读者会从一个个真实的项目中认识服务学习、感受服务学习这一课程；对其他学校开展这一课程提供授课思路。
【内容简介】
史家教育集团的“服务学习”课程经过三年的深度实践，已经成为德育工作的一大亮点和品牌，它很好地调动了师生的公益热情，获得了学生、教师、家长、社区的一致好评。
2018~2019学年，经过多轮评审和辅导，*终“救援噎食，挽救生命” “三代童年看变迁”“轮易行——乘坐轮椅人士地铁导行指南” “华服传承小使者”等20个优秀公益创想从三千多份提案中胜出，成功与中国扶贫基金会“益路同行”平台签约。
本书就是这20个优秀项目的结集。希望本书能够带领大家从一个个真实的项目中认识服务学习、感受服务学习，并且对其他学校开展这一课程提供一定的授课思路和经验。
【作者简介】
史家教育集团
【目录】
目录
救援噎食，挽救生命1
以爱传家，回家做饭25
一页书共享图书馆50
三代童年看变迁77
轮易行——乘坐轮椅人士地铁导行指南102
濒危植物“笑起来”129
脊柱健康小卫士155
走访身边的英雄180
伙伴坏情绪，Go Away207
汉字书写拯救计划233
情缘百草，魅力中医药259
Byebye塑料吸管286
史家法宝联盟314
我们眼中的北京城346
华服传承小使者374
爱的1000次合影399
萤火虫计划415
史家博物文化小主讲426
给盲道“清清肠”440
爷爷奶奶保卫战450
结语459
【前言】
序言
转眼，“服务学习”课程在史家已经深耕了三个年头。
从*年的跃跃欲试，到第二年的热情高涨，再到第三年的全面开花，三年来我们见证了孩子们对于公益项目的热爱与执着：从一个个充满创意的提案到一遍遍不厌其烦地修改项目书，到小组通力合作参与项目答辩、为项目做好宣传，再到项目正式执行后孩子们利用课余时间奔走各地、主动服务社会……我们看到了公益的种子正逐步在孩子们心中生根、发芽、开花、结果。
“服务学习”课程是史家准确把握教育政策的先行尝试，具有重要的研究及实践价值。它将服务与学习紧密结合，提倡在学习中服务，在服务中学习。“服务学习”课程将综合实践活动、研究性学习、社区服务进行整合设计，鼓励学生将实践与学习相结合，带动学生主动地发现、关注社会中的现实问题，自主策划、开展公益项目，并通过服务和行动来改善社会生活与环境，唤起更多的人参与到服务行动当中。它真正体现史家一直倡导的“和谐教育”与“家国情怀”培育，是史家“和谐”教育理念的落地与体现，让学生走出“自我中心”，不再只关注自我的需求，从“人与自身的和谐”不断向“人与人”“人与知识”“人与自然”“人与社会”的和谐发展，学会关注他人的需求，产生服务他人的意识，并付诸实践与行动。
“服务学习”课程通过全员参与和重点项目打造相结合的方式，借助优质公益组织平台，为学生提供专项资金资助，鼓励学生自主发现问题，自主策划创新公益项目，开展创新公益行动，激发学生的公益梦想，从小培养学生的家国情怀，帮助他们成长为具有社会责任感、担当意识和奉献精神的中华少年。经过三年的深度实践，“服务学习”课程已经成为史家德育工作的一大亮点和品牌，它很好地调动了师生的公益热情，获得了学生、教师、家长、社区的一致好评。
三年来，学生自主策划的公益项目书达到7282 份，包括环境保护、社区发展、文化传承、扶贫济困、家庭健康、老妇幼服务等多个领域。经过多轮评审和辅导，*终有45个优秀公益创想成功与中国扶贫基金会“益路同行”平台签约。仅在本学年，由同学自主发起并入选的项目就达20个。本案例集正是对这20个优秀入选项目的结集，希望带领大家从一个个真实的项目中认识服务学习、感受服务学习。
学生自主发起的优秀创新公益项目还带动全校同学深度参与公益项目，在全校范围内掀起公益行动的热潮。除了本学年入选的20个项目以外，还有一批校级项目，虽然它们没有入选“益路同行”平台，却依然热情不减，在校内自主开展项目，尽自己所能，服务他人。此外，我们还欣喜地看到，往年入选的项目并没有随着项目的结项而停止服务的步伐，他们中有些项目在执行过程中发现新问题，产生新感悟，孵化出了新的延续性服务学习项目，如2017~2018学年的“亲子坏情绪，Go Away”项目组将目光投向了伙伴之间的情绪管理，发起了“伙伴坏情绪，Go Away”项目；“家书守护行动”项目组成员在搜集老家书的过程中，看到了不同年代的老物件，看到了时代的变迁与发展，从而发起了“三代童年看变迁”项目。同时，2018~2019学年“服务学习”课程还充分发挥了优质资源的辐射力，从史家小学覆盖到了史家教育集团，带动集团内多个校区的师生参与其中，并生发出诸如“华服传承小使者”“给盲道清清肠”等优秀项目。
“服务学习”课程带给学生真实的成长，具有全面育人价值。孩子们的社会责任感、创新精神、实践能力、思维能力、组织能力、领导能力、沟通能力以及团队合作能力都得到了极大提升。史家的孩子们在服务学习中体验着成长的无限可能。经过评比，2018~2019学年，共有100名学生获得由中国扶贫基金会颁发的“小小公益创想家”，20个中队获得了“优秀公益创新团队”奖；史家教育集团也因此获得“突出贡献奖”。同时，学生们自主发起的创新公益项目还获得了社会各界的关注与支持，人民网、光明网、新华网、中国教育电视台、中国少年报、现代教育报、北京电视台等权威媒体也对学生们自主策划的公益项目进行了深度报道。
少年儿童是未来的希望。我们相信：影响孩子，就是影响未来。在孩子的心中从小埋下公益的种子，用大爱和责任不断去浇灌它，这颗种子必将长成参天大树，满树繁花、硕果累累。我们也期待在孩子们的一片赤诚中，能够生发出更多、更好的服务学习项目，共同营造一个更加美丽、和谐的家园。
李娟
2020年1月
