《考试心理学：心理素质与考场表现》
作者50年教学经验、30年临床心理学经历总结而成；
聚焦于考试心理而非关注学习本身；
记住并掌握所学的知识并不等于一定能取得优异的成绩；
内含9大提升考场表现工具，18个保持好心态练习音频。
《考试脑科学 脑科学中的高效记忆法（图灵出品）》
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【内容简介】
9787115575166 考试心理学：心理素质与考场表现 59.80
9787115509543 考试脑科学 脑科学中的高效记忆法（图灵出品） 59.80
《考试心理学：心理素质与考场表现》
为什么越临近考试越学不进去？为什么考试时大脑会一片空白？为什么大多数人在考试前或考试过程中感到紧张、焦虑？如何帮助孩子减轻考试的压力？为何有些学生平时表现优异，一到关键时刻“掉链子”？
作为拥有50年教学经验的教育学家和30年临床心理学经历的心理学家，伯恩斯坦博士的这本书并不是教我们如何记住更多内容，或者强行将更多知识灌进我们的大脑。因为参加考试的并非只有我们的大脑，还有我们的身体。因此，伯恩斯坦博士创造了一个提高考试成绩的模型，给出了提升考场表现的9大工具，并且提供了适用于所有考试的实用练习和建议，帮助考生以更佳状态应对考试，进而发挥出应有的水平。
不管你是学生、家长、老师，还是上班族，考试不可避免。重要的是，本书中的内容既适用于任何考试，又适用于人生，因为人生是一场大的考试。
《考试脑科学 脑科学中的高效记忆法（图灵出品）》
大脑忘记的事情，总是会比记住的多，这是人脑的机制。
在考试前熬夜背诵的内容，多会很快被遗忘，但我们遇到自己感兴趣的事情，却可以牢牢记住。如果我们能利用人脑的这种“生理规律”，就能有效提高学习与记忆的效率。
考试脑科学 结合脑科学前沿研究与实验，通俗讲解了人脑“记住与遗忘”的原理，不仅呈现了人脑筛选、存储信息的奇妙机制，还向读者传授了灵活运用人脑规则，通过“欺骗大脑”实现“长期记忆转化”的记忆方法。此外，针对“记忆困扰”“动机不足”等常见的学习问题，作者从脑科学与心理学的角度给出了科学建议。本书可作为学生和职员复习备考的应试指导，也可作为日常工作、学习中的“高效记忆法”指南。
【目录】
《考试心理学：心理素质与考场表现》
第 1 章 本书使用指南 / 1
提供必要的工具 / 3
阅读方式 / 4
心理素质如何影响考场表现 / 6
耶克斯 — 多德森曲线 / 11
人生就是一场大的考试 / 15
第 2 章 面对考试时的反应 / 19
闻“考”色变 / 21
三种基本压力反应 / 24
身体、思维和精神 / 27
案例分析 / 35
第 3 章 适用于所有考试的模型 / 39
高分者的三种特质 / 41
三脚凳模型 / 44
找到你的强项和弱项 / 50
第 4 章 让躁动的身体冷静下来 / 55
参加考试的并非只有你的大脑 / 57
不够冷静的表现 / 60
提高觉察能力 / 71
工具 1：调整呼吸 / 73
工具 2：脚踏实地 / 76
工具 3：调动感官 / 79
如何应用让身体冷静下来的三种工具 / 84
第 5 章 对自己的能力抱有坚定的积极信念 / 87
自证预言效应 / 89
喋喋不休的画匣子 / 91
觉察消极观念 / 93
工具 1：倾吐消极观念 / 107
工具 2：接纳积极的反馈 / 110
工具 3：设想力所能及的每一小步 / 113
如何应用建立自信的三种工具 / 117
第 6 章 在考场上实现表现的必要条件 / 123
拥有自己的目标 / 125
用“SMART”原则细化行动步骤 / 131
学会休息 / 137
分心是成功路上的绊脚石 / 139
工具 1：停止分心 / 152
工具 2：倾听内心的声音 / 158
工具 3：采取行动 / 165
克服抵触情绪 / 167
如何应用保持专注的三种工具 / 174
