教学用书、贴合教材、紧扣课标，是教师教学的好帮手！
1.围绕教材，立足单元设计与教学，包含内容和内容解析、目标和目标解析、教学问题诊断分析、教学支持条件分析、课时教学设计、教学设计说明，能凸显数学知识要点间的逻辑关系与结构，为教师整体理解单元内容及教学核心问题提供参考。
2.紧扣课时教学要求，每个课时教学方案都包含教学内容、教学目标、教学重点与难点、教学准备、教学过程设计。其中教学过程设计是核心部分，既包含完整的教学设计方案，又提示了教学要点，并给出师生活动，凸显了教学的层次性；同时，在教学过程的关键处说明设计意图，便于教师深入理解，也为教师根据学生情况灵活选择提供帮助。
3.立足学生发展，以有效的数学活动促进学生认知建构、能力培养、素养提升。关注现实性、教育性的素材选取，突出数学教学的育人价值。
【内容简介】
《高中数学教科书教学设计与指导 选择性必修 第三册》与人教A版《普通高中教科书·数学》（2019年版）配套，贯彻《普通高中数学课程标准（2017年版）》的理念，以“单元主题设计”为要求，以“内容与内容解析，目标与目标解析，教学问题诊断分析，教学支持手段分析，课时教学过程设计”为基本结构，针对教材的每一个单元内容，给出单元设计基础上的课时教学设计。这是首次由教材主编担纲的教师教学辅助资源，并在全国范围组织了省地市教研员和优秀一线教师担任编写组成员，质量有保障，是能够反映教材编写意图的教师教学辅助用书，对提高我国高中数学教学水平有较大帮助，一定能受到全国各地高中数学教师的欢迎。
【作者简介】
章建跃，人教A版《普通高中教科书·数学》主编。曾任人民教育出版社中学数学室主任、资深编辑。
中国教育学会中学数学教学专业委员会理事长、学术委员会主任；
《中国数学教育》杂志主编，《中小学数学》杂志主编，《数学通报》杂志编委，《课程教材教法》杂志编委。
著有《核心素养立意的高中数学课程教材教学研究》，《章建跃数学教育随想录》，《中学数学课程论》，《中学数学教学概论》，《数学教育心理学》，《中学生数学学科自我监控能力》等十几部论著。在全国各类杂志上发表论文近400篇。
