本书是中等职业学校电气类专业通用教材，按照“课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接”的要求，依据颁发的“中等职业学校电工技术基础与技能教学大纲”，并参考相关职业技能等级标准要求编写而成。本书分为12个教学项目，共计39个学习任务。主要内容有：认识实训室与安全用电常识、安装与测试基本电阻电路、安装与测试简单电阻电路、认识与分析复杂直流电路、认识与应用电容器、认识与分析磁与电磁、认识与运用电磁感应现象、认识正弦交流电、安装与测试正弦交流电路、分析与运用三相正弦交流电路、认识变压器、组装与调试MF47型万用表。本书可与《电工技术基础》教材配合使用。
本书配套有教学参考以及数字化资源，方便教与学。选用本书作为教材的老师可登录wwwcmpeducom网站下载电子课件、演示文稿、图片等数字化教与学资源。
本书可作为中等职业学校电气设备运行与控制、电气安装与维修、电气技术应用、电子技术应用等电气类专业教材，也可作为职业技能等级证书考核及岗位职业技能培训用书。
【目录】
前言
项目1认识实训室与安全用电常识
任务1认识电工实训室
任务2模拟触电急救
任务3模拟电气火灾处理
任务4导线连接与绝缘恢复
项目2安装与测试基本电阻电路
任务1连接基本电阻电路
任务2测量基本电量
任务3识别与检测电阻器
项目3安装与测试简单电阻电路
任务1伏安法测量电阻
任务2安装与测试闭合电路
任务3测量电阻串联电路的参数
任务4测量电阻并联电路的参数
任务5测量电路中的电压与电位
任务6排除电阻性电路的故障
项目4认识与分析复杂直流电路
任务1验证基尔霍夫定律
任务2验证叠加定理
任务3运用直流单臂电桥测量电阻
项目5认识与应用电容器
任务1识别与检测电容器
任务2测量电容器串联电路的参数
任务3测量电容器并联电路的参数
任务4观察电容器的充电与放电现象
项目6认识与分析磁与电磁
任务1识别与检测常用电磁铁
任务2铁磁物质的充磁与消磁
项目7认识与运用电磁感应现象
任务1识别与检测电感器
任务2判断互感器的同名端
项目8认识正弦交流电
任务1测量交流电压与电流
任务2观测交流电的参数
项目9安装与测试正弦交流电路
任务1安装与测试纯电阻交流电路
任务2安装与测试纯电感交流电路
任务3安装与测试纯电容交流电路
任务4安装与测试荧光灯电路
任务5安装照明配电板
项目10分析与运用三相正弦交流电路
任务1测试三相交流电源
任务2安装与测试三相负载星形联结电路
任务3安装与测试三相负载三角形联结电路
任务4安装三相电源配电板
*项目11认识变压器
任务1识别变压器
任务2检测变压器
*项目12综合实训——组装与调试MF47型万用表
任务1认识万用表的结构组成
任务2组装与调试万用表
参考文献
【前言】
本书是中等职业学校电气类专业通用教材《电工技术基础》的配套教材，依据颁发的“中等职业学校电工技术基础与技能教学大纲”，并参考相关职业技能等级标准的基础上编写而成的。
本书贯彻“国务院关于印发《国家职业教育改革实施方案》”等文件精神要求，遵循“产教融合、校企合作、育训结合”的职业教育办学理念，按照“课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接”的要求，采用项目式结构编写，体现了“做中学、做中教”的职业教育教学特色。本书可作为中等职业学校机电设备类、自动化类相关电类专业教材，也可作为职业技能等级证书考核及岗位职业技能培训用书。
本书在编写过程中，将信息技术与教学深度融合，努力强化“1 X”证书制度要求，突出了“德技兼修、技术应用、体例新颖、注重实践、选用灵活”的特色。
1德技兼修
