【编辑推荐】
·引进自日本知名的教育类出版社——东洋馆出版社
·归纳语言类型，体系完整
·融合教育学、心理学基础理论
·深度剖析语言应用的50种方法
·对话实例，前后对比，代入感强，轻松易懂
·独特的漫画形式，阅读零负担
语言具有力量。如果得到恰当的使用，这种力量就可以传递给学生，使学生拥有自信、勤于自省。作者认为，每一位老师都具备拥有语言力量的潜力。语言的力量可以习得，并通过不断使用而得以强化。为了使这种习得过程能够有的放矢、更加轻松，作者将语言体系化、方法化。
本书总结了语言的5种类型：表扬、批评、提问、鼓励、反向激励，并针对每种类型给出了10种具体的应用方法。方法融合了阿德勒心理学、应用行为分析、交流分析等相关理论。并结合实际的应用场景给出对话例子，总结指导用语。配合风格独特的线条漫画，让阅读更有趣，习得过程更轻松。
通过阅读本书，教师可以完成理解语言、重建语言的过程，在教学管理中，获得事半功倍的效果。
●多维度的教师人际互动指南，梳理人际关系，掌握沟通模式
●构建体系——解读与学生、同事、家长3个维度的沟通问题
●分析场景——涵盖课堂教学、班级管理、沟通危机等场景
●习得模式——诸如单独谈话的7个步骤、处理意见的5个步骤等沟通模式
●形式轻松——贯穿始终的要点、丰富的场景漫画，使阅读更轻松高效
●帮助教师做到言辞得体、不卑不亢、从容应对，实现尊重与合作
●适用人群——班主任、新手教师
教师所从事的是需要处理各种人际关系的难度巨大的工作，在沟通中遇到困难、产生压力在所难免。有的教师因自己不被学生喜爱而烦恼、因同事难以相处而心烦、因应对家长而疲惫。正因为如此，掌握沟通方法才显得尤为重要。
《教师的沟通力》帮你习得可复制的80个沟通方法，建立完整的沟通机制。让教师在面对数量庞大、不断变化的沟通问题时，也能有章法可循，轻松应对。书中场景覆盖了课堂教学、师生互动、同事相处、家校沟通。既有模式化的方法步骤讲解，也有临场感极强的对话案例解析。
【内容简介】
教师的语言力是立体多维度的教师人际互动指南。为教师建立沟通体系提供80个基础方法，
内容涉及：
与学生的沟通——从课堂教学到日常互动；
与同事的沟通——从日常寒暄到彼此协作；
与家长的沟通——从相互理解到家校配合。
包含具体的语言指导、处理问题的策略以及自我调节的建议。
本书构成：
部分：不同维度的沟通方法（1-5章）
课堂上的10个沟通方法
与学生的10个沟通方法
与同事的10个沟通方法
与家长的10个沟通方法
第二部分：调节自我状态改变沟通方法（6-7章）
自我状态的类型
判断自己的教师类型
改变自我状态调动他人
第三部分：化解危机、应对意见的沟通方法（8-10章）
化解沟通危机的方法
应对意见的方法
沟通不畅时自我调节的方法
教师的沟通力是一本辞典式的应用方法手册。
内容便于查找、轻松易懂、代入感强。
书中融合了教育学、心理学的理论指导，为教师提供有效的沟通方法。
书中将沟通分为5个类别，提供了21种场景实例，讲解了50种方法。
其中5个类别为：夸奖、批评、提问、鼓励、反向激励；
21种场景涉及了：学生不做作业、迟到、无人举手回答问题等教师会遇到的实际问题；
50种方法包括：目标法、选择法、想象法、发现法、扩大法、收束法、原因法等……
在每一种方法中，都配有场景漫画图、对话实例和具体的语言用例。
【作者简介】
三好真史
大阪教育大学教育学系毕业。堺市立小学教师、心理咨询师、教育团体“大阪fukuekubo”负责人。学习过体育心理学，在全日本大学生运动会的跳马比赛中获得亚军。毕业论文以《语言的多样性和效果》为题进行研究。毕业后在小学任教，一直从事语言能力的相关研究。代表作有《改变孩子的3分钟小故事》《班级游戏101》《道德游戏101》等。
【前言】
教师的语言力教师的沟通力
【书摘与插画】
