【编辑推荐】
★纵览世界历史，结交古今英雄，你一定爱看的世界人物史。《少年爱读世界史》系列适合9—14岁（小学四年级至初三年级）的学生作为世界史入门读物。书中荡气回肠的历史故事，充盈着人类的智慧和才华，能够让学生群体在增长知识的同时，更提高见识；让学生家长在陪伴孩子的过程中学习亲子沟通、理解引导方法；让中小学教师在教学中提升教学技能、丰富备课素材。本书对孩子和成人都是健康、美味的精神食粮。
★中国社会科学院、南京大学、上海大学世界史博士生导师郭子林、祝宏俊、陶飞亚倾力审定，内容上增加所涉及领域的研究进展和成果，让你和学术大家在书中对话，与时俱进。
★文学、史学双料作者，擅长讲故事的高手。台湾童书皇后管家琪毕业于台湾辅仁大学历史系，30余年儿童文学写作生涯，斩获德国法兰克福书展童书奖、香港书展百大好书奖、陈伯吹儿童文学奖、台湾金鼎奖等，作品畅销海外华人圈，深受各地青少年读者喜欢。多年的儿童文学创作生涯，使她尤其擅长将纷繁复杂的历史故事化繁为简，通过对细节和场景的塑造搭配跌宕起伏的故事情节，让读者在遨游世界中，认识到即便是很久远的历史人物，也是有着七情六欲的鲜活的存在，从而在感知人物故事中建构起系统的知识结构，激发出丰富的想象力，真正发挥历史寓教于乐的价值。
★全彩内页，手绘插画，环保印刷，畅读无忧。全书不仅配有珍贵插图，版式设计上也配有丰富的手绘元素，图文并茂，适合学生口味，充分调动孩子读史兴趣。对世界的好奇心，比成才的雄心，会让孩子走得更远。全书环保、细腻胶版纸印刷，品质保证。
★述说从人类诞生到四大文明古国从聚落到城市的漫长演化旅程，弥补历史教材中无法展开叙述的历史故事和名人传奇，搭建完整的知识体系。
★300万年历史浓缩在60余位世界名人和60余张珍贵彩图中，让知识更容易被孩子接受和记住。
提起埃及，我们能想到的著名的人物可能是 “埃及艳后”！其实，还有一位埃及女王一直被我们忽视，她比埃及艳后更加叱咤风云，却总是喜欢身着男装，戴假胡子，这究竟是为什么呢？
在这位埃及女王之前的数百万年，人类还过着刀耕火种的迁徙生活。数百万年后，埃及的尼罗河、美索不达米亚的幼发拉底河和底格里斯河、中国的黄河、印度的印度河，虽然彼此相隔千里，却都在大河彼岸创建了各具特色的辉煌。为什么人类文明的源头在大河流域呢？爱琴文明、腓尼基文明、希伯来文明在临海城邦中如何壮大，居鲁士大帝统治下的古波斯帝国为何能开启近东文明后的辉煌？特洛伊战争、奥林匹克运动会、《荷马史诗》的背后又有着怎样的故事呢？
《少年爱读世界史1》以“埃及女王，为什么你爱戴上假胡子？”为话题，带领我们走近人类文明诞生之初的远古时代。
【内容简介】
阿拉伯数字居然是印度人的发明？
“盘古开天地”的故事直到三国才出现？
“木马屠城”究竟是谁的计谋？
26个英文字母的发明是为了经商赚钱？
一周七天的“星期制度”是怎么来的？
2吨重的石灰石，靠什么堆砌200多万块建成金字塔？
人均寿命不到40岁的时代，法老拉美西斯二世居然活动了90多岁？
当世界上大部分人穿兽皮的时候，是谁已经穿上了羊毛制的衣服？
《少年爱读世界史》系列是专为青少年打造的世界史入门读物，讲述自人类诞生到现代文明的300余万年历史。本书是这个系列的本。
《少年爱读世界史1：埃及女王，为什么你爱戴上假胡子？》带你穿越300多万年的历史，认识宝石加工的鼻祖苏美尔人、戴假胡子的位埃及女王、波斯帝国之父居鲁士大帝、贫寒辍学靠自学精通18种语言的施里曼……
【作者简介】
