【编辑推荐】
（一）使用人民文学出版社权威的、广具影响力的《三国演义》版本，足本无删节，专家校注，编校精良；
（二）邀请福建师范大学副教授、北京大学文学博士吴飞鹏撰写多条注音注释，为每一回增加阅读提要，注音注释近1000条，总计增加7万字附加值内容，最大程度消除小读者阅读《三国演义》的障碍；
（三）阅读提要对《三国演义》的文学思想、艺术特征、写作手法等进行引领和提示，方便小读者最大程度理解和吸收《三国演义》的精华；
（四）装帧典雅，版式设计舒朗清晰，符合孩子阅读习惯；
（五）物美价廉，定价亲民普惠；
（六）双色印刷，适合孩子阅读。
【内容简介】
“四大名著”是中华优秀传统文化经典，伴随着一代代中国孩子的成长。但不可否认，“四大名著”的整本书阅读是有一定门槛的。帮助孩子消除阅读障碍，读懂、读透“四大名著”，以更好地汲取“四大名著”蕴含的传统文化精髓，是“四大名著无障碍阅读”丛书的旨趣所在。
“四大名著无障碍阅读”之《三国演义》以人民文学出版社权威的、具有广泛影响力的《三国演义》版本为底本，在此基础上，邀请福建师范大学副教授、北京大学文学博士吴飞鹏撰写多条注音注释，为每一回增加阅读提要，注音注释近1000条，总计增加7万字附加值内容，极大限度地消除了小读者阅读《三国演义》的障碍。吴飞鹏增加的这些附加值内容，对《三国演义》的阅读进行引领、提示，揭示《三国演义》的文学思想、艺术特征、写作手法等，极大地方便了小读者对《三国演义》的赏读、品悟。
【作者简介】
吴飞鹏，福建平潭人。2010—2021年就读于北京大学中文系，获文学博士学位，现为福建师范大学文学院副教授。研究方向为中国古代小说。主持全国高校古委会项目1项（在研），发表论文《再辨<三分事略>晚出于<三国志平话>》等。
【媒体评论】
经典名篇是人类思想智慧和审美感受的结晶。
——人民艺术家、著名作家 王蒙
“四大名著”是中国文学的巅峰， 也是中国古代文化的百科全书。
——北京大学教授、教育*统编语文教科书总主编 温儒敏
这套书采用了独家的大师底本，值得推荐。
——著名作家、北大教授、中国首位国际安徒生奖得主 曹文轩
这套书紧密对接语文教学的最新动态，对提升孩子的语文素养及审美能力，形成正确的价值观，均大有裨益。
——中国教育学会中学语文教学专业委员会理事长 顾之川
【目录】
导读
修订说明
全书概说
关于本书的整理情况
第一回 宴桃园豪杰三结义 斩黄巾英雄首立功
第二回 张翼德怒鞭督邮 何国舅谋诛宦竖
第三回 议温明董卓叱丁原 馈金珠李肃说吕布
第四回 废汉帝陈留践位 谋董贼孟德献刀
第五回 发矫诏诸镇应曹公 破关兵三英战吕布
第六回 焚金阙董卓行凶 匿玉玺孙坚背约
第七回 袁绍磐河战公孙 孙坚跨江击刘表
第八回 王司徒巧使连环计 董太师大闹凤仪亭
第九回 除暴凶吕布助司徒 犯长安李听贾诩
第十回 勤王室马腾举义 报父仇曹操兴师
第 十 一 回 刘皇叔北海救孔融 吕温侯濮阳破曹操
第 十 二 回 陶恭祖三让徐州 曹孟德大战吕布
第 十 三 回 李郭汜大交兵 杨奉董承双救驾
第 十 四 回 曹孟德移驾幸许都 吕奉先乘夜袭徐郡
第 十 五 回 太史慈酣斗小霸王 孙伯符大战严白虎