第 7 章 应对每一场考试 / 177
笔试、机试、口试和实操考试 / 179
与同伴一起学习 / 199
备考用书、辅导课程和个人辅导的选择 / 201
适用于所有考试的练习和建议 / 206
第 8 章 迎接人生中的每一个考验 / 211
考试帮助我们成为更好的自己 / 213
每一次结束都是新的开始 / 215
第 9 章 给家长的建议 / 221
孩子成绩不佳的原因 / 223
理解孩子面临的困难 / 225
如何帮助孩子克服困难 / 228
避免给孩子造成额外的压力 / 236
后几点提示 / 241
第 10 章 给老师的建议 / 245
如何使用本书 / 247
将本书内容运用于教学活动中 / 250
学生实际在学什么 / 257
成为一名好老师的五级“阶梯” / 260
考试带来的挑战 / 264
致 谢
《考试脑科学 脑科学中的高效记忆法（图灵出品）》
第 1章 记忆究竟是什么 1
1-1 能力只能用考试检测吗 2
1-2 神经元“创造”出的脑 4
1-3 记住与忘记 6
1-4 认识海马体 10
1-5 加油吧，海马体！ 17
第 2章 “欺骗”大脑的方法 25
2-1 无论是谁都会忘记 26
2-2 好方法？坏方法？ 30
2-3 反复记忆的效果 37
2-4 蛮干终究是徒劳 41
2-5 人脑更重视输出 47
第3章 海马体和LTP 51
3-1 掌握记忆关键的LTP 52
3-2 童心是提高成绩的“营养素” 57
3-3 所谓回忆 62
3-4 感动式学习法 68
3-5 狮子记忆法 73
第4章 不可思议的睡眠 79
4-1 睡觉也是学习的一部分 80
4-2 梦能培养学习实力 85
4-3 睡眠和记忆 88
4-4 学习需要持之以恒 93
4-5 睡前是记忆的黄金期 97
4-6 能有效利用全天时间的学习方案 99
第5章 模糊的大脑 103
5-1 记忆的本质 104
5-2 面对失败，毫不气馁的积极态度重要 107
5-3 人脑和计算机的差异 113
5-4 客观评估自己的学习实力 119
5-5 记忆原本就是模糊的 128
5-6 用“反省”代替“后悔”吧 133
5-7 带着长期计划去学习 137
5-8 先扩大擅长科目的优势 142
第6章 天才的记忆机制 149
6-1 改变记忆的方法 150
6-2 联想很重要 156
6-3 向别人讲述学到的知识 164
6-4 声音、听觉与记忆 169
6-5 理解记忆的种类和年龄的关系 174
6-6 根据阶段改变学习方法 180
6-7 方法记忆的魔力 185
6-8 会“膨胀”的记忆方法 192
6-9 为什么要持续努力 200
脑心理学专栏
1 色彩心理学① 9
2 色彩心理学② 14
3 组块化 29
4 莫扎特效应 55
5 乙酰胆碱 60
6 情绪唤醒 77
7 快速眼动睡眠 87
8 恢复精神和注意力 92
9 生物节律 96
10 外在动机 106
11 偏好效应 111
12 行动兴奋 126
13 葡萄糖 132
14 “开头努力”与“结尾努力” 136
15 BGM 141
16 恋爱期的脑 153
17 小矮人 172
经验谈
1 选择高一时学过的科目对高考不利？ 22
2 高效率的英语单词记忆法 34
3 我究竟是为了什么学习？ 39
4 记忆天才的秘密 65
5 考试恐惧症 71
6 生物节律与高考 83
7 感到“有趣”的瞬间 118
8 参考书的难易程度 124
9 利用糖果和口香糖取胜 130
10 各门科目的学习顺序 145
11 大人们基本都忘了在学校学过的知识 161
12 选择参考书的要点 167
13 独家阅读法 179
14 通过分析词源背英语单词 183
15 竟然不能去师资优秀的补习学校？！ 189
16 竟然有人很喜欢考试？ 198
17 应届生的成绩会在临近考试前提升 206
后记 209
