【产品特色】


【编辑推荐】

★内容紧贴“双减”后语文课改对孩子的能力要求。当前小学阶段语文考试作文分值占比增加,题目难度增大!更注重考查孩子思维的灵活性和表达的多样性,所以孩子的作文训练,不能只积累一些好词好句、背诵几篇范文就可以,而是在小学阶段,就要形成自己独特的遣词造句、谋篇布局的能力。
★名人推荐。复旦大学教授钱文忠、全国语文名师朱文君、养育专家冯颖齐声推荐:这个老师太会教作文了!


【内容简介】

本套书共3册,从夯实词句基础,到巧学文章布局,再到借鉴同龄人高分秘诀。书里包含丰富的素材和灵活巧妙的方法,加上花生酥风趣的讲解,帮孩子从基础到进阶,建立一套属于自己的写作思维。从此不论任何题材、任何题目都能下笔如有神!
《好词好句好段训练营》是夯实基础的,不是让孩子摘抄、背诵书里的词句,而是用“突破表达反应”的方法,训练孩子形成遣词造句的思维,从而灵活地表达自己的真情实感,写出让人眼前一亮的句子!
《跟名家学写谋篇布局》共选取35篇名家散文,花生酥逐一还原名家写作的“提纲”,分析其写作的思路,让孩子借鉴临摹。从此告别“总分总”的模板,而是根据不同的题材,灵活掌握各种“布局”方法。
《小学生优秀作文选》拒绝老套题材和套路化点评,让孩子真正看出范文的“门道儿”,学习同龄人高分作文的构思和写作窍门,运用到自己的写作当中。


【作者简介】

花生酥,本名毛芸。香港城市大学中文硕士。曾任新东方、朴新小学语文学科带头人。培训过上万名语文老师,是作文老师的老师。喜马拉雅开设课程累计收获数百万点击量。
十余年语文教学经验,讲过数千节作文课,批改过数万篇作文。帮30多万小学生攻克了作文难题。擅长聊天式授课,常把语文课上成脱口秀。生动有趣的讲授方式,能够帮孩子放下写作焦虑,将真实生活和写作贯通,让孩子收获写作文的快乐。


【媒体评论】

花生酥老师讲课幽默风趣、声情并茂,这点在她的这套作文书里也有体现。孩子有兴趣,想要学,喜欢学,才是写好作文的开始。——复旦大学教授、知名文化学者 钱文忠

花生酥老师在作文教学领域深耕多年,每天面对同学们在写作过程中头疼的种种问题,已累积出一整套趣味盎然且行之有效的应对方法,能够帮助孩子建立自己的 “写作工具库”,灵活调用各种词句,掌握布局文章的技巧,是一位真正的作文指导高手。——全国语文名师 朱文君

很多孩子写作文总爱套用所谓的“模板”,所以写得干巴巴、不生动。花生酥老师非常了解孩子,深知同学们写作文的痛点、难点。这套书简单易懂,像带着孩子做闯关游戏一样,一路收集好素材,好线索,不断升级技能,看过后,相信你也能写出会说话的好文章。——浙江大学心理学硕士、养育专家 冯颖


【目录】

《好词好句好段训练营》
一.词语训练营
名词:拆出名词,就能把作文写具体
01 把人写具体
02 把物写具体
03 把场景写具体
动词:选准动词,就能把作文写生动
01 拆解动作、选准动词
02 给物品或身体部位配动词
03 场所后面接动词
修饰词:用对修饰词,就能把作文写出画面感
01 拒绝无效修饰词
02 叠字做修饰词效果棒棒的
03 强调修饰词:换个“座位”排排坐

二.句子训练营
丰富的比喻句
01 打开脑洞找喻体
02 小处着眼选本体
03 比喻句“造型”可以百变
传神的拟人句
01 日月星辰,必用拟人
02 一年四季,性格各异
03 风霜雪雨,都有脾气
04 花草树木,植物家族
05 飞禽走兽,动感节奏
06 生活物品,情感丰富
带劲的夸张句
01 将快、慢夸张
02 将冷、热夸张
03 将人的心情、状态夸张
04 穿越到未来的夸张
05 其他夸张
多变的排比句
01 用排比写一个人
02 用排比写一群人
03 用排比写景物
04 用排比抒情
05 用排比说理
适合抒情的句式
01 念念不忘型
02 魂牵梦萦型
03 挥毫泼墨(吟诗作赋、高歌一曲)型
04 让步转折型