第 十 六 回 吕奉先射戟辕门 曹孟德败师水
第 十 七 回 袁公路大起七军 曹孟德会合三将
第 十 八 回 贾文和料敌决胜 夏侯拔矢啖睛
第 十 九 回 下邳城曹操鏖兵 白门楼吕布殒命
第 二 十 回 曹阿瞒许田打围 董国舅内阁受诏
…………
知识链接
【免费在线读】
第一回 宴桃园豪杰三结义 斩黄巾英雄首立功 阅读提要
作为全书第一回，本回起笔于东汉末年的政局动荡，向读者展示了三国豪杰登场时的初始背景。在这一背景之上，则是更加宏大的“天下大势，分久必合，合久必分”的历史框架。所谓分分合合，古今多少事，都付笑谈中，三国英雄事业的悲壮基调就此奠定。
刘、关、张桃园三结义，突出了一个“义”字。而在乱世之中，能够全始全终地坚守“义”，就显得更加难能可贵。这也正是全书的主题之一。在七十五回以后，关羽兵败被杀，刘备倾全国之力为他复仇，最后张飞、刘备也因此先后去世。兄弟三人，真正践行了不求同生、但求共死的结义誓词。
许劭评价曹操是“治世之能臣，乱世之奸雄”，曹操闻言大喜。曹操为何不怒反“喜”？“喜”在何处？值得思考。
第二回 张翼德怒鞭督邮 何国舅谋诛宦竖 阅读提要
上回写到张飞要斩护送军人救出卢植，又愤懑不平地提刀要杀董卓，这回又写张飞酒后怒鞭督邮，这几段文字相隔不远，集中展现了张飞快意恩仇的性情，让读者从一开始就对张飞留下了一个十分鲜明的印象。事实上，按照史书的记载，是刘备“缚督邮，杖二百”(《三国志·蜀书·先主传》)。小说家把这一情节挪移到张飞身上，显然是出于人物刻画的考虑。
宦官和外戚，共为东汉政局腐败的两大根源。当时的形势，外有民变之乱，内有朝政之争。作者不仅沉稳有序地叙写诸多历史事件，呈现各方势力此起彼伏的争斗，更重要的是借此穿插笔墨，让后一阶段的重要人物，如孙坚、袁绍等陆续登场亮相，可以说是在不知不觉中完成了前后故事的衔接、转换。
《三国演义》的叙述语言和人物对话半文不白，使讲述军国大事的历史演义显得厚重，历史人物也显得更加古朴。语言与题材可谓相得益彰，值得耐心品味。
第三回 议温明董卓叱丁原 馈金珠李肃说吕布 阅读提要
在帝制时代，皇位的继承以血统为根基。所谓“立长不立贤”，嫡长子继承制保障了皇权过渡的稳定，但又牺牲了“选贤举能”的原则。二者孰优孰劣？陈留王在颠沛流离之时，尚且举止得体，应对自如，与战战兢兢的皇兄相比，显然更符合帝王的气质。然而，在他继承帝位后，终其一生，依然活在权臣的阴影之下不能挣脱，与他的哥哥并无二致。本非庸才，却终成庸君，眼睁睁看着汉家天下终结在了自己的手上，其悲凉的一生该如何评说？以上问题可以放在一起思考。
李肃劝反吕布一段文字，是本回尤为精彩之处。作为高明的说客，李肃并不开门见山地表露意图。他让吕布羡慕自己的官职，又垂涎珍贵的赤兔马，明明是以利相诱，又口口声称“为义气而来”。最妙的是让吕布自己说出“吾欲杀丁原，引军归董卓”这句话来，可谓用心险诈。反观吕布，虽然威风朗朗，执戟立马，表面上有大丈夫的气概，实则是彻底的无耻小人，难怪张飞骂他是“三姓家奴”。本回吕布杀丁原，父子反目，正与首回的兄弟结义相对，不仅将吕布的本性暴露无遗，又为第九回吕布杀董卓埋下了伏笔。
【书摘与插画】
