导演，愿将舞台还给孩子的人……
儿童舞台剧作品：
《青鸟》《小王子》《长袜子皮皮和她的中国朋友》《炎黄风情》《姑太返来啰》等。
【媒体评论】
从书中我们可以看到一部由儿童参与创作全过程的戏剧是如何从原故事文本，一步步引导儿童逐步进入戏剧创作和演出的。
著名剧作家、“中国教育性戏剧*人” 李婴宁
本书是对孩子们兴趣的全方位探索，也让孩子们从一开始就接触到了一整套戏剧产生的全流程，真的很棒！
第74届雨果奖获得者、童行学院创始人 郝景芳
在英子的戏剧实践中，羽毛的象征与隐喻努力穿越着诸多有情生命的身体与心灵，闪现着人间的温情之光，滋润着人心中*柔软的田亩。
华东师范大学教育学博士 王毅
当然，文学故事既然被改编为剧本，就是要能演出。英子将重点置于剧本的正式演出上，对于表演、导演、舞台美术、服装、道具、灯光配合等方面，均有相关的介绍。同时，英子还特别将她指导的演出记录置于其中，相信对一个想引导学生做戏剧呈现的老师，本书无疑是一个很好的教学指南。
台湾艺术大学著名教授 张晓华
此书别具一格的描述方式，令读者仿佛置身其中，与作者共同体会以儿童为中心的戏剧创作是如何产生的，趣味之余，也了解了戏剧教育的精神和可能性！
香港演艺学院戏剧学院副院长 黄婉萍
这本书是一次诚意的创作和记录，让我们看到了以另一种方式和孩子们探索戏剧的可能性。我们在这条路上不可避免地有过曲折、挫败，但如果每一次都这么去记录我们的点滴创作和收获，让更多志同道合的人看到，那么我们应该会走出一条很光明的路，希望大家从这本书中寻找到打动你的地方。
英国华威大学教育戏剧与教育剧场博士 蔡洁
如果你费尽心思却无法让孩子走出卡通片的陷阱，不妨轻松一下，让英子老师的这本书带领我们，共同想象。
中央电视台新闻频道主持人 顾国宁
【目录】
章 我自己的故事/1
故事会/50
第二章 我在故事里找朋友/53
找朋友/56
第三章 我和故事里的朋友玩“过家家”/63
玩“过家家”/84
第四章 我是演员也是观众/87
故事剧场中的观演关系/90
第五章 我和莞尔当戏剧社团的社长/93
建立戏剧社团/95
第六章 我要自己写剧本/99
次写剧本/106
第七章 我和小伙伴们的故事剧场/109
你想成为“谁”/113
我们的演出剧本/119
排演计划与创作手记/123
设计舞美、道具、演员服装/127
制作舞美、道具、演员服装/137
点亮舞台灯光/141
让剧本里的音乐响起/148
观看演出的礼仪/152
第八章 我们在哪里演出呢？/157
我心中的舞台/162
第九章 我们的演出即将开始/165
积木舞台演出/169
邀请你来看演出/171
剧场合成/179
第十章 我们的演出正式开始了/181
彩排了/183
正式演出了/190
第十一章 我们的戏剧艺术展/193
戏剧艺术展/197
第十二章 我们创作的剧本/199
一片羽毛的寻找/200
羽毛！Good Luck！/256
玩起来，戏剧无处不在！/309
【书摘与插画】