三.段落训练营
写人的好段
01 略写一段,组合细节
02 详写一瞬,放大细节
03 速写一组,介绍主角
状物的好段
01 抓住色、香、味,写食物
02 善用比喻和拟人,写小动物
03 五感观察加上放飞联想,写植物
04 多种方法综合运用,给物品拍张照
写景的好段
01 动静结合,写山
02 抓住声音和倒影,写水
03 按照一定顺序,写树林、草原、田野
04 写日月星辰要写出“氛围感”
写个人体验的好段
01 偷偷做的事情
02 次做的事
03 被追害怕
写场面的好段
01 校园场景
02 生活场景
03 古诗中的场景
写家乡的好段
01 概述家乡之美
02 分述家乡之美
03 写家乡的对比段
写祖国的好段
01 列举祖国成就
02 通过一个文化元素表达爱国情
03 其他“国言国语”好段

《跟名家学谋篇布局》
一.写景谋篇方法多
1、把美景串成糖葫芦
春—朱自清
济南的秋天—老舍
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考场高频作文题
2、抓住不同时间点
窗前的树—张抗抗
雷雨前—茅盾
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3、观察跟着脚步走
记金华的双龙洞—叶圣陶
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4、先略写整体,再详写一处
从百草园到三味书屋(节选)—鲁迅
碧云寺的秋色—钟敬文
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5、从不喜欢到喜欢
寒冷也是一种温暖(节选)—迟子建
春风—林斤澜
考场高频作文题
6、一条线索,多处相遇
繁星—巴金
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考场高频作文题

二、可爱生灵巧构思
1、先讨厌,再喜欢
母鸡—老舍
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2、先陌生,再亲密
珍珠鸟—冯骥才
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三.人物塑造有诀窍
1、性格特点“组合拳”
母亲的记忆—孙犁
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2、先吐槽,再表扬
背影—朱自清
我的一位国文老师—梁实秋
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3、原以为……没想到……
一件小事—鲁迅
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考场高频作文题
4、先用组合镜头,再详写一幕
木匠老陈—巴金
老鞋匠—端木蕻良
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考场高频作文题
5、线索贯穿,从小到大
老海棠树—史铁生
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四.记叙故事有章法
1、我的小心愿,他的大努力
阿长与山海经(节选)—鲁迅
支钢笔—梁晓声
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考场高频作文题
2、大可不必,偏偏还要
钓鱼(节选)—鲁彦
合欢树(节选)—史铁生
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考场高频作文题
3、自以为很美好,实际上很搞笑
竹节人—范锡林
童年笨事(节选)—赵丽宏
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考场高频作文题
4、先紧张,再和好
爸爸的花儿落了(节选)—林海音
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考场高频作文题
5、先误解,再揭晓
猫(节选)—郑振铎
母亲和书—赵丽宏
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考场高频作文题

五.抒写感悟有条理
1、总—分—总
幽默的叫卖声—夏丏尊
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考场高频作文题
2、偶遇,凝视,思考
白杨礼赞—茅盾
贝壳—席慕蓉
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3、先讨厌,再理解
狗—巴金
苦夏(节选)—冯骥才
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考场高频作文题
4、它在变化,我在领悟
怒绿—刘心武
捅马蜂窝—冯骥才
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考场高频作文题

《小学生优秀作文选》
一.写人不生动怎么办
01 我的爸爸
不能只写优点,缺点也要来几样
02 妈妈的吃相
老套素材锁进门,妈妈不是女用人
03 我难忘的老师
选取能表现人物特点的事件
04 我的外公
写人物时,人物特点(性格、兴趣爱好)一定要突出
05 我的爸爸
外貌描写:要写出辨识度
06 我敬佩的一个人
动作描写:肢体语言帮你塑造人物形象
07 难忘的一个人
心理描写:展现人物心中的秘密
08 爸爸的癖好
修辞让人物形象更生动
09 我敬佩的一个人
运用对比衬托人物品质
10 我的妈妈
画面呈现胜过万语千言
11 我敬佩的一个人
制造点反差,出乎意料的行为更惊艳
12 我的姥姥
结尾升华:真挚的情感需要表达

