教育治理与领导力丛书简介
《教育治理与领导力丛书》是一套融合国际教育治理新理论成果和创新实践的精品图书。内容涵盖校长如何引领学校领导力建设、成功学校教育督导体系的构建、教育科学评价改革和评价标准的制定、有效课堂教学实践方法、数字技术的应用等教育治理的现代化、教育体制机制深化改革遇到的重要方面。
丛书由来自北京外国语大学、北京师范大学、浙江大学、南京大学、西南大学等国内高校相关领域的学者历经3年共同翻译而成。整套书共14册，约700万字，所精选的教育学原著均是从全球知名的培生教育集团引进的新版次，在国际教育领域享有较高的学术声誉，被世界多所知名大学广泛使用。
丛书力求以现代化的教育思维、前瞻性的学术理念、创新性的研究视角以及前沿的学术研究方法，通过体系化的教育治理理论和可操作模式，助推我国教育工作者综合素质、专业化水平和创新能力的提升，为我国教育现代化、教育治理和学校改革的深化提供借鉴意义，为推进我国教育治理体系和治理能力现代化提供充分的理论根基和实践滋养。
我们希望，这套书能成为国内教师职前教育和培训的枕边书、中小学一线教师案头书、义务教育理论的重要参考书，教育教学管理者书架常备的参考读物。
我们期待，这套书能给中国教育理论界带来一些观念和方法上的启示，为我国的教育教学和研究，尤其是教材编写工作提供一定的借鉴。
我们相信，这套书会得到许多中小学教师、校长、教育行政机关干部、教育科学研究人员、教育专业的研究生以及高校在校学生的关注和选用。
【内容简介】
《教学模式（第9版）》是课程与教学论领域里的世界经典名著，是帮助教师全新发展、引导学生学会学习的经典教材和理论指南。本书以世界新的理论和实践研究为基础，涵盖了许多卓有成效的教学模式，用丰富的案例和补充资料，全面系统地介绍了各种教学模式的理论框架、历史渊源及发展前景，而且对其使用做出了具体指导，以帮助一线教师提升教学技能、开发丰富多彩的精品课程。本版重点探讨了线上线下教学相结合的路径以及教学模式的新样态，增加了在模式使用中如何与信息技术、远程教育资源融合等方面的阐述，拓展了教学模式的运用范围，强调了建立学习共同体的重要性。本书有利于提高教师专业理论知识和课程改革创新的水平，对我国教学理论研究和实践具有重要的参考价值。
【作者简介】
总主编简介
王定华，北京外国语大学党委书记，国际教育学院教授、博士生导师，国家督学、国家教师教育专家咨询委员会副主任委员，曾任基础教育一司司长、教师工作司司长、中国驻纽约总领事馆教育领事。
作者简介
布鲁斯·乔伊斯（ Bruce Joyce），美国著名的教育家和培训顾问，担任特拉华州立大学、芝加哥大学和哥伦比亚大学教师学院教授，其学术研究和实践领域主要包括教学法、教师教育、专业发展和学校改革。曾赴全球多所大学访学和交流合作，为美洲、亚洲和欧洲的学校提供技术服务与帮助。
玛莎·韦尔（Marsha Weil），美国教育学专家，致力于研究教学模式，探讨有效教学和师生间的有效互动。
艾米莉·卡尔霍恩（Emily Calhoun）,任教于美国多所中、小学，具有丰富的一线学校教学经验，任菲尼克斯联盟主任。主要研究领域包括教学模式开发与完善、教师专业发展和学校改革等。
译者简介
兰英，西南大学教育学部教授、博士生导师，全国教育学会比较教育分会理事。曾在中学任教7年。研究领域主要有比较教学理论研究、教师教育比较研究，在各类期刊上发表论文近40篇。代表性成果：主编《比较教学论》；主译布鲁斯·乔伊斯《教学模式》（第8版）、西奥多·J.科瓦尔斯基《学区督导:理论、实践与案例》等。主持“中西文化背景下的教师职业道德养成比较研究”（全国教育科学“十一五”规划课题）。
【媒体评论】
本书的作者团队五十多年来一直致力于教学模式的研究、开发与应用，本书则是世界范围内长盛不衰的有影响力的教学模式专著。这一版重点探索了线上线下教学相结合的路径以及教学模式的新样态，对我国教学理论研究与实践具有重要的参考价值。
———北京师范大学教育学部教授、博士生导师 郭 华
热情拥抱已经被历史所证明的教育的确定性，与勇敢面对和探究教育中的不确定性，对于教师的工作及其自身发展来说具有同等的重要性。这是一本为了帮助教师更好地教学生学会学习而不断再版创新的书，它“可以帮助教师和学生以一种全新的重要的途径不断成长”。
—— 华南师范大学教育科学学院教授、博士生导师 张广君
《教学模式（第9版）》堪称课程与教学论领域的经典著作。该著作的翻译出版将进一步促进课程与教学研究领域的理论创新，进一步推动基础教育教学实践的不断探索，有利于提高教师专业发展水平、推动学校改进，有利于推动我国普通高中育人方式变革和提高义务教育质量。
——西南大学教育学部教授、博士生导师 王牧华
