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古诗词是中国人最精美的语言，承载着我们厚重、丰满的情感和文化。如果说“陪孩子读诗词”第一辑是带领孩子们走进自然，感受生活之美，那么第二辑是带领孩子们走进古人，走进历史，感受中国文化中厚重丰富的人文世界。
“陪孩子读古诗词”系列包括《少年意气》《家国情怀》《怀古幽思》《情之所钟》4册，共151首古诗词。作者从少年、家国、怀古、情思等角度从浩瀚的古诗词库中精心选篇，引导孩子从原文入手，通过唯美、充满艺术感染力的画面和生动简练的解读，带领孩子走进历史、走进古人的思想、走进文学、走进我们的文化传统。
【内容简介】
《陪孩子读古诗词·少年意气》包含35首体现少年昂扬向上的古诗词，有表现珍惜光阴的北朝乐府《长歌行》、陶渊明的《杂诗》、《金缕衣》，表现少年游侠的《白马篇》《少年行》《侠客行》，表现少女飒爽英姿的《木兰诗》，表现友情的《少年行》《送朱大入秦》，表现少年美好情感的《思帝乡》，表现刻苦学习的《劝学》，表现少年远大理想的如《大江歌罢掉头东》等，作者的解读语短情长，并结合了作者的生平以及诗歌的创作背景。绘图唯美细腻，写意与写实相结合，图文相得益彰。
《陪孩子读古诗词·家国情怀》包含从唐到民国38首古诗词，选取了诗歌史上最有代表性的爱国诗词，展现了不同时代背景下，“家国情怀”的丰富内涵。
如杨炯、王翰、王昌龄、王维、李白、杜甫、岑参、李贺、李煜、范仲淹、苏轼、陆游、辛弃疾、文天祥、龚自珍、谭嗣同、秋瑾，题材上，有表现战争场面的《从军行》《凉州词》《雁门太守行》，西北边疆军旅生活的《陇头吟》《塞下曲》《关山月》《渔家傲》，反映战争创伤的《春望》《破阵子》，战争胜利的《闻官军收河南河北》，抒发报国热情的《塞上曲》《塞下曲》《南园》《江城子·密州出猎》《满江红》，反战的《陇西行》等等。本系列的插图延续了第一辑唯美的风格，表现手法上写实与写意结合，力求画之有物，图文相得益彰。
《陪孩子读古诗词·怀古幽思》包含36首古诗词，结构上以陈子昂的《登幽州台歌》开篇，拉开怀古的序章，最后以杨慎的《临江仙》收束总结，按照时间顺序，选取了表现历史上代表性的人（燕昭王、屈原、西施、荆轲、项羽、贾谊、李广、苏武、司马相如、卓文君、王昭君、周瑜、孙权、诸葛亮陶渊明、花木兰、杨贵妃）、事（吴越争霸、楚汉战争、赤壁之战、安石之乱、靖康之变）、古迹（黄金台、苏台、汨罗江、易水、垓下、苏武庙、七里滩、潼关、赤壁、北固亭、武侯祠、黄鹤楼、凤凰台、岘山、牛渚、金谷园、乌衣巷、台城、秦淮河、汴河、华清宫、马嵬驿、汴京）的作品，结构巧妙、题材丰富，作者在解读时将历史叙事穿插其中，并选取不同角度提问、品评，引导读者走进历史、感受历史、反思历史。
《陪孩子读古诗词·情之所钟》包含41首古诗词，分为亲情、友情、爱情三大类，重点放在亲情、乡情、友情和夫妻情上，均为经典之作，表现亲情的如孟郊的《游子吟》，宋之问的《渡汉江》，苏轼的《水调歌头·明月几时有》，表现友情的如王维的《送元二使安西》，李白的《送孟浩然至广陵》王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》，表现爱情的如崔颢的《长干行》，李商隐的《无题》，欧阳修的《生查子》，苏轼的《江城子·十年生死两茫茫》，解读生动、呈现方式多样，尽可能让读者感受到这几种基本情感的艺术表达和文本内涵。本系列的插图延续了第一辑唯美的风格，表现手法上写实与写意结合，力求画之有物，图文相得益彰。
【作者简介】
廉萍 北京大学古代文学博士，人民文学出版社编审。爱读诗，更喜轻揭诗文背后的故事和故情，喜欢在诗中、在书中、在生活中，见天地、见古今。2016 年起师从扬之水先生学习古代名物。创办“读读写写”公众号，著有《荷叶浮萍—— 红楼万象随笔》《红楼梦日历》( 诗
词版 )、《每日读诗日历》《古人的日子》（与扬之水先生合著）等。
马东瑶 北京大学中文系博士、历史系博士后，北京师范大学文学院教授、博士生导师，中国宋代文学研究学会理事，《励耘学刊》副主编。主要研究方向为唐宋文学。获评北京师范大学“教学名师奖”。获 2018 年国家级教学成果奖和北京市教学成果奖多项。已出版《陪孩子读古诗词·山水童真》《陪孩子读古诗词·虫鱼鸟兽》。
周剑之 古代文学博士，毕业于北京大学中文系，现为北京师范大学文学院教授，仲英青年学者。开设《宋词选读》《苏辛词导读》等课程。著有《事象与事境：中国古典诗歌叙事传统研究》《黼黻之美：宋代骈文的应用场域与书写方式》等。已出版《陪孩子读古诗词·日月星露》、“陪孩子读小古文”系列。
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