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【编辑推荐】

《红楼梦》有诗乃全,诗是构建《红楼梦》的砖瓦。

《红楼梦》以诗为谶,诗是导航这部巨著的路标。

《红楼梦》因诗而雅,诗是提升《红楼梦》文学内涵的阶梯。


【内容简介】

这是一本用林黛玉的诗词解读《红楼梦》的书,循着“潇湘妃子”的诗词足迹,读《红楼梦》中诗,

听《红楼梦》中曲,感受《红楼梦》中情。林黛玉是《红楼梦》里为诗而生的人物,她是诗的化身,没有诗的黛玉跟没有爱情的黛玉一样,会停止思想,像灵魂被抽走了。她的思想不能用语言表达的,就用眼泪表达,眼泪表达还不够的,就以诗和泪一起抒发。她把自己的身世、情感、命运织进诗行间,和泪低吟,诗句紧随情感,从她笔下流淌出来。我们读黛玉的诗,就是在读她的心事、读她的人生。


【作者简介】

李菁,1973 年生,江西南城人,厦门大学中文系副教授,历史学博士。康奈尔大学 EAP 访问学者(2013 年秋至 2014 年秋),央视《百家讲坛》系列节目“清明思故人”“大国清官”“诗意新春”“诗词红楼”的主讲人,入选 2019 年厦门大学“我喜爱的十位老师”。


【目录】

自序 ………………………………………………………………………… 1

诗满红楼 ………………………………………………………………… 1

诗词为径入红楼  … ……………………………………… 3

红楼有诗乃全  … ………………………………………… 5

红楼以诗为谶  … ………………………………………… 10

红楼因诗而雅  … ………………………………………… 17

葬花之吟 ………………………………………………………………… 25

一曲葬花绝唱  … ………………………………………… 27

因落花而葬花  … ………………………………………… 33

由惜花而哭己  … ………………………………………… 38

从葬花到问天  … ………………………………………… 44

宝玉同步感悟《葬花吟》  …………………………… 49

题帕三绝  ………………………………………………………………… 53

三绝题帕寄衷肠  … ……………………………………… 55

尺幅鲛绡我解赠  … ……………………………………… 59

任他点点与斑斑  … ……………………………………… 68

我愿洒泪逐湘妃  … ……………………………………… 72

却不知病由此萌  … ……………………………………… 75

秋窗风雨  ………………………………………………………………… 79

风雨中的秋情  … ………………………………………… 81

那堪风雨助凄凉  … ……………………………………… 83

牵愁照恨动离情  … ……………………………………… 91

《秋窗风雨夕》是不是诗谶  … ……………………… 97

桃花之歌  ………………………………………………………………… 105

以哀情写丽景  … ………………………………………… 107

庭前春色倍伤情  … ……………………………………… 111

桃花的双重内涵  … ……………………………………… 119

黛玉咏桃花的两个原因  … …………………………… 125

黛玉吟美  ………………………………………………………………… 131

别开生面咏五美  … ……………………………………… 133

黛玉通过《五美吟》表达什么  … ………………… 135

借他人酒杯浇自己块垒  … …………………………… 147

咏菊夺魁  ………………………………………………………………… 155

诗社里的风采  … ………………………………………… 157

咏白海棠屈居第二  ……………………………………… 159

咏菊一举夺魁  … ………………………………………… 165

曹雪芹为何如此安排情节  …………………………… 173

潇湘诗风  ………………………………………………………………… 179

回眸潇湘诗语  … ………………………………………… 181

以感伤柔美为主打风  … ……………………………… 182

含蓄秀雅与简净理性兼有  …………………………… 184

平实自然的应制诗  ……………………………………… 187

词风与主打诗风一致  … ……………………………… 200

后记  ………………………………………………………………………… 203


【前言】

自 序

朋友圈转来这样一个帖子:如果林黛玉填写高考志愿表,她会选择什么系?很多人不假思索地回复:中文。再问:如果考研呢,报哪个专业?回复:古代文学。

这说明人们普遍接受了黛玉的诗人身份。

其实,古代文学专业是黛玉不可能选的。记得香菱跟她学诗那回,她怎么对香菱说的?她说:“什么难事,也值得去学!……若意趣真了,连词句不用修饰,自是好的。”好诗不用学,想学也学不来,那是黛玉从心底流淌出来的真情真意。

换成宝玉、宝钗、湘云、探春,也一样,他们从来不“作”诗。他们的诗,一方面无一不是自然的真情流露且佳句频出;另一方面,都为塑造和完善他们各自的形象服务。诗如其人,这话放在红楼梦》里,再合适不过。

所以,当《百家讲坛》总编导李锋老师建议我从诗词视角解读红楼人物、换个角度说红楼时,我欣然应允。《红楼梦》不好讲,可我不忍与好题目失之交臂,我想试试。

木心说:“《红楼梦》中的诗,如水草。取出水,即不好。放在水中,好看。”这比方的是红楼诗词跟小说主题的关系,红楼诗词只能放在《红楼梦》中读,它们是曹雪芹塑造人物的手段之一。类似观点很多人说过,但木心的话传神而易懂,水草漂动在水中才好看,离开水就单薄无趣。试想《葬花吟》,拿掉它的语境,单从书里拎出来,其美感很可能大打折扣,若《葬花吟》不与黛玉同台,“质本洁来还洁去”将于何处着落?唯优美的词句与正确的语境兼有,红楼诗词的动人力量才得以产生。

《潇湘诗语》是“诗词红楼”系列节目的黛玉部分。黛玉是《红楼梦》里为诗而生的人物,她就是诗的化身,没有诗的黛玉跟没有爱情的黛玉一样,会停止思想,像灵魂被抽走了一般。她的思维方式不能用语言表达的,就用眼泪表达,眼泪表达还不够的,就以诗和泪一起抒发。她像编织一样,把自己的身世、情感、 命运织进诗行间,和泪低吟,诗句紧随情感,从她笔下流淌出来。我们读黛玉的诗,就是在读她的心事、读她的人生。

时光流逝,红楼不朽,当我踏上“诗词红楼”之旅时,我发现黛玉的形象在我脑中更新,老友重逢,我看见了更多美。


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