【编辑推荐】
★“晨诵”“午读”“暮省”概念提出者——干国祥老师 十年磨一剑的作品
★晨诵，首先为了美；其次，为了理解；*后，为了自由与丰盈。
★晨诵让每一天都与众不同。它不只是读一首诗，是一种仪式，是一种师生共同穿越诗歌、丰盈生命、开启新的一天的生命仪式；不是传统的语文课，不提倡作过多的分析讲解，反对死记硬背。
★晨诵课，将折射出人类精神世界的光芒，把人性中的纤弱与伟大，宇宙的浩瀚与悠远，大自然的瑰丽与神奇，尤其是中国文化中儒的担当、道的逍遥、禅的空灵、民俗的醇厚与先民们的悲欢，逐一地奉献给我们的孩子。
★晨诵，与黎明共舞，让所有美好，各安其时。
【内容简介】
《晨诵课下册（1-6年级 套装6册）》，为小学一到六年级的学生量身定制。
依据儿童的身心发展和认知规律，《晨诵课》编排的顺序是：先儿歌童谣，再自由童诗，然后唐诗宋词，*后现代诗歌。
依据由浅而深的文化进程，在穿越了具有鲜明的节奏和韵律的儿歌童谣之后，那些深邃、美好的诗歌，将在后面的季节里陆续显现：如四年级下册、五年级上册用整整一年时间穿越的“农历的天空下”——古典诗词与传统文化综合课程，如六年级的儒家课程、道家课程……
所有这些诗歌，都不是以碎片的形式随便放在一起，也不是以简单的同一个主题或者同一种形式组成一个单元。它们都被精心地挑选、斟酌，并且组合成一个个比任何单一的一首诗更有生命力的诗歌单元。
【作者简介】
干国祥 南明教育创始人，全人之美课程总设计师，深度语文发起人，出版有《生命中*好的语文课》《理想课堂的三重境界》《破译教育密码》等专著。
陈美丽 南明教育全人之美课程联合创始人，“担当者行动”儿童阅读课程研发总顾问，安徽休宁晨山学校（双语部）创校校长，出版有《走出大漠的女孩》。
【目录】
一年级
……
四年级
……
六年级
【书摘与插画】
