【编辑推荐】
怎样有效评活动？36个互动式评价案例告诉你
* 幼儿园教师课程领导力提升；
* 一看即懂的幼儿园评课即时记录；
* 互动式评价，以评促发展；
* 教学逻辑呈现，研讨互动呈现；
* 36个详细评课案例
1.上海市特级教师肖燕萍，华师大培训中心张晔联袂编著，黄瑾教授作序推荐。
2.幼儿园评课现场真实记录。从活动设计到实施，再到与特级教师互动研讨。还原每一个教研现场。
3.资深教研员现身评课，专业培训管理者组织引领，既将教研纳入培训，又将培训融入课程，促进园长和教师课程领导力提升。
4.案例呈现方式特别，在常规案例基础上加入“活动结构图 研讨互动实录”，提供多维化视角。
【内容简介】
组织看活动、评活动，是幼儿园里很常见的教研内容与形式，一直受到广大教师的欢迎。作为教研组长或者园长，可以怎样评活动？观摩一场活动后怎样即时迅速地生成评价？评价过程可以怎样互动？……本书即时记录36个幼儿园评活动案例，资深教研员现身说法，还原真实的评课现场。。
【作者简介】
肖燕萍
上海市特级教师。现任黄浦区教育学院学前教研员。曾获得三届“黄浦区教育系统学科带头人”“上海市基础教育教研员专业发展评比一等奖”，专著《真爱教研》，参与编写《61件事，你做了吗？》《幼儿园教育活动设计与指导》等书籍。十多年来，受聘于华东师范大学教育学部培训部，担任园长岗位培训班、教研组长岗位培训班的授课讲师；受聘于上海市教育评估院、上海市教育评估协会，担任上海市幼儿园等级验收评估专家组工作。
张晔
华东师范大学教育学部培训中心副主任。研究方向包括学前儿童运动与健康、学前儿童艺术教育。开设课程包括学前儿童健康教育、学前儿童舞蹈等。完成课题“上海市幼儿园体育特色的调查与研究”等，参与儿基会重要课题研究及《学前儿童健康教育与活动指导》《学前儿童健康学习与发展核心经验》等书籍的编写。
【媒体评论】
除了惯常的活动目标、活动准备、活动过程、活动延伸等环节，还特别增加了“活动结构图”和“研讨互动实录”这两个部分，前者重在厘清活动执教教师的设计思路和教学逻辑，后者则重在为反思和解析该教学活动提供多维化的立场和视角，它们正是透过案例本身要传递给阅读者的重要价值内涵。
——华东师范大学教育学部 黄 瑾
