【编辑推荐】
- 讨论事件的漏洞，研究事实背后的逻辑，这就是逻辑学。
?哲学家、凯恩斯父亲的得意弟子、英国剑桥大学格顿学院院长康斯坦斯·琼斯写给学生的逻辑学入门书！
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【内容简介】
本书是一部通俗逻辑读本，也是写给初学者的逻辑学入门书。作者康斯坦斯·琼斯是哲学逻辑方面的权威，在本书中，作者以简明的写作形式介绍了逻辑学的基础知识，包括逻辑学中重要的命题、逻辑的定义和范围、命题的要素、分类命题、一般推理、直接推理、无条件间接推论、谬误、诱导、推论、逻辑学的原则和范畴等。 值得一提的是，索引前有一组问题集，它们主要取自剑桥大学发布的试卷，少数取自牛津或伦敦的试卷，感兴趣的读者可以在阅读完本书后，自测对逻辑学的理解程度。
【作者简介】
康斯坦斯·琼斯( Constance Jones，1848—1922) ，英国哲学家、教育家，哲学逻辑方面的权威，主要从事哲学逻辑和伦理学研究，与罗素和乔治·爱德华·摩尔是同时代的人。著有《逻辑学是什么》《逻辑要素》《一种新的思想法则及其逻辑意义》。 她对逻辑学重要的贡献是对单数名词的内涵外延区分的应用，预测了弗雷格意义与指称的相关区分，以及罗素的前“指”意义与指称的区分。 鲍德温广为人知的著作《哲学和心理学词典》中“物质谬误”便是来源于琼斯的逻辑元素。
陈曼佳，奥克兰大学口译专业，学为贵英语教育培训机构口语助教。
【媒体评论】
逻辑是让人信奉真相的技术。
——著名哲学家 拉布吕耶尔
一切哲学问题经过分析都是语言问题，而语言问题归根结底又多是逻辑问题。
——著名哲学家 罗素
逻辑是人们在生活中寻找满足其愿望的实际工具。没有逻辑，我们的生活将十分沉重，以致几乎是不可能的。
——著名逻辑学家、哲学家 金岳霖
【目录】
部分 命题的含义
章 逻辑的定义和范围 003
第二章 直言命题的要素 005
第三章 作为整体的直言命题 016
第四章 相对直言命题 025
第五章 推论命题 031
第六章 选言命题 039
第七章 量化和变换，以及“一些”的意义 043
第二部分 命题的关系
第八章 命题关系的一般说明 055
第九章 一般推理 060
第十章 直接推理（演绎） 068
第十一章 不相容命题 087
第十二章 直言间接推理 093
第十三章 归纳 111
第十四章 推论间接推理 124逻辑学是什么
第十五章 选言间接推理 127
第十六章 划分、分类和系统化 130
第十七章 定义和语言 135
第十八章 谬误 144
第十九章 逻辑学的原则和范畴 164
附录
注释 175
可供思考的一些问题 186
【前言】
我创作本书的目的是为初学者提供一本“逻辑学入门书”，也顺便对逻辑学这门学科做一个简洁连贯的概述。在逻辑学方面，我知道近年来涌现了大量的基础教材和手册，而我之所以想再添一笔，原因是希望自己的书能够为所有逻辑学教师解决一些普遍存在的难题—事实上这也是我在这几年的初级逻辑学教学经历中，所关注的难题。
本书中，我力图尽可能简单而系统性地论述我在一本小书中表明的观点—该书写于三年前，本质上是对逻辑学中一些难点的解释。在那本书里，我充分探讨了自己与传统学说背道而驰的案例和原因，希望在本书中不必再重述争议部分——这样做也显得不合时宜。在那本书的写作过程中，每当我想起不同的思想家和作者，就会意识到他们对我的帮助；然而，即便我对此铭记于心，与他们所给予的真正帮助相比，我所意识到的那部分仍然是微不足道的。
这本书从词项的两个特征出发—作为事物名称，既有外延又有内涵。在此基础上，加上认识到事物的多重特性，以及由此而产生的许多名称，（我认为）这决定了重要断言的可能性以及直接推理和间接推理的全部学说。排中律解释并肯定了事物之间的关联性；培根的形式主义学说修正了密尔的归纳法。在我看来，归纳和演绎关系极为紧密，比起将演绎（或“形式”）逻辑和归纳（或“物质”）逻辑彻底区分开来，将所有逻辑视为一体更为方便。同样，根据词项的双重特性，必须明确同一性法则是多样同一律法则。并且，我在第四章谈及的相关命题，第七章的量化，第六章的选言命题，第十九章中逻辑原则的功能和相互依存关系，这些观点都是比较新的；同样还有第十八章的系统化谬论和第十章对直接推理部分的阐述。我认为逻辑学是用语言表达的断言，它绝不是心理学的一个部分，对于这点我毫不怀疑。
我在本书中忽略了所有与历史相关的问题，以及与理论大纲无直接关联性的问题。但为了便于参考，对于那些初级教材中普遍涵盖的问题，我在第十九章后附上了简要说明。其中有一组问题集，它们主要取自剑桥大学发布的试卷，少数取自牛津或伦敦大学的试卷。另外，其中相当一部分问题是从已故教授埃文斯的著作中摘录而来。
在此，我由衷感谢伦敦国王学院和剑桥圣约翰学院的凯迪科特教授，感谢他耐心为此书校样，并给予宝贵的批评和建议。我还要感谢剑桥大学纽汉学院的爱丽丝·加德纳女士和E. 罗德斯女士提供的一些建议。
康斯坦斯·琼斯
剑桥格顿学院
1892年3月24日