管家琪，毕业于台湾辅仁大学历史系，著名儿童文学作家，祖籍江苏盐城。作品入选德国法兰克福书展童书、德国慕尼黑青少年图书馆典藏图书，先后获得陈伯吹儿童文学奖、香港书展百大好书奖、台湾金鼎奖等。多部作品被翻译为英文、日文、德文、韩文等文字出版。
【媒体评论】
历史是好的教科书。世界历史记载了人类文明的轨迹，多彩的生活，伟大的创造，丰富的经验。青少年读世界史，可以欣赏人类社会波澜壮阔的历史画卷，可以汲取人类文明世代累积的深厚滋养，可以养成俯瞰古今中外的大历史观。《少年爱读世界史》系列为青少年准备的正是这样的营养剂。少年朋友们，让我们一起在知识的海洋、历史的长河中遨游吧！
——中国社会科学院中国历史研究院研究员 郭子林
培养孩子的眼界、胸襟和格局远比学习知识更重要，从小读世界史的孩子，见识更广、眼界更宽、格局更大、思辨能力也更强。《少年爱读世界史》从全球史的视角，融中外历史与一炉，撷取人类历史上重要的人物、事件，以生动有趣的故事，亲切活泼的语言，将纷繁复杂的世界历史提纲挈领地娓娓道来，让我们用有限的时间领略漫长的人类历史进程。广大的少年朋友们不仅能够从中丰富自己的历史知识，领略历史伟人的人格魅力，还能看到世界各地区、各国、各民族恢弘悠远的发展过程，了解人类发展的历史规律，建构更为深邃的思维空间。
——南京大学历史系教授 祝宏俊
【目录】
总序 为什么我们要读世界史？
章 史诗中灿烂的古希腊
历史究竟是从什么时候开始的？
旧石器时代：巧手制作手斧骨针
新石器时代：种植物、养动物
- 尼罗河孕育的埃及文明
大河泛滥：展示自然规律
上埃及与下埃及的红白大战
金字塔：法老的天梯
埃及人的脑袋在想什么？
跟不上铁器时代，就落伍啦！
- 攻伐不断的两河文明
两河环绕，肥沃月湾
异族入侵，融入闪米特
苏美尔文明：奠定两河流域文明的基础
古巴比伦文明：现存古老的法典与史诗
亚述文明：战争推进亚述科技与艺术
新巴比伦文王国：新帝国建筑伟业
两河文明的传承
- 中国黄河流域文化
传说时代：炎黄蚩尤黄河流域争霸
信史时代：商朝刻甲骨占卜卜辞写成历史
- 印度河流域文明
印度河：古文明的摇篮
雅利安人驱赶达罗毗荼人
阶级森严的种姓制度
- 其他重要文明
爱琴文明的惊人发现
古波斯帝国横贯欧亚非
腓尼基文明：建立临海城邦
希伯来文明：希伯来人寻找落脚处
- 文明扩散效应
在战争中的文化交流
文明与野蛮的对抗
特洛伊战争
- 进入古典时代之前
认识古希腊文明
希腊宗教思想与奥林匹克运动会
神秘荷马留下文学史诗
后记 历史不会消失
附录一 参考书目
附录二 专有名词翻译对照
【前言】
总序 我们为什么要读世界史？
也许你会遇上这样一个朋友：她特别好强，成绩一直名列前茅，对自己和周围的人都有些苛刻，可是对小动物和大自然却有着纯粹的
爱心。也许你会好奇：她的家是什么样子的？她的爸爸妈妈是做什么的，又是怎么教育她的？为什么她会在如此热爱大自然的同时，对人似乎
总是不大友善？
也许你也会遇上另一个朋友：他比较文静，平时很少主动说话，下课时总是趴在桌上睡觉。你知道他住得挺远，放学后总是一个人坐
着公交车离开。也许你会好奇：为什么他会到这么远的地方来上学，当初这是他爸爸妈妈还是他自己的意思？现在他们全家又是怎么看待这个决定的？
也许你还会遇上一种朋友：她为人随和，很少和大家在一起哄闹，也很少有什么强烈的意见，从来不会刻意要求什么。她身边总有几个朋友，但是真正算得上深交的好像又没几个。也许你会好奇：她的过去是什么样子的？在她的成长之路上有没有发生过什么特别的事？为什么她似乎总是很难真正对别人敞开心扉，似乎总是与人保持着一定的距离？