二.写景不新颖怎么办
01 湖美人醉
景物是与古人对话的媒介
02 夕阳
按顺序写景,让文章更有条理
03 那晚的月光
明月不只“赏”,试试“看闻摸听尝”
04 雪
细心观察颜色:雪也不只有白色
05 如约而至的春天
写景抒情重实际,刻板印象要舍弃
06 我爱秋天
不要“模式化”秋天,尝试捕捉身边的美景
07 闪电的美
有详有略,突出主角
08 月
拟人比喻,形散神聚,线索贯穿,让月相伴
09 村后的黄土沟
恰当的动词让景物更有张力
10 小城三月,海棠依旧
颜色借代,让笔墨生出色彩
11 花
一切景语皆情语

三.写事不精彩怎么办
01 我爱吃的荷包蛋
美食:是味觉的记忆,也是情感的传递
02 我爱吃的肠粉
美食:色香味俱全,每一个细胞都无法拒绝
03 给格利的一封信
动物:一个“你”,缩短了你我之间的距离
04 小老师鱼骨头
动物:三人行必有我师,猫亦如是
05 榕树
植物:站成一棵树,从植物的视角讲述成长故事
06 水仙
植物:语言风格要符合刻画的形象
07 冷漠与温暖
感动的事:制造反差,不善言辞是爱的伪装
08 爱的保护
感动的事:感动的瞬间要努力留住
09 失败里的爱
感动的事:作文主题若为爱,那就好好写写爱
10 我和蜜蜂抢蜂蜜
有趣的事:大词小用,战斗力翻倍,趣味也加倍
11 上课偷食记
有趣的事:动作心理都描写,偷偷摸摸惊险
12 童年趣事
有趣的事:角色扮演,想象你就是云上的神仙
13 五龙山游记
游记:不想写成流水账,景物描写来帮忙
14 武烈河游记
游记:游记感悟,可以跳出“大自然真美”的框框
15 我的发现
发现:把现象写得美,你的发现才不白费
16 楼梯之美
发现:透过现象看本质,从生活中获得启迪
17 假如我有魔法笔
想象类作文也不能天马行空,情节要合情合理
18 飞向蓝天的梦
想象:故事是假的,道理却是真的
19 难忘的运动会
活动:点面结合,远近镜头自由切换
20 拔河比赛
活动:人物描写会拆分,气氛渲染会聚焦
21 难忘的春节
写节日:这个矛盾的春节难忘

四.大主题不会写怎么办
01 我眼中的星辰与大海
星辰大海:从小到大结构
02 我眼中的中华骄傲
传统文化:三段并列结构
03 家乡美
写家乡:突出她的与众不同
04 我的家乡
写家乡:多角度选材——景美,物美,人更美
05 20年后的我
写幻想不是写空想,要有现实意义,令人向往
06 20年后的我
理想也要追随时代前进的脚步
07 《长相思》——风雪之中忆家乡
扩写古诗:合理想象,再现当时场景
08 《十五从军征》扩写
扩写古诗:人称讲述,直抒胸臆
09 电池的自述
自述体:让物体开口说话
10 粉笔的自述
自述体:要做有文采的自述者

五.应用文写不好怎么办
01 写给妈妈的一封信
书信:回忆点滴小事,抒发真情实感
02 弘扬传统文化,从我做起
演讲稿:亲身经历更有说服力
03 倡议书:做好垃圾分类,让垃圾回家
倡议书:条分缕析,简短有力
04 读《童年》有感
读后感:开头不要写成图书简介
05 读《我有一只猫,足以慰风尘》有感
读后感:重在感想
06 多彩的小学生活
阶段总结:选取代表性的事件


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