著名教育家朱永新先生*学术专著。五大教育理论——教育始于家庭、陪伴孩子成长、爱与智慧同行、两代共同教养、家校合作共育，激活教育磁场；丰富治教经验，惠及现代学校；成功家教案例，泽被千万家庭。
【内容简介】
本书首次集中发布了著名教育家朱永新先生有关家庭教育的主要观点和思想体系。主要包括五章。开篇《教育始于家庭》，主要论述了家庭教育为什么重要，提出了关于明确父母角色与建设良好家风的倡议；第二章《与孩子一起成长》，指出家庭教育的关键是父母自身的成长；第三章《新家庭需要智慧爱》，全面阐述了作者关于家庭教育“智慧爱”的观点；第四章《“隔代教养”构建家庭教育共同体》，分析了中国家庭教育特殊的现象——“隔代教养”的问题；末篇《家校合作激活教育磁场》，从家校共育的角度构建了家庭教育、学校教育与社会教育多元立体的宏大体系。这些文章始于作者近年来关于新家庭教育的五次重要讲演，构成了作者关于家庭教育的基本主张，也代表了新教育实验这些年在家庭教育方面的探索与实践成果，对未来的家庭教育发展具有重要的引导意义。
【作者简介】
朱永新：全国政协副秘书长，民进中央副主席，中国家庭教育学会家庭教育专业委员会理事长，苏州大学教授、博士生导师，新教育实验发起人，中国全民阅读形象代言人。
【目录】
*章 教育始于家庭
一、家庭是儿童的*所学校
二、父母是孩子的*任老师
三、父亲是男人*重要的工作
四、母亲是女人*神圣的天职
五、童年是人生*关键的阶段
六、家风是家庭*重要的财富
七、家庭教育是*薄弱的环节
八、家校合作是*有效的教育
第二章 与孩子一起成长
一、父母为什么要与孩子一起成长
二、父母与孩子一起成长的三个维度
三、父母与孩子一起成长的主要路径
第三章 新家庭需要智慧爱
一、新家庭：信息化与二孩政策提出的新要求
二、智慧爱：现代家庭教育需要爱与智慧同行
第四章 “隔代教养”构建家庭教育共同体
一、“隔代亲”——中国家庭关系的一个重要表征
二、隔代教养的历史与现状
三、隔代教养的优势与劣势
四、隔代教养的方向——构建家庭教育共同体
第五章 家校合作激活教育磁场
一、家校合作共育的历史考察与概念界定
二、家校合作共育的意义与价值
三、新教育实验中家校合作共育的原则
四、新教育家校合作共育的途径与方法
五、结语
附录1 新教育学校家校合作委员会章程
附录2 新父母学校章程
附录3 新教育萤火虫亲子共读工作站建站章程
参考文献
主题索引
后记
【前言】
家教兴万家
——《中国家庭教育文库》总序
家和万事兴，家教兴万家。
家庭是人类诞生的摇篮，家庭是教育*重要的一环，童年是人生*神奇的阶段，父母是孩子*长久的老师。
家庭教育的问题，已经引起了全社会的广泛关注。许多父母开始自觉地意识到，教育不仅仅是学校的事情，更是家庭的责任，是父母的天职。许多学校开始自觉地认识到，好的教育离不开家庭的参与，家校合作共育，教育才能够有美好的未来。
但总体来看，家庭教育的重要性还远远没有得到足够的认识，全社会的教育素养也远远落后于世界发达国家的水平。
其实，我发起的新教育实验，在十几年的行动中一直重视两点：阅读和家庭。如果说阅读是教育*重要的抓手，那么家庭就是教育*重要的基石。为此，我们新教育研究院成立了两个研究所，一个是新阅读研究所，一个是新父母研究所。前者抓书目研制，先后研制发布了“中国幼儿基础阅读书目”“中国小学生基础阅读书目”等不同人群的各类基础阅读书目，解决读什么的问题；抓“领读者”计划，解决如何读的问题。另一个是新父母研究所，以“萤 火虫网络讲座”等项目抓父母的教育素养普及与提升，以 “萤火虫亲子共读”等项目，通过萤火虫工作站开展各类亲子教育活动，以“新父母学校”等项目帮助父母和教师携手打造家校教育共同体。我一直认为，把阅读和家庭两个难点抓住，在家庭里播下阅读的种子，让孩子进入学校以前就已经热爱阅读，具有初步的阅
读习惯、阅读能力，我们的教育自然会更有成效。
在我受中国教育学会委托担任家庭教育专业委员会理事长以后，系统研究家庭教育理论，全面总结家庭教育的经验，及时指导我国家庭教育的实践，就成为我面临的一项重要使命。近年来，我一直在思考如何更好地完成这一使命，如何调动各种资源，为繁荣中国家庭教育研究、推广家庭教育的先进理念与方法，进一步做出贡献。
在这样的背景之下，在新教育研究院、全通教育集团、新家庭教育研究院等机构，以及全国家庭教育理论研究工作者和一线优秀教师、父母的参与和支持下，我们推出了这套《中国家庭教育文库》。
《中国家庭教育文库》包括《中国家庭教育蓝皮书》《中国家庭教育研究书系》《新父母教材系列》和《家庭教育译丛》等。其中《中国家庭教育蓝皮书》是由新家庭教育研究院主持编写的年度家庭教育报告，分析中国家庭教育的*发展情况，汇集每年中国家庭教育的理论研究成果和实践探索。《中国家庭教育研究书系》收录两岸四地家庭教育的相关学术研究成果，包括年度家庭教育国际论坛的论文集以及数名专家的个人文集等。《新父母教材系列》由中国教育学会家庭教育专业委员会与新家庭教育研究院联合编写，供学校或相关机构在各类家庭教育培训中使用。而《家庭教育译丛》将陆续引进国外家庭教育的著作，为我们了解世界各地家庭教育的研究成果，打开了一扇窗户。
或许，我们的努力仍然是稚嫩的，甚至难以逃脱“初生之物，其形也丑”的常态。但是，我们将以《中国家庭教育文库》为载体，用心记录中国家庭教育的发展进程，收录家庭教育的*研究成果，不断完善，不断提升，为推动中国家庭教育的健康发展做出我们的贡献。