如果我们不了解一个人的成长背景，包括生活的经历，便无法明白一个人为什么会成为现在这个模样。单独一个人是如此，由许多人所组成的社会、民族、国家，以及文明，也是如此。
这个世界，在我们到来之前，已经存在了很长很长的时间。各个民族与文化，在不同的地理环境中，自然而然地成长，经历过不同的世事变迁，孕育了他们各自对世界的理解，然后渐渐成为我们今天所认识的模样。过去的人，他们所经历的过去的事，透过文物证据与文献记载所留下的宝贵数据，再经由后人的发掘、考证与解读，就成了我们今天所看到的历史。
总之，如果不了解历史，我们便无法明白世界为什么会成为现在这个模样；而如果不了解世界现在的模样，我们便难以给这个世界塑造一个更理想的未来。
这套《少年爱读世界史》所讲述的范围是整个世界，而不是某一个地区、民族或国家。在 20 世纪 60 年代以前，以单个民族国家作为历史研究的单元（比如说中国史、英国史、法国史等），一直被认为是历史研究合适的方式，那么，为什么现在我们需要从整体世界的角度来讲述历史呢？
这是因为到了 21 世纪，我们需要一个全球化的视角与观点。随着时代的变化，尤其是网络的发展与全球性移民不再是特殊现象以后，人与人之间的交流越发频繁。现代人无论住在哪里，都比过去更容易在生活中遇见与自己历史文化背景截然不同的邻居。在过去很长一段时间之内，用来区隔人与人的民族、国家等社会学的边界概念已逐渐被冲淡，一个崭新的、以全人类为背景的人类文化正在逐渐形成。
同时，与 20 世纪末一派乐观的地球村情绪不同，21 世纪的我们，正面临着全球化在城市与乡镇发展极为不平衡的困境。在当今保守主义与排外思潮崛起的情况下，如何平衡多元文化与传统文化之间的冲突，也是需要我们思考的问题。
所以我们应该读世界史，而且需要系统地顺着时间脉络来读世界史。
这就是这套《少年爱读世界史》的特色，这套书侧重西方史，但也会不时呼应、对照同一时期的中国史；这套书注重时间感，也注重人物，因为历史本来就是“人的故事”，而且注重从多角度来呈现一件件重要的史实。
后，感谢字畝文化，让我有机会来做这样一件极有意义的工作。也感谢老友伯理，他给了我极大的协助，让我能顺利完成这套世界史的写作。同时还要感谢重庆出版集团各位同仁的支持和辛勤付出，这么快就让《少年爱读世界史》简体中文版与祖国大陆的读者见面。
【免费在线读】
历史究竟是从什么时候开始的？
从前从前……
很多故事都是这样开始的。
“从前”到底是多久以前呢？
也许你会说，当然是有王子、公主的时候啊！
如果是比这更久以前的“从前”呢？
也许你会想，那就不讲外国的好了，讲中国的吧！对，就说孔子那个时 候，这应该够久了吧！校园里看到的孔子像都是穿着古装的嘛！
没错，“至圣先师”孔子（公元前 551—前 479 年）距离我们是蛮久的 了，那是 2500 年以前了。 从世界史的角度来看，与中国平行的当时是波斯 帝国１的时代。
还有没有更久以前的“从前”呢？
也许你会联想到，那埃及人呢？金字塔呢？我们在电影里看到过，感觉 都是在很久以前。
其实，埃及人建造的晚的一座金字塔（约公元前 1500 多年）只比孔 子身处的时代早 1000 年左右。
有了有了，也许有人很快就会想到一个肯定算是很保险的“从前”，干脆 说原始人就好了嘛！原始人的时代，这应该够久了吧！
原始人真的是很久很久以前了，然而“原始人”这个概念很模糊，是一 种泛称，在专家的专业书籍里不会只有一种“原始人”。 不会只有一种“原始人”？这是什么意思？
还是让我们以时间为主轴，从头说起吧。