本书坚持“课程是教育思想、目标和内容的主要载体，课堂教学是学校教育基本的形式，课程应发挥思想政治教育作用”的基本要求，把职业道德、工匠精神等核心元素纳入到课程教学内容中，使学生在学习本书知识、运用本书知识的过程中，能够从职业发展的角度来审视和解决问题。
2技术应用
本书以突出知识在工程技术中的应用为主线，按照培养电气类专业人才目标中的素质、知识和能力要求，根据职业技能等级证书标准和职业岗位或技术领域的要求，把握教材内容的难度、深度和广度，融入技术更新与产业升级带来的新知识、新技术、新材料和新工艺等内容，体现电气类专业基础知识在工程技术中的应用。本着教学内容必须具有“实践性和职业性”的原则，充分考虑中职学生的认知水平和已有知识、经验、兴趣和技能基础，强化实践性知识和操作技能，使教材内容具有时代性和应用性。
3体例新颖
本书以项目引领、任务驱动模式编写。每个项目以“任务目标”明确学习目标，以“项目导入”激发学习兴趣，以“任务实施”实施教学，以“项目总结”梳理学习要点，以“项目评价”促进全面发展，以“思考与提升”巩固学习效果。本书的版式设计力求图文并茂、生动活泼，以大量示意图、表格等形象直观地呈现内容。
4注重实践
本书具有实践操作性，其任务是使学生掌握电气类等专业的电工基本技能，具备分析和解决生产生活中一般电工问题的能力，具备学习后续电气类专业技能课程的能力；对学生进行职业意识培养和职业道德教育，提高学生的综合素质与职业能力，增强学生适应职业变化的能力，为学生职业生涯的发展奠定基础。为使中职学生能适应职业岗位或技术领域变化的需求，本书在坚持“统一性与灵活性相结合”原则的基础上，与配套教材《电工技术基础》一书教学内容相互融合，注重“三基”的培养，即基本素质、基本知识、基本能力的培养，为学生在电气类相关专业职业岗位或技术领域职业生涯发展打下良好的基础。
5选用灵活
本书紧扣“教学大纲”，综合考虑学生差异、实训设备、师资条件等因素，考虑不同地区、不同学校、不同专业类别之间的差异性，将教学内容分为必修内容与选学内容，具有较大的灵活性。本书中加“*”的内容和“任务拓展”均为选学内容，各校可根据学校实际灵活选用。
结合“1 X”证书制度试点要求，本书建议教学总学时不少于60学时，其中必选内容教学为49学时，选学内容教学不少于9学时，各教学项目学时分配建议见下表。序号项 目 名 称建议学时（含选学内容）1项目1认识实训室与安全用电常识62项目2安装与测试基本电阻电路43项目3安装与测试简单电阻电路64项目4认识与分析复杂直流电路45项目5认识与应用电容器66项目6认识与分析磁与电磁47项目7认识与运用电磁感应现象38项目8认识正弦交流电39项目9安装与测试正弦交流电路610项目10分析与运用三相正弦交流电路711*项目11认识变压器112*项目12综合实训——组装与调试MF47型万用表8机动2合计60
本书由浙江省杭州市中策职业学校沈柏民、宁波市职业与成人教育学院林如军任主编，浙江省杭州市中策职业学校钱塘学校陆晓燕、浙江省杭州市电子信息职业学校沈骁茜任副主编，全书由沈柏民、陆晓燕负责统稿。浙江省海宁市职业高级中学姚忠杰、江苏省常州刘国钧高等职业技术学校余萍、盛希宁，浙江省杭州市中策职业学校童立立、浙江省杭州市中策职业学校钱塘学校万亮斌等教师和杭州育龙科技有限公司沈强、浙江中力机械有限公司朱晓靖、浙江大学医学院附属邵逸夫医院魏昌煌等企业工程师参与了编写工作。
在本书编写过程中得到了浙江省杭州市中策职业学校、浙江省杭州市中策职业学校钱塘学校、江苏省常州刘国钧高等职业技术学校、浙江省海宁市职业高级中学等学校领导和老师的大力支持，在此一并表示真挚感谢！
本书对传统教材进行了全面解构和重组，是一次创新性的教材改革尝试。由于编者水平有限，书中难免存在一些疏漏和不足之处，恳请广大师生批评指正，以便修改完善。
编者