我们所生活的这个世界到底是从什么时候开始的？这个问题不知道引起 过多少人的好奇与兴趣。 在还没有科学的时代，人类只能很自然地运用自 己的观察力，再发挥想象力，为世界的起源编织许许多多的传说。 由于没有学常识的限制，各个国家、各个民族在远古时代编造出来的传说所展现出 来的想象力往往也都是奔放的。
关于世界的起源，中国在这方面有名的传说当属盘古开天地，但另外
还有很多少数民族的传说也很有意思。 譬如按照中国西南的彝族传说，世界 初是从一头大老虎变成的，然后从“虎头做天头、虎尾做地尾”逐渐变为 “虎须做阳光，虎牙做星星”……后全身都化作世界每一个部分，没有丝 毫浪费，感觉颇像是盘古开天地的老虎版，这大概就是古人的“英雄所见略 同”吧。
西方自然也有很多关于世界起源的传说，比如，希腊神话中天神宙斯和他的兄弟以抽签的方式瓜分世界，基督教《圣经·创世记》２则说，天地万物 都是由上帝创造的，等等。
事实上，人类出现在地球上的时间很短。 经过现代人类学家的努力，我 们知道早类似人类的动物是南方古猿，因为他们的化石早在南非被发现。
南方古猿有不同的类别，他们的脑容量虽然较小，但已可直立，牙齿也比猿 要更接近人类，他们所生存的年代距今 300 万至 200 万年不等。
接下来是能人，距今 200 万至 150 万年左右，生活于非洲东部（也许还 有其他地方）。 能人的脑容量比南方古猿大，脸和颚比较小，也有了臼齿，更 重要的是他们已经能制造一些粗糙的石器，还可能已经有了初级的语言。
再进一步的发展是直立人，生活在大约 180 万年前至 30 万年前，他们的化石在非洲、亚洲和欧洲均有发现。 直立人又称猿人，譬如 1927 年在中国 北京附近周口店发现的北京人就属于这一种。 直立人的体质，尤其是四肢结 构已经与现代人没有什么太大的差异，只是大脑比较小，头骨比较厚，脸比 较扁平，前额比较倾斜，下颚比较突出，他们已经知道用火，会制造手斧之
类的器具，建造住处的技术也有进步。
能人与直立人都早已绝迹。 而现代人则称为智人，sapiens 这个词在 拉丁文中表示“有智慧的”或“聪明的”，今天世界各地的人种都属于智人， 在 30 万年前左右首先出现于非洲，到了大约 1 万年前，除了酷寒的南极洲 以外，智人已遍布于地球上其他各洲。 若与能人和直立人相较，智人的体态 比较轻盈，两足站立的步态更稳，有大而圆的头盖骨，鼻子、牙齿与颚都比 较小，双手的拇指与其他手指分开，大大提高了做事的效率，脑容量平均有 1350 立方厘米（现代人的脑容量大多超过 1400 立方厘米），他们能够思 考，拥有智能，能制造较为精细的工具，也具有语言能力。 后这一点非常 重要，因为这么一来，大家就可以相互沟通、交流和传递经验了。
值得注意的是，“世界一家”这样的说法是有某种根据的。 有学者指出， 现代人虽然有各种不同的种族，但追溯起来初都属于同一种类的智人，而 种族之间的一些差异，譬如肤色，其实初只是为了适应不同气候而逐渐演 化的结果。 比如，黄种人的肤色是为了适应寒冷的气候，非洲人的肤色是为了 免于受到紫外线的伤害，白种人的肤色则是为了适应多云且阳光稀少的天气。
以上是人类出现在地球上的时间，那么地球又有多大岁数了呢？一般的 说法是 45 亿年（也有 50 亿年之说）。
这代表什么？假设你现在正在读的这本书是整个地球的历史，那么，前 面全是漫长的洪荒岁月，直到后一页的后 30 个字左右，直立人才出现， 智人则是到后 4 个字左右出现，而所谓人类的历史呢？大概只能算后一个字的后一撇，甚至可能连一撇都还不到呢。
很惊人吧！
